李杰杰
《義務教育語文課程標準(2022年版)》明確指出:“義務教育語文課程內容主要以學習任務群組織與呈現。”學習任務對小學語文教學有顯著的驅動作用。任務驅動法是指學生在教師的幫助下,緊緊圍繞一個共同的任務活動中心,在強烈的問題動機的驅動下,通過對學習資源的積極主動應用,進行自主探索和互動協作的學習。任務驅動式教學能為學生提供真實的情境,讓學生圍繞任務展開學習,以任務的完成結果檢驗和總結學習過程等,改變學生的學習狀態,使學生主動探究思考、實踐運用。
教師博覽·科研版2023年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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