農(nóng)村小規(guī)模學校教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑

顧全 周小兵

隨著城市化進程加快，大量農(nóng)村人口向城市遷移，導致農(nóng)村小規(guī)模學校數(shù)量逐漸增多。本文主要從學校建設的角度探討農(nóng)村小規(guī)模學校教育高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。

一、加強師資隊伍建設

為了解決農(nóng)村小規(guī)模學校普遍存在的師資隊伍不穩(wěn)定、教學水平不高等問題，我們采取了以下措施：一是加大招聘力度，吸引優(yōu)秀師范畢業(yè)生來校任教；二是加強教師培訓，提高教師的教育教學水平；三是提高教師待遇，留住優(yōu)秀教師。例如我們定期組織教師參加各種培訓，包括班主任培訓、教學能手培訓等，不斷提高了教師的教育教學水平。此外，我們還提高了教師待遇，為教師提供更好的工作環(huán)境和生活條件，使教師能夠安心工作。

二、優(yōu)化課程設置，整合資源

為了解決農(nóng)村小規(guī)模學校教育資源有限等問題，我們采取了以下措施：一是根據(jù)學校情況和學生特點，制訂符合實際的課程方案；二是利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學手段整合優(yōu)質(zhì)教學資源；三是加強教學資源的共建共享。例如語文課上，我們注重培養(yǎng)學生的閱讀寫作能力，同時加強傳統(tǒng)文化教育；數(shù)學課上，我們注重培養(yǎng)學生的思維實踐能力，加強書本知識與實際生活的聯(lián)系；英語課上，我們引入“智慧樹”等在線教育平臺，為學生提供豐富的學習資源。

三、推進家校合作與社區(qū)共建

農(nóng)村小規(guī)模學校的學生家庭背景復雜，家長對教育的重視程度也不盡相同。為了推進家校共育工作，我們采取了以下措施：一是加強與家長的溝通聯(lián)系，了解學生的家庭情況和需求；二是開展家校合作，鼓勵家長參與學校的各項活動；三是加強與社區(qū)的聯(lián)系，共同營造良好的教育環(huán)境。例如定期舉辦家長會、家長開放日等活動，讓家長了解孩子在學校的學習生活，同時為學校的教育教學提出意見和建議。家長進課堂、家長助教等活動也能讓家長參與到學校的教學中來，共同促進學生發(fā)展。

四、創(chuàng)新教育管理模式，完善教育質(zhì)量監(jiān)測與評估

為了創(chuàng)新農(nóng)村小規(guī)模學校教育管理模式，我們采取了以下措施：一是建立科學合理的教學評價機制，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；二是加強內(nèi)部管理，提高教育教學效率；三是引入外部評價機制，接受社會評價和監(jiān)督。例如我們建立了一套科學合理的教學評價機制，對教師的教學效果和學生的學業(yè)水平進行定期評價，同時制定了各項規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。

此外，我們成立了教育質(zhì)量監(jiān)測小組，定期對學校的教學質(zhì)量進行監(jiān)測和評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，保證教學順利開展。同時定期對學生進行學業(yè)水平測試，了解學生的學習情況，及時進行指導和幫助。

五、加大政府投入和支持

我們積極向政府部門申請教育經(jīng)費，以改善學校的教學設施；邀請教育專家和學者來校作講座，為學校提供更多的教育資源。此外，我們還制定了一系列優(yōu)惠政策，如稅收減免、土地租賃等，鼓勵社會力量參與辦學。

六、加強信息技術的融合應用

我們投資建設了校園信息化平臺，讓教師可以更加方便地獲取教學資源，學生可以進行自主學習和交流，管理人員可以更加高效地進行管理和服務。我們還開展了教師信息技術培訓，不斷提高教師的信息技術應用能力。

七、強化教育科研與學術交流

我們設立了教育科研項目，鼓勵教師針對自身教育教學中存在的問題進行研究，提出新的教育思想和方法。我們也非常重視與國內(nèi)外的學術交流，派教師參加各種學術會議，引進先進的教育理念和方法，積極推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗和成果，組織教師定期學習和交流。

八、注重學生全面發(fā)展

我們開設了多種類型的課程，如體育、藝術、勞動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生全面發(fā)展。我們還關注學生的個性發(fā)展，提供個性化的教育服務，如特長生培養(yǎng)、課外實踐活動等，同時加強學生心理健康教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

農(nóng)村小規(guī)模學校教育的高質(zhì)量發(fā)展需要政府、社會、學校等共同努力，我們還在不斷探索實踐、完善優(yōu)化以上措施，為農(nóng)村小規(guī)模學校的教育發(fā)展貢獻自己的力量。