社會(huì)主義核心價(jià)值觀視角下檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育路徑探析

摘? 要：檔案管理人員職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)上的廣泛性、要求上的層次性和內(nèi)容上的繼承性。新時(shí)代檔案管理人員職業(yè)道德培育內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系一脈相承，突出表現(xiàn)在二者目標(biāo)上的一致性、內(nèi)涵上的相融性和實(shí)踐上的契合性。為此，應(yīng)通過理論教育、實(shí)踐教育兩大路徑，大力培育新時(shí)代檔案管理人員所具有的共同理想、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人品德，努力鍛造一支素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)精、會(huì)管理的優(yōu)秀檔案專業(yè)人才，為新時(shí)代檔案事業(yè)發(fā)展提供有力支持和保障。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；職業(yè)道德；檔案人員

概述

檔案專業(yè)人員職業(yè)道德應(yīng)體現(xiàn)和遵守社會(huì)主義職業(yè)道德，也是社會(huì)主義職業(yè)道德基本原則和要求在檔案職業(yè)領(lǐng)域中的具體反映[1]。新時(shí)代，檔案事業(yè)發(fā)展面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇，同樣也面臨著這樣或那樣的誘惑和挑戰(zhàn)，需要不斷提升檔案專業(yè)人員的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)檔案工作更好滿足新時(shí)代人民群眾日益增長的高質(zhì)量檔案信息需求的重要保障。新時(shí)代廣大檔案專業(yè)人員肩負(fù)著“為國守史、為黨管檔、為民服務(wù)”的神圣職責(zé)使命，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育體系，用新時(shí)代社會(huì)主義主流思想、主流價(jià)值充實(shí)檔案管理人員職業(yè)道德內(nèi)涵，有助于培養(yǎng)造就素質(zhì)更加優(yōu)良、作風(fēng)更加過硬、結(jié)構(gòu)更加合理的檔案專業(yè)人才隊(duì)伍，使其職業(yè)認(rèn)同感、自豪感明顯提升。

1 檔案專業(yè)人員職業(yè)道德

職業(yè)道德（Professional ethics）有廣義與狹義之分，其中，廣義層面的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在具體從事某項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，包括從業(yè)者與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)間的關(guān)系。狹義層面的職業(yè)道德則是指具體從事某項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)遵循并體現(xiàn)一定職業(yè)特點(diǎn)、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的行為準(zhǔn)則、規(guī)范。不同職業(yè)都有其特定社會(huì)性質(zhì)、職責(zé)和地位，有其獨(dú)特的實(shí)踐特征、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容、條件及方式。不同職業(yè)要求從業(yè)者具備過硬的專業(yè)技能、豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求具備道德情操，并形成與各種不同職業(yè)特點(diǎn)和要求相匹配的職業(yè)操守、職業(yè)理念和職業(yè)理想。

檔案專業(yè)人員職業(yè)道德是指檔案專業(yè)人員在具體從事檔案管理過程中遵守行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。檔案專業(yè)人員職業(yè)道德既是對(duì)其檔案職業(yè)活動(dòng)中的行為約束和規(guī)范，也是檔案專業(yè)人員履行的職業(yè)責(zé)任。與其他領(lǐng)域職業(yè)道德相比，檔案專業(yè)人員職業(yè)道德有其共性和個(gè)性。具體表現(xiàn)在：（1）調(diào)節(jié)上的廣泛性。檔案專業(yè)人員在日常檔案管理中涉及到協(xié)調(diào)各種利益，解決各種矛盾，除了運(yùn)用行政、法規(guī)、經(jīng)濟(jì)手段外，還需要用到職業(yè)道德調(diào)節(jié)。既要協(xié)調(diào)部門與部門之間關(guān)系，部門與個(gè)人之間的關(guān)系，也要處理好個(gè)人與個(gè)人之間的矛盾，良好的職業(yè)道德具有很好的調(diào)節(jié)功能。（2）要求上的層次性。檔案工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、專業(yè)性都極強(qiáng)的工作，檔案專業(yè)人員的崗位不同，工作的標(biāo)準(zhǔn)、要求和內(nèi)容也不同，在檔案職業(yè)道德層面要求表現(xiàn)出其層次性，這種層次性并非崗位層級(jí)低就可以降低職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，只是指一些職業(yè)道德要求對(duì)人員具有更高要求。（3）內(nèi)容上的繼承性。檔案工作在我國可以追溯到很久以前，在漫長的檔案事業(yè)發(fā)展過程中，檔案專業(yè)人員身上所傳承下來的道德品質(zhì)、優(yōu)良傳統(tǒng)依然為當(dāng)今所適用。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)道德培育動(dòng)力探究

