著力構建“三個課堂”讓生命燦若星河

■文/葛小茶

“三個課堂”的提出，將落實立德樹人根本任務同課堂教學各環節、課外教育各種資源、社會教育各領域深度融合起來，為“雙減”背景下全面推進教育教學改革、落實“五育并舉”提供有效路徑。

藍田縣北關小學以“讓每個人做閃亮的星”為辦學理念，堅持“發出光和熱，做最好的自己”的校訓和“全面發展，學有特長”的辦學宗旨，倡導三個教育觀點：教師步入學校的一切活動都是教學的教學觀；學生進入學校的一切活動都是學習的學習觀；一切有利于學生發展的活動都是作業的作業觀。深耕“五育并舉”，聚焦“三個課堂”改革，推動育人方式變革，不斷增強教育服務能力，推進學校高質量發展。

一、聚焦課堂主陣地，夯實第一課堂

課堂是落實素質教育和“雙減”的主陣地，教師是否關注到每個學生，是否讓每個學生的注意力、生命、精神融入課堂中，這是第一課堂需要解決的問題。

藍田縣北關小學聚焦第一課堂，以陜西省精品課程立項為契機，創新課堂模式，向課堂教學要質量。在“星星文化”大背景下，在“知識、能力、人格”三位一體教學理念的基礎上，圍繞“M—STAR”精品課程開發與實踐，創設情境—獨立思考—小組合作—成果分享四環相扣的教學模式。課堂上，教師改變以往一講到底灌輸知識的落后方式，通過創設貼近學生生活的真實情境，激發學生學習的自主性，讓學生在情境中發現問題、提出問題，獨立思考后，在小組內交流自己的想法，與小組成員討論如何解決問題，通過小組匯報的方式在全班交流，然后進行分層練習當堂檢測效果；最后總結梳理，高效完成教學目標。

二、開發滿天星課程，豐富第二課堂

第二課堂是拓展學生學習方式、內容和空間，讓學生不再局限于書本，滿足學生多樣化需求，尋找適合每個學生的教育。學校秉承“凡是對孩子有積極影響的元素都是課程”的原則，積極構建“作業輔導基礎服務+素質拓展專題活動+特色課程社團活動”相結合的課后服務模式。一是理念引領，構建體系。堅持把學生的興趣、選擇、立場、體驗、收獲作為課程開發的出發點和歸宿，根據學生未來發展需要的關鍵能力和核心素養，以“七星文化”為引領，形成了“一核心兩自主三課程六領域”的滿天星課程體系，作為課后服務的主要課程，為學生健康成長和未來發展提供無限可能。二是內容豐富，分級實施。滿天星課程內容涉及學科拓展、傳統文化、科技創新、勞動實踐、藝術審美、體育與健康六大領域153 門課程，分校級、年級、班級三級課程供學生自主選擇，走班上課。校級特色課程包括話說藍田、秦腔、繩結編織、納鞋墊等68門；年級課程包括體育、藝術、科技、勞動等36 門；班級課程包括每日一寫、每日一讀等學科拓展訓練課程49門。每學期期末，滿天星課程成果展示精彩紛呈，實物、照片和視頻形式多樣、種類繁多，星韻合唱團、星燦舞蹈隊，讓我們看到多樣化課程帶給學生豐富的體驗和成長的快樂。三是形成讀本，提升內涵。把實施的成熟課程轉化為特色讀本，不斷創新課程內涵，尋找適合每個學生的教育。其中《星星有多遠》讓學生了解自然天體，探索宇宙奧秘，激發科學精神和探究欲。

三、聚力校內外融合，拓展第三課堂

第三課堂解決學生深度參與社會的問題，架起人與人、人與社會、人與自然溝通的橋梁。學校堅持社會就是課堂的理念，充分挖掘育人資源，從課內延伸到課外，從校內拓展到校外，創新第三課堂，突出社會參與、家校攜手、知行融合，合力育人。把課堂延伸到社會，帶領學生走進博物館，體驗歷史的發展、社會的進步、人類的文明；走進革命紀念館，賡續紅色基因，傳承革命精神，當好接班人；走進社區宣傳社會主義核心價值觀、新生活方式；走進特教學校、敬老院，積極做公益、獻愛心、傳承中華美德。

創新開展“我愛我的城”社會大實踐活動：我為藍田代言、我為城市服務、我與交通文明同行等主題實踐活動，培養學生的綜合實踐能力，豐富學生的成長體驗。在“我為藍田代言”活動中，學生圍繞藍田美食、美玉等收集素材，走出校園采風，拍攝照片，撰寫演講稿，練習演講，錄制視頻，有的還配上音樂，興致極高。各級媒體對學校社會實踐活動推出系列報道，這樣有意思、有意義的活動豐富學生的成長歷程，會成為學生美好的回憶。

“三個課堂”的有效實施，促進學校教育理念、育人方式全方位的變革。讓每個學生成為閃亮的星已經成為學校的教育追求。讓每個學生都能健康發展、全面發展、人人發光、人人出彩是我們最大的愿望。學校將立足減負增效，聚焦“三個課堂”，關注全面發展和品質提升，向著更高質量、更加美好的教育繼續前行。