高考試卷中關于“民居建筑”試題的分析與命題實踐

李春蘭，董喬生

（1.四川省峨眉山市第一中學，四川樂山 614299；2.南京師范大學教育科學學院，南京 210097）

一、研究背景

傳統民居一定程度上可以反映一個區域的自然地理環境，凸顯歷史文化背景，是凝固的歷史和文化遺產［1］。目前，隨著城鎮化速度的加快，城市用地的擴張，保護傳統民居和傳統文化是我們面臨的新課題。

《普通高中地理課程標準（2017 年版2020 年修訂）》（以下簡稱新課標）對課程內容進行了梳理，關于地域文化、聚落等內容如表1所示［2］，其中就蘊含了民居建筑的相關內容。

表1 新課標關于“民居建筑”的相關內容要求

二、關于“民居建筑”的高考試題分析

1.試題統計

為檢驗學生的地理素養，評價學生的學習質量，在試題考查過程中應注重創設情境，各類情境要充分體現課程內容，并聯系學生的生活實際，使地理學科與生產生活、學術環境緊密聯系。而關于“民居建筑”的考查，一方面可以直接培養學生從地理視角分析民居建筑的地理意義；另一方面有利于學生樹立保護傳統文化的意識。2018—2023年共55套高考試卷中考查“民居建筑”的情況如圖1、圖2、圖3 所示。由于新高考后，地理試卷由各省市自主命題，因此，將實施新高考省（市、區）的學業水平等級性考試也計算在內。

圖1 高考試卷中關于“民居建筑”的考查頻率

圖2 高考試卷中關于“民居建筑”的考查內容統計

圖3 高考試卷中關于“國內和國外民居建筑”的考查頻率

2.試題分析

在對2018—2023 年高考試題的分析中發現，關于“民居建筑”的情境設置較多，由于各地地理環境、歷史條件的不同，形成了不同的民居建筑，充分體現了地理的區域性特點。其情境設計中不免出現對“民居建筑”的文字描述、圖文展示。在解題過程中：第一，需要學生充分提取材料信息，從圖文材料去了解民居建筑的特點。第二，充分調動知識體系，結合所提取的信息，思考所在區域的自然地理環境和社會經濟環境，分析民居建筑建設的成因及發展過程中出現的問題，并對其開發和保護提出相應的措施，從而建立完整的思維體系。第三，分析民居建筑所在的區域及其特點，將自身置于情境之中，充分體現地理核心素養的區域認知；其中自然和社會聯系、時空變化充分體現了綜合思維；尊重自然規律，結合現實情況對民居建筑進行保護和開發，體現了地理實踐力和人地協調觀。因此，高中地理學習旨在培養學生從地理視角科學、全面地認識環境，合理地解釋自然地理現象，培養可持續發展理念。本文關于“民居建筑”的試題分析和解題思路主要從三個方面展開。

（1）提取材料信息的能力

普通高中教育的定位是在義務教育的基礎上，面向全體學生的基礎教育，為進一步推進學生的全面發展，尤其注重培養學生學會學習的能力奠定基礎。在地理課程的實施過程中，要充分體現以學生為主體的教學方式。在地理學業質量的檢驗中，不僅注重過程性評價，而且在總結性評價中，更要注重創設情境，充分體現地理學科性質，通過圖文信息，考查學生自我總結、調取關鍵信息的能力。

例1.（2021年福建卷第11～13題）圖4示意黃土高原某地區考古挖掘出的古聚落遺址，遺址中有許多黃土燒制的陶器。仰韶文化晚期，我國亞熱帶—暖溫帶界線南移。在人類活動和環境變化的雙重影響下，該地區聚落向高處遷移。為避免坍塌，窯洞寬度須小于窯頂黃土厚度。據此完成11～13題。

