體育信息化視域下的高中體育管理創新模式研究

陳芳霞

（甘肅省文縣第一中學 甘肅 隴南 746400）

隨著社會的進步和發展，我國教育體系進一步進行了調整和完善，高中成為我國選拔和儲備優質體育人才的第一渠道，這就意味著高中體育應迎合時代發展創新教育和管理方式。體育作為當前我國發展的主要事業之一，繼而在高中教育教學全面改革階段成為重點革新完善內容，尤其在信息化快速發展背景下，建設高中體育信息化管理方式成為主要目標。

1、體育信息化概述

體育信息化是指將信息技術應用在體育教學中，構建智能、現代化的體育管理方式，推進我國體育事業進一步發展。目前，體育信息化主要包含兩方面內容：一是將信息技術運用在體育管理中，實現信息搜集、加工、傳遞和利用，提高管理質量，推進體育事業進一步發展；二是通過信息技術在體育事業中的全面應用，加強資源整合，實現體育設施、體育項目以及體育產品等開發與運用，實現資源統籌和優化利用，從而加快我國體育事業結構調整。

高中體育信息化主要指的是通過信息技術在體育教學中的運用，實現體育教學現代化和智能化教學，為學生提供更好的學習服務，從而達到提高體育課程教學質量的目的。高中體育信息化主要包含：體育管理信息化，利用信息技術開展現代化訓練方式，借助多種現代科技為學生安排科學訓練計劃并通過智能監控督促學生及時完成訓練內容；體育服務信息化，是指通過建設信息化管理方式為學生提供最適切的學習指導和學習幫助，以此提高學生的積極性，促進學生訓練效果的提升。

2、體育信息化視域下創新高中體育管理方式的必要性

第一，是社會信息化發展的必然趨勢。隨著信息科技不斷發展進步，人們的生活方式發生極大改變，在人們對信息科技產生極大依賴的同時，也為我國傳統教育形式創新帶來重要發展機遇。體育是我國重點發展內容，高中體育作為我國體育事業發展中的重要組成部分，理應把握機遇，加強信息化管理方式建設；

第二，是提升學生運動水平和興趣的基本需要。體育是一項需要長期參與才能達到身體素質提升的學習學科。但枯燥、單一甚至是高強度的訓練易讓學生產生抵觸心理。再加上高中本身高強度的學習，學生難免會失去學習興趣。根據衛生組織對高中身體素質的調查結果可知，當前我國高中身體健康水平呈現出下滑趨勢，且高中生患各種疾病情況逐漸增多，這就需要創新體育教學方式，提高學生的參與積極性。而加強體育管理信息化建設，是在迎合社會發展基礎上，利用信息技術對學生的心理、需求、身體素質等進行科學分析，進而為學生提供合適的訓練計劃，由此減輕學生不適感，帶給學生學習新鮮感，從而達到學生身體素質以及學習興趣提升的目的；

第三，是完善高中體育教學管理，提高教育質量的內在需求。我國教育體系的進一步調整和完善，提升了體育學科的教學地位，同時也對體育學科教學質量提出了更高要求。普通高中體育與健康新課程教育標準中指出：要加強體育課程教學改革，要通過體育學科教學促進學生德智體美勞全面發展，提升學生的體育學習興趣，幫助學生養成終身體育鍛煉的良好習慣。但受傳統教育體制影響，體育學科在高中教育體系中處于弱勢地位，在日常教學中教師更多地是將理論知識和教育方法傳授給學生，但缺乏對學生身體素質以及心理需求的科學分析，更缺乏對教育內容的系統設計，因而影響了高中體育教學效果，也影響了高中體育教育事業發展。在體育信息化視域下，加強高中體育管理信息化建設，探索高中體育管理創新方式，讓教師運用信息科技統籌和優化資源，進而開發新教育方式，提升學生學習效果的同時，也將提高體育教育質量，推進高中體育事業進一步發展。

