吉林省農民職業能力發展對三產融合的影響研究

王一斌

摘?要：本文對吉林省農民職業能力進行闡述，采用數據面板分析法構建吉林省農民職業能力發展與三產融合的關系模型，并進行回歸分析。研究發現，農民職業能力對農業產業延伸度、產業功能多樣性、農業業態豐富度、產業利益聯結緊密度和城鄉融合度都有影響。提高農民受教育水平、深化新型職業農民培育工作對三產融合發展有積極作用。

關鍵詞：吉林省；農民職業能力；職業能力發展；三產融合

中圖分類號：F2?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.24.008

0?引言

吉林省是中國的農業大省，在“十四五”規劃下，推進三產融合是農業發展的基本思路，已經形成了較為成熟的玉米產業鏈、梅花鹿產業鏈，但仍有很多市縣三產融合發展緩慢，存在著融合產業結構單一、先進生產力引入不足的問題。農民作為直接參與農業產業經營的主體，對三產融合有一定的影響作用，其中，農民的職業能力要素被廣泛關注，成為當下三產融合和新型職業農民研究領域的熱點。討論吉林省農民職業能力發展對三產融合的影響，有助于從農業生產經營主體角度解決三產融合問題，也能夠為吉林省新型職業農民培養工作提供借鑒。

1?吉林省農民職業能力發展概述

1.1?農民職業能力的界定

農民從社會身份到職業轉換是現代農業發展需要，隨著新型職業農民培育工作的開展，我國學者對農民職業能力的界定進行廣泛探討，一種觀點認為農民職業能力指的是農民從事農業行業中某一崗位所具備的職業職責和能力；另一種觀點的概括性更強，認為農民職業能力指的是作為農業經營主體應具備的能力和素質。在三產融合背景下，吉林省農民職業能力應不僅限于從事某一崗位所需要的職責和能力，因此，本文認為，農民職業能力是農民作為從事農業一、二、三產業經營主體所具備的能力和素質。

1.2?農民職業能力的測量

我國學者采用任務分析法、綜合評價法和問卷法等方式，對農民職業進行測量，其中，吳兆明等人編制的“農民職業能力量表”，以大量問卷和訪談調研為基礎，構建“知識與技術積累能力、吸收與探索學習能力、溝通與社會適應能力、管理與創新實踐能力”的4維度18題的“農民職業能力量表”，其Cronbachsα系數在?0.701～0.876?之間，分半信度在?0.734～0.885?之間，聚斂效度在0.61～0.82之間，可以作為農民職業能力測量工具。本文以該問卷為工具，獲取吉林省農民職業能力數據。

1.3?農民職業能力發展現狀

長春市政府早在2006年就通過工商聯向社會各界呼吁“共同培育新型農民”，目前，吉林省農民職業能力培養包括生產實踐、職業教育、產學研聯合教育、創業實踐、菜單式教育和入戶指導等多種方式。采用“農民職業能力量表”，以吉林省長春市、四平市、通化市、延吉市4地的600名農民為對象進行職業能力測量，從年齡、性別、地區、學歷、培訓與教育5個方面進行差異檢驗，具體數據見表1。

由表1可見，學歷越高的農民吸收與探索學習、管理與創新實踐能力發展較好；經過新型職業農民培訓的農民，在知識與技術積累、溝通與社會適應方面能力較強，其他分類方面不存在差異。這說明，學歷水平教育和新型職業農民培養促進了農民職業能力的發展。

2?吉林省農民職業能力與三產融合關系的回歸分析

2.1?面板數據模型構建

吉林省農民職業能力分析和測量提供了模型構建基礎，即從知識與技術積累、吸收與探索學習、溝通與社會適應、管理與創新實踐4個方面，分析農民職業能力數據變化與三產融合水平變化的關系。動態面板數據模型作為有效的研究方法廣泛應用于農業產業發展的影響關系研究中，本文參考張林和溫濤（2019）的方法，構建計量模型。

Y=ai+b1Xit+b2Xit+b3Xit+b4Xit+mit

其中，Y為因變量，X為自變量，t表示地區，i表示常數項，β表示自變量系數，it為誤差。為了消除數據差異，將自變量和因變量做對數處理，構建本文應用的模型：

lnYit=ai+b1lnX1it+b2lnX2it+b3lnX3it+b4lnX4it+mit

2.2?指標選取和數據解釋

任鵬（2022）將三產融合分為產業延伸度、功能多樣性、業態豐富度、利益聯結緊密度、城鄉融合度5個方面，對吉林省各地區農業三產融合水平進行了測量，為本研究因變量選取直接提供數據，整理指標選取和數據解釋內容，見表2。

2.3?回歸分析結果

采用Stata15.0軟件進行數據處理和回歸分析，模型檢驗有效，回歸分析結果見表3。

由表3可見，PYX1=00301*，X2=00297*，X3=00046**，X4=00176*，農民職業能力中的知識與技術積累能力、吸收與探索學習能力、溝通與社會適應能力、管理與創新實踐能力都影響吉林省農業三產融合，其中農民的溝通與社會適應能力對三產融合有較大影響。從三產融合的5個方面來看，PY1X4=00042**，說明農業產業延伸度受農民的管理與創新實踐能力影響；PY2X2=00394*，PY3X2=00067**，說明農業產業功能多樣性和業態豐富度受農民吸收與探索學習能力影響；PY4X1=00346*，PY4X4=00035**，說明農業產業利益聯結緊密度受農民知識與技術積累能力管理與創新實踐能力影響；PY5X1=00001***，PY5X3=00000***，PY5X4=00301*，說明城鄉融合度受農民知識與技術積累、溝通與社會適應、管理與創新實踐能力影響。