圖4 黃土高原某地古聚落遺址

11.仰韶文化晚期，該地區氣候趨向

A.冷濕 B.冷干 C.暖濕 D.暖干

12.仰韶文化晚期，該地區聚落向高處遷移是由于

A.水土流失加劇，河床抬升

B.人口增長迅速，耕地不足

B.蓄水技術提高，供水充足

D.土壤肥力下降，作物減產

13.龍山文化時期，該地區坡地的窯洞平面形態最可能是圖5中的

圖5 窯洞平面形態

試題以黃土高原某地區的古遺址為考試情境，考查了民居建筑的發展過程及自然地理環境對民居建筑的影響。根據圖文信息，需要抓住的關鍵信息如表2、圖6所示。

圖6 關于“黃土高原某地古聚落遺址”圖例關鍵信息提取

表2 關于“黃土高原某地古聚落遺址”文字材料相關要素提取

結合圖文信息，提取材料中的關鍵信息，是學生基礎教育階段必須掌握的技能，它為后續的學習和職業生涯奠定基石。

（2）完備的知識體系與遷移能力

地理學業質量檢測需要量化，期末考試、期中考試等總結性評價，高考等相對性評價都需要以試卷為載體來檢驗學生的階段性學習效果。試卷以不同的評價標準，設計不同檢驗范圍，是對學生一段時間以來地理學科知識學習的檢驗，也是對學生是否具備完備知識體系和遷移能力的檢驗。

例2.（2023 年高考全國甲卷第43 題）甘肅省平涼市養牛歷史悠久，實施鄉村振興戰略以來，當地將遷入新居農戶騰退的窯洞改造成牛舍，專門養殖地方優良品種平涼紅牛。窯洞養牛（圖7）不僅實現了廢棄窯洞的資源化利用和農戶增收，而且具有旅游開發前景。某地理研學小組為設計與窯洞養牛相關的旅游產品，計劃開展調研活動。

圖7 甘肅平涼市窯洞養牛

簡述該小組需要調查的內容。

該試題以黃土高原地區甘肅省傳統民居——窯洞的資源化利用為背景，旨在考查旅游資源開發的條件，并對旅游資源進行科學調查，從而針對該地區的可持續發展進行合理設計和開發。

本題作為非選擇題，在僅有的圖文材料中，考查學生的知識提取、概括和語言歸納能力。本題需解決的問題為“調研小組需要調查的內容”。具體分析如表3所示。

表3 關于“甘肅平涼市窯洞養牛”圖文信息提取與知識調動

充分提取材料信息后，則需要結合題目對知識進行整合，通過黃土高原窯洞的“廢棄—改造牛舍—發展旅游”這一過程，學生需要創設情境，設身處地，深度探索［3］，將自己作為黃土高原旅游調查與開發的成員，盡可能全面地對旅游資源進行調研開發。由此，作為黃土高原的一份子，家鄉情懷必不可缺，在調研過程中，會更加明顯地關注其開發原因、開發影響和可持續發展，也會更加關注自然環境和社會經濟的統一，尤其注重經濟、社會和文化三者之間的協調，從而保證調查的全面性。

（3）四大地理核心素養密不可分

新課標對地理核心素養進行了詳細劃分，其中包括人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力［2］。在對地理學科知識的檢驗過程中，通過創設情境，考查學生提取信息、調動知識的能力。學生結合地理位置分析地理特征，以此檢驗和培養學生的區域認知能力。綜合分析各地理要素之間的關系，了解其時空變化，從而培養學生的綜合思維。通過具體情境，提出區域的可持續發展措施，培養學生的地理實踐力和人地協調觀。

例3.（2021 年山東卷第10～11 題）剛果首都布拉柴維爾在老城區東北方向的濱河濕地規劃建設新城。圖8示意新城區的功能分區，其中住宅區規劃為三個不同等級。O、P 區的住宅設計為裝配式木質建筑，Q 區的住宅設計為鋼筋混凝土建筑。據此完成10～11題。