3、高中體育建設信息化管理存在的阻力

體育信息化視域下，我國高中體育建設信息化管理目前主要存在兩方面阻力：

第一，內部環境阻力：首先，包含信息化制度建設不完善，受傳統教育理念影響，高中體育長時間以來在高中教育體系中處于可有可無狀態。為保障學校教學工作有序開展，一項新制度以及新方式的建立常需要經過多部門商議或者是多部門協同完成，但各部門工作方式和工作重心不同，進而就會滯后高中體育信息化管理方式建設；其次，宣傳較為局限，鑒于體育學科不屬于高考項目，因此學校對高中體育信息化建設管理推廣和宣傳意識不強，或者是為了應付上級檢查僅形式化地引入現代化教育設備，或者是簡單地對教師進行信息化教育理念傳遞，導致教師對體育信息化管理缺乏全面認知，進而影響了教師研發新教學方式；最后，教育培訓力度不足，體育教師信息化課程設計能力不足。學校不重視宣傳和推廣體育信息化建設，不注重建設信息化設備和引進信息化工作方式，在一定程度上影響了教師信息化教學能力的提升。

第二，外部環境阻力：主要體現資源統籌能力不足，資金、技術等的缺乏導致我國高中體育教學中設備、技術有待完善；另外，我國高中體育信息化建設還受到場地限制。當前，我國許多高校運動僅能在室外開展，室內訓練場地不足，導致一些信息化教育方式難以開展。比如，視頻觀課、線上指導、智能體測等。總的來說，高中體育硬件設施不完善，影響了高中體育教學內部改革。因此，在體育信息化視域下，高中應加強外部設備建設、技術引進，從而逐步轉向制度完善、宣傳加強、課程建設能力提升和資源統籌運用能力提高，以此實現高中體育教學的信息化管理，達到提高管理效果，推進高中體育教育事業進一步發展的目的。

4、體育信息化視域下的高中體育管理創新路徑

4.1、加強硬件設備建設和新技術引進，為高中體育實現信息化建設奠定基礎

硬件設備和信息技術作為高中體育實現信息化教育管理實現的重要保障，學校應首先加強信息化外部環境建設。

第一，加強現代教育設備建設。增加計算機、智能體測、運動手環等硬件設施建設。通過計算機硬件設施推進體育信息化工作方式建設，實現對學生基本信息、體能數據等的記錄和管理。通過智能體測和運動手環等運動設備建設，改善學校傳統體育訓練和教學形式，促進智能化和現代化，吸引學生參與興趣，確保體育教學質量得以提升。另外，借助體測和運動手環，能夠對學生實時訓練進行跟蹤和監測，通過物聯技術傳遞至體育教師管理終端系統，能夠為教師調整和優化教學方式提供依據，并能給教師為學生制定更合理的運動方案提供依據；

第二，引進物聯技術和最新信息技術。物聯技術就是以互聯網為基礎，通過智能感應技術，感知和識別數據信息，并實現信息及時傳遞，從而實現物與物關聯，達到提高工作效率和工作質量的目的。信息技術則是以計算機技術為主要技術，通過程序設定，實現線上工作。目前，隨著社會進步發展，我國信息技術和物聯網技術已得到進一步發展以及全面應用，如信息技術已運用到各行各業，幫助諸多領域實現了工作信息化；而物聯技術在醫療、交通、金融、物流等方面也有了較多應用，基本實現了物聯技術對人們各個生活領域的全面覆蓋，極大促進了人們生活便捷性的提高。鑒于物聯技術和信息技術的快速發展和較高應用價值，高中體育信息化建設應著眼新技術應用，將物聯網技術全面應用到學生體能檢測、健康測試和興趣分析中。為此，學校應從硬件設施完善入手，逐步加強數據庫建設、數據采集、數據傳輸和數據應用技術建設和開發，以此不斷推進高中體育信息化管理進程。

4.2、完善政策，健全高中體育信息化管理機制

體育信息化是指通過運用信息技術推進高中體育教學改革，達到提升體育教學質量和效果提升的目的。不僅需要外部設備技術的支撐，同時也需要強有力的信息化工作制度作為保障。制度是約束教師運用信息技術和信息設備開展信息化體育教學管理的有利措施，同時也是明確教師責任，確定教師職責，提高各部門之間協同工作的主要因素。