3?吉林省農民職業能力發展對三產融合的影響作用

3.1?農民知識與技術積累能力有利于二三產業聚集

農民知識與技術積累能力對三產融合水平有影響，主要表現在對產業利益聯結緊密度和城鄉融合度的影響方面。知識與技術積累能力的發展使農民具備進行新型農業產業經營的能力，認同農業從業范圍的深度和廣度，對農業生產利潤的形成有更清楚的理解。他們主動參與二三產業經營，使經營區域向城市靠攏，甚至形成獨特的工作群體，直接形成產業聚集。進而使新型農業經營主體數量提高、合作社帶動農戶參與數量增加，縮小城鄉收入差距、提高農村城鎮化比例。吉林省4地農民職業能力測量分析顯示，參與新型職業農民培育的農民知識與技術積累能力更強，因此，要提高農業產業利益聯結接密度和城鄉融合度，應加強對農民的職業化培育。長春市雙陽區以神鹿峰旅游景區經營為基地培養新型職業農民，快速興起一批鹿產品加工和旅游業，打造梅花鹿產業集群，是新時代農民職業能力發展促進三產融合的典范，值得吉林省其他地區借鑒。

3.2?農民吸收與探索學習能力能夠提升農業產業價值

農民吸收與探索學習能力對三產融合的影響體現在農業產業的功能多樣性和業態豐富度方面。吸收與探索學習能力的提升，能夠使農民對農業經營的意識發生根本性的轉變，認識并認同農業經營不僅限于耕種農作物，還包括利用農業資源進行生產加工、銷售和旅游開發等。農民會更重視在傳統農耕經營中提高生產率，并且積極探索農耕的上下游產業經營模式，主動參與農業第三產業經營，實現高機械率、高產量、低耗能的現代農耕行業發展，參與服務業經營的人數和投入資源增加，電商收入和旅游業的收入也將有所提高。通過農民職業能力測量發現，學歷越高的農民知識與技術積累能力越強，因此，要提高農業產業產值，應著重提高農民受教育水平。長春市、四平市都采用定向培養農民的方式，吸收一批農民進入高職、大學進行再教育，這些學生返鄉后充分帶動區域農業產業發展，取得良好成效。

3.3?農民溝通與社會適應能力促進城鄉融合發展

農民溝通與社會適應能力對三產融合的影響體現在城鄉融合度方面。溝通與社會適應能力的發展直接決定了農民能否將農業產業經營與城市發展需要結合，能否形成職業意識，進而從“農民”的身份現值中走出來，在生產生活的各個方面與城市形成聯系。農民擺脫身份限制，形成職業意識，能夠使他們主動擴寬經濟來源，縮小城鄉收入差距；積極參與農村社會環境建設，促進區域城鎮化發展。農民接受的培訓和教育越多，其溝通與社會適應能力越強，因此，要促進城鄉融合發展，應進一步深化新型農民職業培育工作。長春市、延吉市開展由勞動就業保障部門牽頭的技術下鄉培訓工作，通過保潔、保姆、洗車修車等技能培訓，有效提高農民收入，刺激城鄉接合區域城鎮化發展，驗證了農民職業培訓和教育對三產融合的積極影響。

3.4?管理與創新實踐能力有助于其經營主體作用的發揮

農民管理與創新實踐能力對三產融合的影響體現在產業延伸度和利益聯結緊密度方面。管理能力提升使農民從生產者轉變為管理者，具備擴大產業規模并實現科學管理的能力；創新實踐能力的獲得和發展使農民具備應用新知識和技能，主動向所經營產業的上下游擴展產業鏈的意向和能力。農業產業經營規模的擴大和縱向的產業鏈延伸，必然會使二三產業收入增加，新型農業經營主體和農戶參與產業經營的程度也會有所提升。職業能力測量發現學歷越高的農民其管理與創新實踐能力越強。因此，要在三產融合中使農民充分發揮其經營主體作用，關鍵在于全面提高農民的受教育程度。通化市醫藥行業和葡萄酒行業發展過程中，涌現出許多醫藥專業、種植專業農民大學生返鄉創業，帶動一村一鎮成為醫藥企業供應地、葡萄酒生產加工地的發展模式，當地農業經營也從傳統的種植藥材和葡萄逐漸轉變成為集生產、加工、參與銷售和特色旅游為一體的鏈式經營。目前，通化市仍在鼓勵農民提升自身文化水平，鼓勵大學生投身農村經濟建設，通過提高農民受教育水平，促進農業三產融合發展。

4?結論

農民是農業產業發展的實際參與者，農民職業能力的發展促進農民經營主體作用的發揮，不僅為農業產業聚集和產值提高提供知識和創新支持，也為城鄉融合發展提供人力資源和社會基礎。提高農民受教育水平、深化新型職業農民培訓和教育工作，能夠為吉林省三產融合發展提供根本動力。

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