逃離理科班

莫笑君

1

高二開始后，我坐在理科班的教室里，盯著眼前慘不忍睹的物理試卷，對(duì)“我是不是選錯(cuò)了文理科”這個(gè)問(wèn)題，開始了漫無(wú)止境的懷疑。

回想填文理志愿表的日子，我竟沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)任何猶疑，在“理科”下打鉤、上交，幾乎一氣呵成。一來(lái)由于我的歷史課成績(jī)平平，勉強(qiáng)能上平均分；二來(lái)我害怕背書。但今天物理卷子發(fā)下來(lái)，我就被醒目的54分給徹底刺痛了。

晚餐鈴響起，我避開了同班同學(xué)，從后門出來(lái)，找了高一同桌、現(xiàn)在在文科班的佳偉吃飯。他問(wèn)我考得如何，我說(shuō)：“你要幫我保密，我物理不及格。”佳偉一臉不可置信的表情：“當(dāng)初填志愿的時(shí)候，就說(shuō)你該報(bào)文科吧！現(xiàn)在你看！”

中學(xué)里，我的整體成績(jī)一直不怎么樣，也就作文拿得出手了。大概我被那些恭維慣壞了，心想寫作文只是一點(diǎn)附屬技能，選理科才是我真正“全面發(fā)展”的佐證呀！

佳偉后來(lái)的安慰我沒(méi)聽進(jìn)去，只有“你該報(bào)文科”這句話，在我腦中回響了很久。臨告別，我下意識(shí)地問(wèn)了句：“如果現(xiàn)在轉(zhuǎn)來(lái)文科班，來(lái)不來(lái)得及啊？”

“當(dāng)然來(lái)得及啊！”佳偉倒是比我還興奮，“要轉(zhuǎn)就早轉(zhuǎn)，現(xiàn)在才剛開始，你轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)還跟得上！”

在積蓄勇氣、想著如何跟班主任開口的日子里，我和子昆也漸漸成了好朋友。不為別的，就因?yàn)樗@次物理考試只比我高6分，正好及格。

子昆跟我挺像， 理科不占優(yōu)，文科也不突出。但將來(lái)填報(bào)志愿，理科的選擇余地總比文科多一些，于是他也選了理科。我對(duì)子昆說(shuō)： “ 子昆， 我有點(diǎn)想轉(zhuǎn)文科班。我覺(jué)得理科不適合我。”

“ 這么快就要轉(zhuǎn)？這才剛開始呢！”讓我詫異的是，轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的理由，在子昆和佳偉口中，居然是同一個(gè)。

“就因?yàn)閯傞_始，所以才要早點(diǎn)轉(zhuǎn)啊，不然以后經(jīng)常不及格怎么辦？”

“怎么可能一直不及格？”子昆笑起來(lái)，讓我既覺(jué)得無(wú)奈，又有點(diǎn)溫暖。

2

日子就先按部就班地往后走。有一天，物理課上，陳老師在黑板上畫了三個(gè)坐標(biāo)系，說(shuō)：“上次考試，好像有個(gè)同學(xué)考得不是很好，就你上來(lái)吧。”

陳老師的手不出意料地朝我指著。我?guī)е此u辱的決絕，發(fā)誓必須畫對(duì)！三下兩下，我就把圖畫完了。回到座位上，老師開始點(diǎn)評(píng)，他悠悠地開口：“大家說(shuō)，對(duì)了嗎？第一個(gè)就錯(cuò)了哦！”幸虧，后兩個(gè)圖都畫對(duì)了，陳老師大概為了安慰我，在對(duì)第三個(gè)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)加了一句：“難的都能畫對(duì)，簡(jiǎn)單的怎么就錯(cuò)了呢？”

這天晚上回到寢室，熄燈前的閑聊里，為這件小事耿耿于懷的我，直言不諱道：“其實(shí)第一個(gè)圖的意思我是理解的啊，他就是來(lái)刁難我的吧！還當(dāng)著全班說(shuō)我考得不好，他算什么啊？”

