材料作文“妥協”寫作指導

涂榮

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

在我們的話語里，“妥協”經常用作貶義詞，俗話說“男兒膝下有黃金”，但妥協的意思是“用讓步的方法避免沖突或爭執”。所以有人說，妥協不是認輸，也不是放棄，而是生活的另一種展現形式。

妥協作為一種生活現象，一種處事、處世方法，引起許多人的思考。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

寫作指導

這是一道思辨性材料作文題。材料的核心關鍵詞是“妥協”，但打破常規固有思維，對“妥協”重新定義，進行思辨，為其正名，進而引導學生從生活實際出發，思考“妥協”是如何以另一種形式展現生活的。最后要求考生結合材料進行作文，給出自己的思考和感悟。

審題過程中，需要抓住兩個基本點：一是材料給出的“妥協”定義，即“用讓步的方法避免沖突或爭執”；二是試題鮮明的導向，應對“妥協”持肯定的態度，放大其積極的一面，如“退讓、接納、包容”等含義。寫作時宜調動生活經歷或者閱讀經驗，充分挖掘“妥協”的正面意義、積極影響，即什么人在怎樣的情境中，用讓步的方法避免了怎樣的沖突或爭執，從而挖掘其精神品質。

選材上，“六尺巷”的歷史故事、“退讓”“包容”相關的名言警句和事例等均可運用。當然，寫作時也完全可以對“妥協”展開思辨，要求妥協有度：哪些情況下可以妥協，而哪些情況下不應妥協等。例如，生活中一些無傷大雅的小事情可以妥協讓步，這是一種寬容大度的美德，但一些涉及到是非善惡等原則的問題時，就不能妥協，應強調堅持、堅守等。這樣文章就能有思辨性和立體感。

推薦素材

1.藺相如不與廉頗爭列

澠池之會后，藺相如因功勞大被封為上卿，位列廉頗之上。這引起了廉頗的不滿，他多次公開揚言，“我若見到藺相如，一定要羞辱他一番。”面對廉頗的不滿與怨恨，為了不起沖突，藺相如選擇了妥協讓步，稱病不上朝，甚至外出時，遠遠看到了廉頗的車子便讓車夫調轉回避。藺相如深知，強秦之所以不敢加兵于趙，是因為有自己和廉頗守護趙國，倘若他與廉頗內斗，會讓秦國有可乘之機。于是，一句“以先國家之急而后私仇也”，讓我們看到了藺相如妥協背后的真諦。退讓不是弱者的膽小無能，而是強者的自信與包容，更是為了國家而忍辱負重、顧全大局。

2.葉嘉瑩的弱德之美

葉嘉瑩在《靜志居琴趣》中創造性地提出了“弱德之美”的概念——“這種美感所具含的乃是在強大之外勢壓力下，所表現的不得不采取約束和收斂的、屬于隱曲之姿態的一種美。”而葉先生正是用自己一生的悲慘經歷踐行了這個詞。1924年葉嘉瑩生于燕京舊家，遭逢亂世，她說自己從小就見過太多苦難。回憶起“七七事變”后的種種，葉嘉瑩感慨“經歷過這樣亡國的痛苦”，國破之際，母親病逝、父親遠隔，她都默默忍受下來。而當她打算安享晚年時，女兒女婿又意外離世，讓她再受打擊。葉先生堅強地持守自己，嚴格要求自己，沒有大喊大叫、大哭大鬧，而是用另一種方式去紓解痛苦，轉化苦難，那就是作詩。

例文

妥協的智慧

□一考生

中國人骨子里天生有一種不愛惹是生非的好品質。“妥協”一詞正體現了中國人品性里忍讓的一面，追求和平的一面。“妥協”其實是一種大智慧，以退為進，接納包容，成就美好人生。

常言道“男兒膝下有黃金”，生而為人應當頂天立地，不能低頭，不能屈服。但這恰恰是有些片面地看待“妥協”一詞了。“妥協”的意思是“用讓步的方法避免沖突或爭執”。正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。人生在世，與他人接觸溝通，哪有完全不發生矛盾沖突的？但每次發生矛盾就一定要使用激進對抗的方法解決嗎？回望歷史，婦孺皆知的“六尺巷”故事，為我們提供了一個以“妥協”的方式來解決鄰里糾紛的最佳范例：張、吳兩家本為鄰居，卻因雙方房屋間的空地而起了爭執。張家求助于在京任宰相的族人張英，沒想到張英卻讓家人主動退讓三尺，不與鄰爭。而吳家也深受感動，亦讓出三尺，這才有了“六尺巷”。至此，鄰里和睦，為后人所稱贊。這難道不是妥協的智慧嗎？

現實生活有如波濤翻滾的大海，而妥協能讓我們觀賞到海上的風景，抵御風浪，成就自我。葉嘉瑩先生首創了一種美叫做“弱德之美”，在她的定義中，“弱德之美”就是一種承受、謙讓的美德。換言之，“弱德之美”不正是對妥協智慧的解讀嗎？生活之風強勁，人似蘆葦，只能任風吹拂，隨之搖擺，但卻可以堅韌不折。妥協不是放棄，不是認輸，不是不反抗，而是在困境中積蓄力量，在逆境中磨礪自我，成就弱德之美，成就更美好的人生。葉嘉瑩先生這一生也是命途多舛、坎坷不易，但她有妥協的智慧，仍能頑強堅韌如蘆葦。

妥協之中蘊藏著巨大的智慧。它能化干戈為玉帛，亦能成就人生，造福國家。妥協不是認輸，也不是放棄，而是另一種智慧。讓我們從妥協中汲取營養，啟迪心智，成就精彩人生！

評點

文章緊扣材料，觀點鮮明，邏輯清晰，充分肯定了“妥協”的積極含義。

選材上，精選耳熟能詳的事例扣合話題做細致分析，并且能逐層深入，從鄰里糾紛到弱德之美。

結構上，文章層次分明，層層遞進，嚴謹完整，首尾呼應，形成一個環形閉合結構，能很好地點題和強化中心。

當然，作為一篇考場作文也有不足之處，表達上可以再錘煉一下語言，使之更加精煉優美；其次，結尾提到“它能化干戈為玉帛，亦能成就人生，造福國家”，文章在最后沒有很好地升華到“造福國家”這個層面，有些遺憾。如果能夠結合積累，選擇一個國家層面的事例緊扣觀點展開論述，不寫空話套話，文章就更能有說服力和嚴密性。

（編輯：李躍）