讓“想象”飛起來

陳秀婕

想象作文在小學階段應該怎么教？一些教師認為，可以讓學生天馬行空地胡亂想象；有些家長指出，為了不打消兒童的興趣或產生思維定式，想象力是不需要過度培養的……這些錯誤認識導致了想象作文教學的空虛。有的教師認為“想象”不等于“瞎想”，而是“合理想象”，因而特別強調“想象”是不是常識、是不是道德、是不是符合邏輯的“想象”。學生的想象力在無形中被束縛在千篇一律的套路中，被概念化、成人化，從而缺少了靈性和童趣。什么是想象作文？通過大膽想象，在大腦中設想那些現在沒有而將來會有的東西。

一、想象作文的分類

想象作文就是通過大膽的想象，把一些現在還做不到，但將來可能會做到的事情，在頭腦中先想象出來，再寫出來。要寫好想象作文，首先要讓自己放松下來，如果想象的東西很新穎、豐富，會給作文增色很多。在想象的世界里，你是唯一，因為這個世界的一切事物，都因為你的想象力而存在。從某種角度上說，學生大部分的想象都與真實生活密不可分。新奇并不等于離奇，是能被大多數人所接受的；人們認識這個世界，也是基于對現實生活的某種想象。所以，當我們張開雙翼，展翅高飛的時候，別忘了，生活的真實，是寫作的基礎。要寫出充滿想象力的作品，就必須了解日常生活中平凡的細節，運用科學知識，掌握理性寫作的方法，這樣才能打造屬于自己的奇思妙想、絢麗多彩。可以利用學生熱愛動物的天性，讓學生以動物的面目示人，將情緒抒發出來；或贊揚勤勞誠信、樂于助人的優秀品格，批評懈怠、貪婪、撒謊等惡劣品格，別出心裁，生動有趣。在賦予角色思想、語言和行動的同時，可以把一個角色安排成另一個角色，還可以把科學知識運用到現實生活中，寫科幻散文。概括地說，想象作文大致可以分為以自己為中心的想象作文，和以其他事物為中心的想象作文兩大類。

1.以自己為中心的想象作文

一般描寫的都是作者的想法、追求、欲望、夢想等。例如：

（1）假如我是一名警察

假如我是一名警察，我要努力強身健體，訓練自己的警惕性，提升邏輯思維能力，為城市的治安做出貢獻。

（2）假如我會七十二變

假如我會七十二變，我會變成一只鳥，自由地飛翔，俯視無垠的土地和遼闊的海洋；我會變成一條小魚，潛入水底看小烏龜的家，和小烏龜比一比，看誰游得快。

2.以其他事物為中心的想象作文

可以運用“擬人”的寫作手法，把各種動物、植物乃至世間萬物想象成“人”，并告訴讀者某個道理。例如：

（1）水的自我介紹

大家好，我是來自汪洋大海的微不足道的一滴水，雖然海水是藍色的，但其實我是完全無色的。我能變成各種形狀，但實際上我是沒有形狀的。我想和人類成為朋友，但他們會想和我成為好友嗎？

（2）文具盒里的爭吵

一天深夜，文具盒里吵吵鬧鬧，鋼筆、圓珠筆、尺子、膠帶、橡皮和鉛筆從文具盒里走出來，他們有眼睛，能看見世界；有耳朵，可以聽見聲音；有嘴巴，可以互相交流。他們都夸自己本領大，小主人上學的時候離不開它們。

3.注重想象作文的選題

如以“想象未來的房子”為主題寫作，可以盡情想象，大膽嘗試：未來的房屋能在不縮小體積的前提下任意移動；未來的房屋能自由地增加長度和高度，小平房瞬間變成大豪宅……你心中未來的房子是什么樣的？

（1）未來房子的形狀。

（2）未來房子的功能。

（3）未來房子的建筑材料。

發揮想象力，用手中的筆描述出想象中的房子，不要被拘束，放心大膽地想象，比如未來的房子很舒適、很安全、很堅固，等等。又如寫“未來的學校”，可以大膽設想以下方面：

（1）未來的學校建在哪兒。

（2）未來的學校是什么樣的。

（3）未來學校有哪些配套的生活設施。

（4）未來學校對教師有哪些要求。

（5）未來學校會培養出怎樣的學生。

如果寫“未來的我”，可以這樣設想：

（1）未來的我在哪兒工作。

（2）未來的我怎樣工作。

（3）未來的我有怎樣的本領。

（4）現在的我對未來的我有哪些要求。

愛因斯坦曾說：“想象是一切創造之源。”可以從人、工具、植物、科學、農業、自然、體育等角度思考，寫出題為“未來的我”“未來的城市”“未來的母校”“未來的老師”“未來的警察”等想象作文。

