家書中的信仰之力

喬靜生

家書是家庭的情感紐帶，是家教的重要載體，也是家風(fēng)的一面鏡子。《紅色家書》具體地展現(xiàn)了老一輩革命家的家庭建設(shè)，既反映他們對國家富強(qiáng)和人民幸福的追求，也反映他們對親屬的深情、對子女的教誨。這些家書情真意切，蘊(yùn)藏著很多感人故事，是我們學(xué)習(xí)老一輩革命家品格風(fēng)范，特別是進(jìn)行家庭建設(shè)的生動教材。

烽火連三月，家書抵萬金。一封家書不知承載了多少人的思念與悲喜。讀《紅色家書》，回顧歷史的同時(shí)亦讓我感受到了一股力量，那一封封感人至深的書信、一段段刻骨銘心的文字，一次次沖擊著我的心靈深處，靈魂的盡頭，讓我不禁潸然淚下。什么是個(gè)人家庭的小愛？什么是民族革命的大義？這本家書讓我對先輩們的革命理想信念有了一次更加深入的詮釋。

每一封家書都寄托著寫信人的希冀，當(dāng)我讀到楊杰寫給兒子的家書中“世道艱苦，奮斗才是出路。少年不努力，老大徒傷悲。好運(yùn)氣總是落在有本錢的人身上時(shí)”之言，突然覺得很親切，這不正是兒時(shí)父母對我的教導(dǎo)，讓我勤奮努力、腳踏實(shí)地。一瞬間，他在我心中不只是一個(gè)革命英雄，更是一位殷切叨念、期盼兒子能成為有用之人的普通父親。

“生是為中國，死是為中國”，讀到書中這句話時(shí)我不禁熱淚盈眶。劉伯堅(jiān)，一位不斷追求中國新出路，追尋和平、幸福、溫暖，最終慷慨就義的革命先輩，為了心中的堅(jiān)守，寧死不屈！仿佛那一刻，我們的情感是共鳴的——“生是為中國，死是為中國。”我默念著，我感動著……一封封語言質(zhì)樸、熱情洋溢的家書，我們看到了革命者最講親情，最懂真愛，即使他們天各一方，生死攸關(guān)，仍惦念著白發(fā)雙親，牽掛著妻子兒女。這些紅色書信充分展現(xiàn)了革命先烈對理想信念的執(zhí)著追求、對黨絕對忠誠的赤子之心，展現(xiàn)了革命先烈舍生取義的崇高氣節(jié)和報(bào)國為民的熾熱情懷，讓人震撼。這些家書是一種紅色文化，值得我們誦讀、傳承。

在今天的中國，我們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，我們有著更加廣闊的舞臺和發(fā)展空間。但是，我們?nèi)匀恍枰^續(xù)弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因、繼承紅色傳統(tǒng)。我們需要以革命先烈為榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神、品質(zhì)和氣概，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

讀《紅色家書》是一種很好的方式來學(xué)習(xí)和傳承紅色文化、紅色傳統(tǒng)和紅色基因。通過閱讀這些家書，我們可以更加深入地了解那個(gè)時(shí)代的艱辛與堅(jiān)韌、革命先烈的信仰和精神追求、中國共產(chǎn)黨人的偉大精神和中華民族的偉大精神等等。這些，都將為我們提供寶貴的精神食糧和行動指南，激勵我們在新時(shí)代的征程中不斷前進(jìn)、不斷奮斗。

讀什么書，就會受到什么樣的影響。讀好書，能讀出正確的價(jià)值觀。作為一名政協(xié)委員，同時(shí)也是一名教育工作者，我認(rèn)為人需要有信仰，才不會迷失方向。我幸運(yùn)地生于和平年代，生逢偉大時(shí)代，更要以先輩為榜樣，一茬接著一茬干，弘揚(yáng)中華民族的奮斗精神，傳承以民為本的赤子情懷。教師只有站在科學(xué)發(fā)展的角度去統(tǒng)籌幼兒園工作，真抓實(shí)干，才能抓出新成效、干出新業(yè)績，讓幼兒園不斷發(fā)展壯大，讓教育事業(yè)步入發(fā)展的快車道。教育事業(yè)關(guān)系到千家萬戶的幸福，是重大的問題。廣大教育工作者要著眼于工作中面臨的突出矛盾和人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，堅(jiān)持以人為本，做人民精神世界的“守護(hù)使者”。傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，不忘教育初心。

（作者為張家口市政協(xié)委員）