有趣的“班級大富翁”

□ 丁 怡

一聽到玩游戲，孩子們往往特別興奮。因此，我在班級管理中進行了一次有趣的嘗試——引入“大富翁”游戲。

對于“大富翁”游戲，很多人并不陌生，它的規則簡單，容易上手，而且很耐玩，適合多人參與。游戲棋盤分為若干個格子，每個格子有相應的價值或事件，玩家投擲骰子后停留在某個格子時，便完成相應的事件或購買該格子的所有權。當玩家走到“命運格子”時，可以獲得抽取卡片的機會，卡片上會有一些特殊的事件。每走完一圈，玩家還可以獲取一定數量的游戲幣。當有一個玩家“破產”，游戲便結束，“資產”最多的游戲者獲勝。

把“大富翁”游戲融入班級管理也沒那么容易，班主任要進行一定的改良。首先就是棋盤的設計，我在傳統棋盤的基礎上，將原本的國外城市名稱換成了中國的城市名稱，這樣一來，學生既可以玩游戲，又可以了解我國的城市。為了提高游戲的可玩性，我增加了棋盤的格子數量，還增加了“機場”格子。在棋盤中間，我印上了“班級大富翁”的游戲規則，這樣孩子們在玩的時候可以隨時查看，不會忘記游戲規則。除此之外，我還將棋盤的背景設置成唐僧師徒西天取經的畫面，希望用孩子們最喜歡的《西游記》人物來教育他們要團結一心。游戲規則如下：

1. 每個小組每周獲得一次搖骰子的機會，獲得“文明班級”榮譽的那周可獲得雙倍機會，連續當上“文明班級”，機會連續遞增。

2. 每個小組每周按排名獲得對應的游戲幣，獲得“文明班級”榮譽的那周可獲得雙倍游戲幣，連續當上“文明班級”，游戲幣連續遞增。

3. 每個小組在開始時免費獲得一塊“土地”作為“本金”，按照順時針方向前進。

4. 走到命運格子時抽簽一次（卡片內容隨時更新）。

5. 路過無主的“土地”時可以選擇交1 枚游戲幣給銀行，也可以花20 枚游戲幣購買這塊“土地”；

6. 路過別人的“土地”時可以選擇交3 枚游戲幣給主人，也可以花30枚游戲幣購買這塊“土地”。

7. 走到機場格子時直飛對角線格子。

棋盤設計好了之后，就要設計命運卡片的內容了。我通過一節班會課和孩子們一起頭腦風暴，商量出了命運卡片的內容，包括更換同桌、獎勵游戲幣、抽盲盒、懲罰做值日等，孩子們都充滿期待。

我還設置了1、5、10、20、50、100 等面值的游戲幣，請班級里的幾位繪畫高手將心目中的游戲幣畫下來，然后打印出來使用。

一切準備就緒，接下來就是實施了。任何新奇有趣的班級管理模式，最終還是要落在學生行為規范和習慣的養成上。所以，我將游戲幣的獲取方式與班規細則相結合，以清晰詳細的表格呈現，張貼在教室的公告欄內，還打印出來發給每個小組，保證每個孩子都清楚規則。接著，班干部對每個小組每天的行為習慣進行打分，小組根據每周的積分換取相應的游戲幣。

每周一就是我們的“大富翁”游戲時間，每個小組拿著賺取的游戲幣進行游戲，獲得游戲幣多的小組可以優先購買“土地”，而游戲幣較少的小組就只能付“過路費”。和游戲中只有單一勝者的結局不同，在“班級大富翁”游戲中，只要小組有進步，游戲幣就會增加，因此，每個孩子都可以在游戲中獲得成就感，人人都可以是“大富翁”。

“大富翁”游戲將班級的規章制度變得更加有趣，也讓孩子們更容易接受。有了“班級大富翁”的加持，全班同學個個都想賺游戲幣，行為習慣也變得越來越好。