黨的十八大提出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容。黨的十八大以來，明確提出將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等事業(yè)發(fā)展之中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為全體人民的情感認(rèn)同、行為習(xí)慣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀解決的是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本問題的遵循[2]。檔案管理人員職業(yè)道德培育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在目標(biāo)、內(nèi)涵及具體實(shí)踐等方面具有諸多相融相通之處，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到檔案管理人員職業(yè)道德培育提供了重要理論支撐。

2.1 目標(biāo)一致

人的自由全面發(fā)展是社會(huì)主義核心價(jià)值觀崇高價(jià)值理想和須臾不可動(dòng)搖的根本價(jià)值追求[3]。以“24字”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵蓋了國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)，這與《檔案法》中提出檔案工作人員應(yīng)“忠于職守，遵紀(jì)守法”是一脈相通的。“敬業(yè)”就要做到“忠于職守”“具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)與技能”是檔案人“愛國”的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而“遵紀(jì)守法”又是檔案人員遵守檔案法規(guī)、紀(jì)律的具體要求，是檔案人員遵守檔案法治的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。培育需要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值為引領(lǐng)和根本遵循，在培育良好職業(yè)道德的同時(shí)，助力檔案事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2.2 內(nèi)涵相融

社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”從國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面規(guī)制目標(biāo)取向、價(jià)值追求和準(zhǔn)則內(nèi)容，國家、社會(huì)和個(gè)人三者相互聯(lián)系、融會(huì)貫通的，既各具功能又有不同側(cè)重，是國家、社會(huì)與個(gè)人價(jià)值共識(shí)的生動(dòng)體現(xiàn)。檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育既體現(xiàn)國家對(duì)檔案事業(yè)、檔案從業(yè)者的職業(yè)道德目標(biāo)理想，也反映社會(huì)的普遍價(jià)值理念，以及個(gè)體的職業(yè)行為。三者共同構(gòu)成職業(yè)道德培育模式，也為新時(shí)代檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育提供方向和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育，將個(gè)人行為舉止與社會(huì)發(fā)展、國家進(jìn)步價(jià)值取向保持一致，為檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育提供了價(jià)值引領(lǐng)，進(jìn)一步豐富了職業(yè)道德培育內(nèi)涵體系。

2.3 實(shí)踐契合

培育檔案專業(yè)人員職業(yè)道德是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，也是一個(gè)需要通過實(shí)踐來解決的問題。檔案工作具有管理性、服務(wù)性、政治性、科學(xué)性、文化性特點(diǎn)，工作強(qiáng)度大、時(shí)間長，要求具有細(xì)心、耐心、熱心、愛心，這些都對(duì)職業(yè)道德培育提出新的更高要求。這就需要在具體的檔案工作實(shí)踐中體現(xiàn)這種特點(diǎn)，滿足其相關(guān)要求，借助通俗易懂、簡便易行的方式將崇高的信念、遠(yuǎn)大的理想內(nèi)化于心、外化于行。“24字”社會(huì)主義核心價(jià)值從國家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面高度概括了檔案管理工作的努力方向，實(shí)踐要求，具有鮮明的實(shí)踐特征，是每一位檔案專業(yè)人員理想信念的具體化。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育體系之中，并將其貫穿于職業(yè)道德培育始終、各個(gè)方面，從而使理想信念獲得無比旺盛的生命力[4]。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)道德培育內(nèi)容體系