“ 可你本來(lái)就考得不好啊！”睡在我斜對(duì)面的學(xué)霸沈某脫口而出，讓我啞口無(wú)言。這大概就是我和理科生的距離吧。

一個(gè)晚自習(xí)，我捧著作業(yè)本去化學(xué)老師處請(qǐng)教問(wèn)題。提問(wèn)的人很多，前面正好是隔壁班的學(xué)霸王某某。我?guī)е绨莸恼Z(yǔ)氣跟他打了個(gè)招呼：“上次你考得很好哦，你平常還做別的練習(xí)冊(cè)之類的嗎？”王某某卻搖搖頭：“哎，其實(shí)我考得不好，錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的……”

我臉上笑著，心里卻翻起了一個(gè)白眼：夸你幾句還裝上了。我問(wèn)完問(wèn)題后，和化學(xué)老師聊起來(lái)：“老師，你說(shuō)像他們這種明明已經(jīng)考得很好的人，還故意說(shuō)自己考得不好，是種什么心態(tài)啊？”老師很自然地答：“很正常啊！每個(gè)人有自己的標(biāo)準(zhǔn)！”

我感到無(wú)比泄氣。在我面前承認(rèn)一下自己的“好”，又怎么了？就必須謙虛到底，永不知足，必須讓我這樣的人無(wú)路可進(jìn)也無(wú)路可退嗎？

我想著想著，心里的委屈排山倒海般涌來(lái)。

3

傍晚，我又跟子昆一起吃飯，再次跟他提起了“轉(zhuǎn)班”的想法，我對(duì)他說(shuō)，我在這個(gè)理科班里，真的找不到自己的位置。子昆一臉同情地看著我，末了，他小聲說(shuō)了句：“如果我希望你不要走呢？你要是走了，我以后也挺孤單的。”

這句話讓我眼睛有點(diǎn)返潮，整個(gè)心情都濕漉漉起來(lái)。那頓飯，漫長(zhǎng)而無(wú)味。但這頓飯后，我為了回報(bào)子昆的陪伴，不再那么激烈地說(shuō)要轉(zhuǎn)班的事了。我開始體察子昆的厲害之處，他其實(shí)也沒(méi)那么擅長(zhǎng)物理和化學(xué)，但他很少抱怨，總是一股云淡風(fēng)輕的樣子。反而是我，被人夸了幾句文筆尚佳、文章不錯(cuò)，就一個(gè)勁地想說(shuō)服自己，去了文科班就能扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀——真的能嗎？我的歷史不是經(jīng)常上不了平均分嗎？

等我真正想明白這些道理的時(shí)候，都已經(jīng)走到高三的末尾了，一切也照樣順順利利、按部就班地完成了。我忘記了“轉(zhuǎn)班”的念頭是如何在腦中慢慢淡去的，只記得和子昆一起打了乒乓球，一起去圖書館自習(xí)，一起去水房打水，一起站在校園廣播底下聽歌……

最終高考完，我才明白化學(xué)老師說(shuō)的“很正常啊”。只不過(guò)，曾經(jīng)的我，一心渴望逃避，不愿直面失敗，才自怨自艾、絕望不堪。一次不及格，就讓我變成把頭埋進(jìn)沙坑的鴕鳥，以為離開了，就解決了，卻從不思考如何努力學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)短板。逃？逃得掉嗎？

《太空旅客》中，扮演作家的珍妮弗·勞倫斯說(shuō)：“不要一心只想著目的地，而忘了活好當(dāng)下。”其實(shí)這句話還能反過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要一心只想著當(dāng)下，而忘了還有精彩的未來(lái)在等你。”

秋水長(zhǎng)天//摘自《中學(xué)生百科》，本刊有刪節(jié)，河川/圖