教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興

東方旭日

信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展影響著社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，教育領(lǐng)域不可避免地加入對(duì)信息化的探索中。教育信息化對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展具有重要作用，助力鄉(xiāng)村學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

開展鄉(xiāng)村教育信息化必須要找到適合鄉(xiāng)村教育特點(diǎn)的發(fā)展道路，了解鄉(xiāng)村教育信息化進(jìn)程中的困難和問題。針對(duì)部分地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施滯后、教師信息教育水平不高等問題，提出切實(shí)解決問題的方案。通過推動(dòng)鄉(xiāng)村教育信息化，有利于均衡教育資源配置，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升，拓展鄉(xiāng)村學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知面，提升信息素養(yǎng)能力，對(duì)深化鄉(xiāng)村教育改革具有重大意義。

鄉(xiāng)村教師是提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師隊(duì)伍建設(shè)是鄉(xiāng)村教育的重中之重。隨著信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋率越來越高，面對(duì)智能化、信息化的全新教學(xué)環(huán)境，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地提升自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)校集中培訓(xùn)、結(jié)合課堂實(shí)踐等途徑，努力提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力。教師憑借在線教育平臺(tái)等智能化教育系統(tǒng)自學(xué)，獲取最新的教育技術(shù)動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，提升進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性。

在教育過程中全面地運(yùn)用多媒體、智能平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，使得鄉(xiāng)村學(xué)生能夠獲得更豐富精彩的教學(xué)資源。將教學(xué)內(nèi)容以信息化教學(xué)手段直觀呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生能透過屏幕看到更廣闊的世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知的興趣，從以往相對(duì)枯燥的課堂模式中脫離出來，增強(qiáng)在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，極大地提高學(xué)習(xí)效果。

振興鄉(xiāng)村必先振興鄉(xiāng)村教育。將先進(jìn)有效的信息技術(shù)手段應(yīng)用在教學(xué)管理、教學(xué)手段和教學(xué)方法等多方面，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的創(chuàng)新改革，優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建出高效的信息化教學(xué)課堂，以培養(yǎng)和提高鄉(xiāng)村學(xué)生的信息素養(yǎng)，滿足學(xué)生適應(yīng)當(dāng)下信息化社會(huì)的發(fā)展需求，用信息化教育為鄉(xiāng)村教育注入更多發(fā)展動(dòng)能。