圖8 剛果首都布拉柴維爾新城

10.新城區內設計“串珠狀”湖泊的首要目的是

A.改善市民居住環境 B.提升土地商業價值

C.提供生產生活用水 D.應對城市內澇災害

11.O、P 區的住宅設計成裝配式木質建筑，主要是為了

A.降低成本 B.提升品質

C.隔熱防潮 D.生態環保

試題以非洲剛果首都布拉柴維爾規劃新城為情境。結合步驟一、步驟二，提取關鍵信息—調動知識體系，綜合體現對地理核心素養的培養（圖9）。

圖9 關于“剛果首都布拉柴維爾新城”圖文關鍵信息提取與知識調動體系

學生結合區域地理位置，在提取信息和調動知識的過程中，將存在必然聯系的地理要素進行重新組合，思考地理要素之間的整體性和差異性，建構思維框架，深刻體現了地理四大核心素養的聯系。

三、關于“民居建筑”的試題命制實踐

以民居建筑為情境的習題，可以充分鍛煉學生對材料信息的提取能力，考查學生調動知識體系的能力，培養地理核心素養，并了解世界各地的傳統文化，了解自然地理環境對民居建筑的影響［4］。由此，筆者以達斡爾族傳統民居為情境，進行一組試題設計。

1.設計思路

達斡爾族是分布于我國北方的一個少數民族，主要分布于內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區和黑龍江省。受自然地理環境和社會文化的影響，達斡爾族民居呈現出獨特的特點［5］。試題以該民族的傳統民居為情境，考查學生對達斡爾族自然地理環境的認知，從而思考達斡爾族民居建設的原理，充分體現了對材料信息的提取、知識的遷移和地理核心素養的考查。

2.原創試題

達斡爾族是一個長期定居于黑龍江的少數民族，在漫長歷史條件下，形成了獨具特色的“馬架子房”民居建筑風格，建筑材料采用土木結合的方式（土坯混有蘆葦），房屋厚度在50厘米左右。隨著社會的發展，建筑文化正在逐漸消失，保護民居建筑行動刻不容緩，圖10為達斡爾族民居。據圖完成1～3題。

圖10 達斡爾族民居

1.“馬架子房”厚度達50厘米左右的原因是

A.防風保暖 B.抵御危險

C.阻擋風沙 D.防止日曬

2.達斡爾族傳統民居建筑采用土木結合方式的主要原因是

①就地取材②技術落后③堅固透氣④方便遷移

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

3.下列保護達斡爾族民居的措施最可行是

A.政策保護，禁止居民居住

B.采用新型材料，加固改造民居

C.加大宣傳力度，建立文物保護區

D.大力發展旅游業，增加知名度

參考答案：1.A 2.D 3.C

3.試題解析

第1 題考查自然地理環境對人類活動——傳統民居建設的影響，充分體現四大核心素養的結合。提取圖文信息及調動知識的流程如圖11所示。解題思路：由于達斡爾族居住地地處我國高緯度地區，太陽高度角小，太陽熱量少，氣溫低，墻壁厚度在50厘米左右的主要原因是保暖防風。

圖11 關于“達斡爾族傳統民居”圖文關鍵信息提取與知識調動體系

第2 題考查人類活動——民居建筑對自然環境的影響。結合圖10 所示，達斡爾民居的建筑材料主要為土木結合，黑龍江地處我國北方地區，緯度較高，蒸發較弱，濕地廣布，土坯混有蘆葦，蘆葦恰好生長于水邊和濕地附近，因此就地取材；同時，土墻厚實堅固，蘆葦透氣吸潮，保證室內不會陰冷潮濕。

第3題考查傳統文化的保護，充分體現人地協調觀。傳統民居的保護主要從個人和政府、技術手段和政策手段兩方面來考慮。個人角度：應增強保護意識，加大宣傳力度，但大力發展旅游業在一定程度上會使傳統文化商業化，所以應適度；政府角度：應建立文物保護區，將其建立檔案并進行保護；技術手段：對被破壞的建筑要在不破壞其整體結構的基礎上，加以修繕，而不是利用新型材料加以改造；政策手段：政策支持，在保護中發展，而不是限制和禁止居民居住。▲