還可通過幻想，編寫出一個個生動有趣的神話故事。如：

再過幾十年，我們都能登上月球，這就像坐飛機出行一樣簡單，甚至可以在太陽系的各個行星上遨游。

二、如何寫好想象作文

首先，要明確什么樣的想象作文是優秀的。

1.想象要合理

想象要以現實生活為前提，不能憑空想象。孫悟空是想象的產物，雖然是猴，但有人的屬性，這才是真正的藝術。在想象的世界里，像小降落傘一樣的蒲公英、像窈窕少女一樣的柳條，都與物象特征緊緊聯系在一起。即便是幻想，也要建立在科技基礎上。

2.中心要明確

浮想聯翩之作，非閉門而作也。寫故事，并不是為了寫故事而寫，想象文也要讓閱卷者有所感悟。同學們經常看科學幻想題材的作品，其中有扣人心弦的故事，也有催人奮進的主題。科幻作品最大的特點是“科學+幻想”，具有一定的科技含量。科幻寫作與一般幻想寫作之間最大的差別就是科幻寫作需要具有一定的科學性。要撰寫良好的科幻作文，必須重視下面五個方面：

（1）精心選題

作者要在生活中細心觀察事物，在現實生活中尋找寫作主題，汽車，房子，甚至可以是一雙筷子，對目標物進行天馬行空的想象，這樣作者才能發揮自己的優勢，讓寫作更輕松。

（2）想象新奇大膽

想象是不真實的，如果你能看到事物的不完美，就能張開想象的翅膀，自由翱翔。不怕將來辦不了，就怕現在想不到。古人幻想嫦娥飛向月球，今天的載人飛船，是不是早已在月球上著陸了？

（3）有一定的科學基礎

科學幻想都是以科學知識為依據的，偉大的想象是科學發明的最大動力。所以，必須盡可能多地掌握自然常識和科學知識，唯有如此，才能寫出生動的科幻作文。

（4）保持童心

幻想不是夢，而是人類思想的搖籃，是人們對明天的憧憬，是人類純真童心折射出的光輝。

（5）精心構思

按照寫作目標和想法安排材料，對材料加以處理，使作品井然有序。寫作中要注重結構特點：科幻要重視內容，科學童話要創造擬人形象。

三、寫好“想象作文”的策略

1.廣泛“閱讀”，增加智力儲備

知識是想象的原料，知識儲備越豐富，想象能力越強。因此，要拓展學生的視野，“從豐富學生的知識和經驗出發，激發孩子的想象力”。首先，“閱讀”人生：教師要注重對學生觀察能力的培養，最直接的途徑就是觀察豐富多彩的生活。其次，“讀”書：可以通過閱讀，汲取和積累豐厚的知識儲備，夯實想象基礎。

2.多樣訓練，建立想象通道

聯想是一種最常用，也最有效的想象作文方式。在日常教學中，可利用一些生活實際片段安排有趣的小訓練，如提供讓學生能充分觀察、感受的聲、色、影、聲等優秀材料，進行畫面想象、音樂想象、生活想象等，從而使想象與教學融入日常生活中，達到寓教于樂的目的。

3.創新評改，保持想象熱情

目前，寫作的考核權力仍然掌控在教師手中，這導致學生的寫作積極性不高。另外，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，對于富有童真童趣的兒童幻想小說，不同的孩子在閱讀后的體驗也會不同。所以，閱卷者不能只有教師，可以采取輪流批改、合作批改的方式，也可以采取向小組推薦、自薦或制作專題集、隨筆等的方式，讓學生在保持寫作積極性的同時，獲得寫作成就感。

綜上所述，對想象力的訓練盡管只是小學生認知培養的一小部分，但其重要作用不言而喻。天馬行空的想象是科技發展的保障，科學需要夢想，需要用美好新奇的想象填補今天的空白，編織五彩斑斕的明天！希望本文能給小學語文教師提供參考，我將在日后的教學工作中繼續關注并研究該課題。