第一，建立教師管理責任制度。在體育信息化視域下，高中體育在建設管理制度過程中，應將全面推進高中體育教育事業發展作為主要目標，逐步細化教師工作中的各項工作制度，如加強教學管理、學生信息管理，提高學生信息利用安全性等，并將利用信息技術開展工作作為主要工作要求，同時將高中教育教學中各項規章制度全部納入信息化工作方式建設和實施中，實現高中體育教育工作信息化建設，確保高中體育信息化管理得以實現；

第二，完善自上而下的組織架構。針對體育信息化發展，普通高中新課程教育標準中指出：義務教育階段，各普通高中應加強學校教育管理信息化建設，并要求普通高中應做好以信息技術建設和應用為主的領導組織架構，要突出領導職能，實現資源共享，推進各部門協同工作。鑒于此，普通高中應建立以校領導為核心，以體育專業年級主任為中心，以全部體育教師參與為主的階梯狀組織形式，以信息服務的協調、共享和開發利用為職責，加強系統建設、服務更新和功能完善，以解決信息資源重復利用以及利用率較低問題，以此實現高中體育信息化工作方式的有效建設。

4.3、加強宣傳，促使教師樹立信息化管理理念

體育信息化發展是基于時代發展逐步發展起來的，推進高中體育信息化工作方式和管理方式建設，應采取循序漸進方式，加強宣傳，提高教師認知水平，逐步使教師樹立新理念。

第一，加強教學教研，幫助教師認知信息化管理。教學教研是幫助教師解決教學問題，為教師提供新教育思想和教學方式的主要路徑。體育信息化即是從傳統教學模式過渡到一種新教育模式中，需要教師通過合力對此教育方式、教學模式以及教育理念有全面認知，并基于共同認知加強新教育方法研究，從而運用到日常教學中，實現傳統教育方式的有效革新。基于新課程教育理念以及體育信息化發展，組織教師加強教研，針對體育信息化發展趨勢進行研究，對當前學校體育教學管理中存在的問題進行集中分析，并以建設信息化工作方式為目的結合實際情況指出存在困境和制定解決措施，提高教師的協同工作能力，使教師形成統一價值觀，為高中體育信息化工作方式建設作出貢獻；

第二，加強文化建設。在信息技術快速發展背景下，人們的生活方式已發生極大變化，許多教育工作者已對信息技術有了較強依賴，且隨著我國教育體系不斷完善，許多高中基本已實現信息化工作方式建設。但鑒于體育學科地位低以及傳統管理方式的影響，導致現階段許多高中學校依然采用手動記錄、手動整理、人工分析和口頭指導等方式。雖能在一定程度上滿足教學要求，但隨著體育學科地位提升以及學科教學質量提高，體育學科管理工作的增多，導致這種方式已不能滿足體育教學需求。加強信息技術利用，實現信息化管理工作方式轉變，成為提升高中體育教學質量和提高人才培育效果的主要措施。而導致新技術、設備引用而傳統管理模式依然存在的主要原因在于，學校缺乏信息文化建設，比如信息工作價值、作用以及對個人專業發展提供幫助等，學校普遍缺乏全面宣傳，導致教師認知和使用率較低。加強文化建設，通過開展培訓、邀請行業專家到校為教師作講解，或者是通過尋求實現信息化工作轉變院校到校進行指導方式，為教師提供認知、學習以及運用信息化工作方式平臺，從而使教師樹立新工作理念，加強信息化工作方式探索。

4.4、統籌資源，制定學生以及教師信息管理方案

體育信息化背景下，高中體育創新管理，是基于信息技術運用的管理，旨在通過在教學中運用信息技術對學生體能、身體素質等信息實現搜集，并通過大數據等分析技術對學生興趣、生長特點等進行分析，從而為學生提供更為科學的體育學習方案和訓練計劃。也就是說高中體育信息化管理的實施，主要是為實現學生綜合信息的搜集、整理、分析和利用。在體育信息化視域下，高中體育主要應對學生資源以及教師資源加強管理。

學生資源方面，應利用信息技術對學生體能信息、訓練數據、身體素質增長等各方面信息加強搜集、整理、利用和開發。一方面,要加強智能體測、運動手環、識別監控等設備進行信息搜集；另一方面，要通過網絡平臺搜集和掌握學生身體發育特點并了解興趣愛好；另外，要將搜集和整理到的信息進行比較分析，并結合實際情況確定本院校學生身體素質以及心理需求，以根據體育教學任務為學生制定合理訓練方案。

