“春蕾”已成“夏花”

史曉婷

又到一年高考時，通過知識改變命運的必有一個“夢之隊”，那就是“春蕾女童”。每年，中國兒童少年基金會都會收到來自天南地北、祖國各地的“春蕾女孩”進入大學的喜報。她們在“自強不息、向上向善、追求美好”的春蕾精神激勵下，刻苦學習，靜待花開；那些“雨露滋潤禾苗壯”成長起來的春蕾們，已成為強國建設、民族復興壯麗畫卷中燦爛盛放的一朵朵“夏花”。

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1989年，在全國婦聯領導下，中國兒童少年基金會發起實施了致力于改善貧困家庭女童受教育狀況的“春蕾計劃”公益項目。長期以來，在黨和政府的高度重視關懷下，在社會各界的積極參與和慷慨捐助下，“春蕾計劃”圍繞女童教育、女童安全、女童健康等，開展了多形式的資助服務，一大批“春蕾女童”已成長成才。

主題素材

“春蕾計劃”給了我不一樣的人生

6歲入學時，恰逢“春蕾計劃”第一年走進西藏，索朗成為村里第一個上學的孩子；大學畢業那年，又趕上空軍部隊招收“春蕾”女童，索朗因此成為村里甚至縣里的第一個女軍官。“沒有‘春蕾計劃，就沒有我現在的一切。”索朗說。如今在部隊已經工作了11年，索朗一直兢兢業業，珍惜著“春蕾”這份眷顧。現在，她用更多時間，把感恩的心和力放在了軍民團結的各種活動和項目中，捐資助學、義務巡診、脫貧攻堅……索朗都是那個最積極的人，盡最大努力回報社會是她此生的心愿。工作中優秀的表現，讓索朗先后獲得三等功、自治區三八紅旗手、自治區民族模范個人等榮譽。

“看到像我父母一樣的老百姓，獲得了他們一輩子渴望、但一直不可即的東西，我感覺特別溫暖，那一刻，也感覺到自己特別有力量。”索朗經常被工作中的一些場景感動。在此前的人生中，索朗一直被愛包圍著，工作后，“希望有機會去幫助更多的人”是她的心聲。

學醫，幫助更多的人遠離疾病

羽萱出生于江西省贛州市于都縣的一個小鄉村里。爸爸在她小的時候就患上了心臟病，無法從事高強度的工作，僅能打些零工，賺點補貼家用的錢，還需要一直吃藥控制病情。家里的重擔都落在了母親身上。高二那年，她成功申請到了春蕾助學金。“這些獎學金對我而言不僅僅解決了生活上的困難，更給予了我精神上的鼓勵，讓我能夠更加堅定地奔著我的夢想前進。”羽萱說。2022年，羽萱考上了北京大學預防醫學專業。

學醫，是羽萱自幼便下定的目標。家人、親人、身邊人、幫助過她的人，羽萱一直記在心里。之所以選擇預防醫學專業，她是這么說的：“爸爸有心臟病，爺爺因為腦出血去世，母親常年在制衣廠工作落下了脊椎、肩頸上的疾病，并且患上了膽結石。我想要幫助像我的親人一樣患病的老人、婦女，找到疾病發病的因素，提出科學的預防方式，幫助更多的人遠離疾病的痛苦。”

白云深處，那些花兒讓家鄉變了樣

放牛、砍柴、繡花，過節串山寨，參加蘆笙大會，長大了就嫁人、生孩子，這是大苗山女孩們原本的人生軌跡。1980年出生在白云鄉瑤口村的鳳桂鮮，原本也像自己的阿媽和村里的阿釀、阿妮們一樣認命了。直到9歲那年，鳳桂鮮的命運被改寫。1989年9月，白云鄉中心學校舉辦了第一屆“紅瑤女童班”，也是全國第一個“春蕾女童班”，她和另外十幾個女童成為全村有史以來第一批上學的女童。

“第一天上學，老師不但發了文具和課本，還發了一套漂亮的衣服。第一次上體育課，我不小心被石頭絆倒了，老師送我去醫院，幫我付了醫藥費，還帶我去家里吃飯。就在那時候，夢想的種子被種下，我立志長大后也要當一名老師。”1997年，鳳桂鮮考上了融水縣教師進修學校女子邊師班。2000年，她畢業回鄉當了教師，成為廣西紅瑤族的第一位女教師。她說：“我從這里出發，看到了外面的世界。如今我再回來，就是要帶著更多的女童走上知識改變命運、改變家鄉的道路。”

向陽而生，扎根祖國科研沃土

13年的科研工作經歷，參與過多項國家級科技項目，攻克多項焊接材料和焊接技術難題，榮獲中國有色金屬工業科學技術獎、國際焊接大賽一等獎……房衛萍的履歷漂亮得讓人羨慕。但曾經，她是一名差點失學的女童。

房衛萍出生于廣東省清遠市連南縣的一個貧困農民家庭，能順利讀完小學已屬不易。可越是貧困地區的孩子越知道知識改變命運的道理。1997年，全國婦聯在北京開辦首屆首都春蕾班，房衛萍入選了。在“春蕾”的滋養下，房衛萍勤奮刻苦，以優異成績圓滿完成了初高中學業。2003年，她考取了北京工業大學材料科學與工程專業，碩士研究生畢業后，成為廣東省科學院的一名科技工作者。

走上工作崗位后，房衛萍感恩、回饋社會，工作中堅持追求至善至美。“春蕾計劃救助了我，國家和社會培養了我，我一定會牢記責任和使命，在崗位上更加努力奮斗，奉獻自己的力量，回報國家和社會。”

主題思考

角度一：教育改變命運。

“自強不息、向上向善、追求美好”是春蕾精神，也是“春蕾女孩”們的座右銘。如今，這些成千上萬成長起來的春蕾女童，在各自的崗位上奉獻著光和熱。近年來，“春蕾計劃”的內涵與形式都在不斷創新發展，不僅幫助貧困女童成長成才、獲得人生出彩的機會，也向世界傳輸了改善女性受教育狀況、促進女童全面發展的中國經驗，向世界彰顯了中國特色社會主義制度的巨大優越性。

角度二：人生可能不完美，但沒有人輕易低頭。

“春蕾計劃”不僅給貧困女童一個上學的機會，更給貧困女童注入了感恩的力量、積極向上的心態和奮發有為的信念。“我有一個夢想，夢里有詩與遠方，還有生生不息的，用愛澆灌的希望。”雖然春蕾女童們的生活并沒有像詩歌形容得那樣唯美，可她們用最樸實的堅持和最扎實的努力，讓自己如春蕾綻放，再撒下更多種子，這便是美好事物的溫度所在，是美好生命的價值所在。

運用示例

這是一場關于愛的雙向奔赴。國家扶持，社會關注，扶一株春蕾，爭一份春光，助一名學童，贏一片希望。“春蕾女童”們沐浴在愛的陽光下，用知識改變命運，終于有了站在山巔去俯視溝壑的心胸和視野。知識為舟，勤奮做槳，“春蕾”已成“夏花”，她們用最樸實的堅持和最扎實的努力，綻放自己，再撒下更多種子，用愛澆灌希望。

（編輯：王冠婷 關曉星）