3.1 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧”共同理想教育

從世界看，正處于百年未有之大變局，從國內(nèi)看，正處于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，且是變局與全局交匯期。從檔案事業(yè)看，檔案事業(yè)發(fā)展步入新時(shí)代，檔案工作是新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)并存，需要高度重視新領(lǐng)域、新環(huán)境下檔案管理工作面臨的新挑戰(zhàn)、新問題。因此，要求廣大檔案工作者牢固樹立“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”共同理想，激發(fā)檔案工作者堅(jiān)定理想信念，積極投身于新時(shí)代檔案事業(yè)偉大新征程上。“以史為鑒可以知興替”，抓好檔案管理工作，要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，筑牢政治忠誠，把檔案事業(yè)發(fā)展擺在關(guān)乎國家“富強(qiáng)”的高度，切實(shí)增強(qiáng)檔案管理工作的責(zé)任感、使命感。要以主人翁的精神投入到檔案管理工作崗位中，發(fā)揮檔案管理人員帶頭人、領(lǐng)頭雁作用，科學(xué)把握“民主”內(nèi)涵。要始終秉持“文明”之核心要義，把文明理念貫穿于檔案管理的各個(gè)方面、每個(gè)環(huán)節(jié)。正確處理好檔案管理者與服務(wù)對(duì)象、檔案工作者與檔案工作、檔案工作者與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，將“和諧”理念融入其中。

3.2 “自由、平等、公正、法治”社會(huì)責(zé)任教育

檔案工作者的社會(huì)責(zé)任便是維護(hù)社會(huì)的記憶，即維護(hù)歷史責(zé)任的原始性、真實(shí)性、連續(xù)性[5]。作為檔案專業(yè)人員，既要肩負(fù)起檔案保管職責(zé)，也要做好檔案利用，發(fā)揮檔案應(yīng)有價(jià)值。鼓勵(lì)檔案工作者大膽創(chuàng)新，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持在一線工作環(huán)境中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。把“平等”融入日常行為，作為一項(xiàng)重要價(jià)值遵循，平等即表現(xiàn)在檔案管理者與普通檔案工作者之間的平等，還表現(xiàn)在檔案管理者與檔案利用者之間的平等，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)理念，并將其作為自覺行動(dòng)。“公正”融入檔案管理者職業(yè)道德體系，就是要求檔案管理者自覺理解并踐行公正基本內(nèi)涵和要求，客觀公正地滿足不同主體、不同對(duì)象檔案需求。“法治”是檔案工作者必備的職業(yè)道德內(nèi)容之一，要在檔案管理中尊崇法治、樹立法治思維、弘揚(yáng)法治精神，嚴(yán)格按照《檔案法》《保密法》，以及其他檔案管理領(lǐng)域的法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

3.3 “愛國、敬業(yè)、誠信、友善”個(gè)人品德教育

人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和[6]。作為一名新時(shí)代檔案專業(yè)人員，要具備良好的個(gè)人品德，正確處理好國家、檔案事業(yè)、他人之間的關(guān)系。具體來說，就是要深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，不斷鍛煉個(gè)人道德品質(zhì)。“愛國”是檔案專業(yè)人員的基本職業(yè)道德要求，也是個(gè)人品德教育的重要組成部分。要把檔案管理事業(yè)融入到中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，融入到國家發(fā)展進(jìn)步的高度，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，切實(shí)提升職業(yè)榮譽(yù)感。“敬業(yè)”毋庸置疑是檔案人員重要道德品質(zhì)和要求，要敬畏檔案管理職權(quán)，更要有進(jìn)取之心，樂于奉獻(xiàn)，要把個(gè)人的所學(xué)用到推動(dòng)檔案事業(yè)發(fā)展的高度去理解和把握檔案工作特點(diǎn)和規(guī)律。“誠信”就是要在檔案管理中堅(jiān)守事物的本真，保持檔案本來面貌，不篡改不偽造，實(shí)事求是，要有崇高的誠信意識(shí)，形成誠信習(xí)慣。“友善”則是每一名檔案管理人員的基本道德準(zhǔn)則，友善地對(duì)待同事、對(duì)待下屬和檔案服務(wù)對(duì)象，學(xué)會(huì)在檔案管理過程中尊重他人、包容他人，助人為樂，成人之美。