教師資源是重要的教學資源，是決定高中體育能否實現信息化工作方式轉變的重要因素。統籌教師資源，應以提高教師專業教學能力和素質為主。首先，加強教師專業成長信息化管理。目前，針對高中體育教師專業管理內容主要包括：教師教學水平、教師教研能力以及教師教學成果管理。其中，教師教學水平和教師教研能力是主要管理內容，主要針對的是教師專業發展的管理。當前針對高中體育教師的專業管理較多以檔案管理形式為主，導致許多教師對自身實際教學水平以及實際教學中存在的不足缺乏全面認知。將信息化管理運用在教師專業發展管理中，采用信息及時更新，數據公開透明管理方式，以增強高中體育教師專業提升意識和積極性。另外，通過這種公開透明的信息化管理方式，也可對教師教學效果起到監督和督促作用，有利于促進教學質量提升。

除此之外，為保障學生信息搜集、整理以及運用率的提高，為實現信息化管理對教師專業發展的有效推進，學校還應加強資金、政策、管理方式等方面的進一步完善以及資源統籌。如，加強與政府溝通，獲得政府支持，引入資金，逐步完善學校體育硬件設施建設；加強與社會公益組織合作，利用其先進的體育設備和運動場地，為學生和教師提供更好學習和訓練服務；積極開展教師信息素養提升培訓，邀請業內專家、行業領軍人物，到校為教師開展業務和技能培訓，提升教師信息素養，促使教師熟練掌握各種技術和設備運用，從而使教師利用信息技術開展和設計教學活動能力提高，由此推進高中體育信息化建設實現和管理質量提升。

4.5、形成合力，實施協同管理措施

體育信息化視域下，高中體育信息化管理實現應采用協同管理機制，以多主體共同參與形成網格化管理模式。

第一，落實學校領導責任。建立以校領導為最高領導的組織結構，強調領導責任，劃分領導責任，而是將校領導作為最終決策者，確定管理方式和管理模式。采用多主體參與管理方式，將全部管理者作為主體實施管理，在權利同等和任務相同情況下，要求高中體育教師全部參與到體育教研、問題研究以及方案制定中，通過協商和共同討論形式制定出解決方案，在同為主體管理機制下逐步完善監督機制，以激發參與者的協同管理積極性；

第二，引入學生參與管理機制。在新課程教學改革中，學生主體地位越來越突出。實施高中體育信息化管理其根本目的是為了提高學生的體育學習效果，促進學生身體素質的提高。基于同齡人更了解同齡人理念，鼓勵學生參與管理，鼓勵學生指出教學問題，提出教學建議。如，利用班干、學生會、團組織成員收集學生意見和問題，基于學生反饋完善設施并改善管理，以此提高學生的適應性，確保體育管理能夠切實為學生成長以及學習提供幫助；

第三，加強多元主體合作管理意識。管理主體的增多，勢必會存在多種意見，甚至會出現管理混亂問題，而此問題的出現主要原因在于參與管理主體未形成統一價值觀，未形成合作管理意識。針對此，在多元主體人員組建階段，應選取存在相同價值觀教師和學生，并在人員確定和組建之后，對其開展新理念講解和培訓，使其對體育信息化發展形成全面認知。另外，制定平等對話制度，如摒棄階梯信息傳遞、交流方式，采用全員共參與商議、研究方法，以制定出最合理的解決方案。

5、結束語

總而言之，信息技術的快速發展，加快了各行各業信息化工作方式的建設，體育信息化是必然發展趨勢。推進高中體育信息化建設，創新高中體育教學管理，不僅能夠提高體育教育教學質量，且能夠推進高中體育教育事業的進一步完善。目前，我國高中體育在信息化管理方面已取得一定成績，但依然存在一些問題，為進一步推進高中體育信息化建設，學校應結合實際情況做好問題分析，并在設備建設、制度完善、資源統籌利用以及管理方式方面不斷加強和完善，從而實現高中體育信息化管理，推進高中體育教學理念和方式創新。