4 社會(huì)主義核心價(jià)值觀視角下檔案管理人員職業(yè)道德培育渠道

檔案職業(yè)道德建設(shè)，是一項(xiàng)復(fù)雜的行業(yè)系統(tǒng)工程[7]。“加快推進(jìn)檔案人才培養(yǎng)”被列入“十四五”時(shí)期八項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一，并將“鍛煉檔案干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛弊鳛檎文芰ㄔO(shè)的首要任務(wù)。

4.1 理論教育

4.1.1掌握理論教育方法。要堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義方法論總結(jié)、提煉職業(yè)道德教育方法，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，在歷史中汲取新時(shí)代檔案管理人員職業(yè)道德教育養(yǎng)分，將馬克思主義中國化最新理論成果作為指導(dǎo)新時(shí)代檔案人員職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容，并貫穿于職業(yè)道德教育始終。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（下接57頁）

（上接55頁）

4.1.2豐富理論教育內(nèi)涵。當(dāng)前，最主要的便是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”要求落實(shí)到行動(dòng)上，作為新時(shí)代檔案專業(yè)人員職業(yè)道德教育的根本遵循和體系內(nèi)容，始終堅(jiān)持黨對(duì)檔案工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不斷豐富理論教育內(nèi)涵，提升檔案管理者政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。

4.1.3搭建理論教育平臺(tái)。在已有理論教育培訓(xùn)平臺(tái)基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新與高校、文明實(shí)踐中心、黨校等對(duì)接，搭建新時(shí)代檔案專業(yè)人員職業(yè)道德教育平臺(tái)，不斷拓寬理論學(xué)習(xí)教育主渠道。

4.1.4明確理論教育要求。明確檔案專業(yè)人員職業(yè)道德教育成果考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把職業(yè)道德理論教育納入業(yè)務(wù)素能教育和人才培養(yǎng)整體規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)。

4.2 實(shí)踐教育

社會(huì)實(shí)踐是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育的重要途徑和方法，要堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育“兩手抓”“兩促進(jìn)”。要求檔案管理人員在日常的檔案管理、檔案服務(wù)等活動(dòng)中，在實(shí)踐中去弘揚(yáng)和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值和正能量。如開展檔案公益講座、紅色主題展、開通免費(fèi)查檔服務(wù)等，讓館藏的檔案走出檔案室、走向社會(huì)，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，在一系列社會(huì)實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行，內(nèi)化于心。此外，作為檔案管理者還要不斷完善檔案職業(yè)道德評(píng)估體系，涵蓋職業(yè)道德評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、職業(yè)道德評(píng)價(jià)制度的建設(shè)、職業(yè)道德評(píng)價(jià)信息的獲取、職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立和職業(yè)道德評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，等等。

結(jié)語

提升檔案專業(yè)人員職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，讓檔案工作更好滿足新時(shí)代人民群眾日益增長的高質(zhì)量檔案信息需求的重要保障。新時(shí)代，檔案專業(yè)人員職業(yè)道德培育要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其間，構(gòu)建涵蓋國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的職業(yè)道德教育體系內(nèi)容，通過理論教育與實(shí)踐教育，著力培養(yǎng)造就一支素質(zhì)更加優(yōu)良、作風(fēng)更加過硬、結(jié)構(gòu)更加合理的檔案專業(yè)人才隊(duì)伍，為新時(shí)代檔案事業(yè)發(fā)展提供人才支撐和保障。

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作者簡介：邵自玲（1978— ），研究生學(xué)歷，商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校館員，主要從事檔案管理與研究。