圖書角守護行動

余星熠

我們學校有好幾個有特色的圖書角，分布在各樓層的樓梯口或者連廊中間。可是，好景不長，圖書角不美麗了。

那個課間，我在圖書角津津有味地讀著《今天我是升旗手》。當我讀完書本左頁的內容，準備看右頁時，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)對不上，難道這本書質量有問題？我一看頁碼：天哪，竟然少了整整4頁，也不知被哪個同學撕掉了。我趕緊又翻翻其他書，發(fā)現(xiàn)《半小時漫畫中國史5》的封面也沒了，部分圖書遭到了一定程度的破壞。環(huán)顧四周，連墻壁都有亂涂亂畫的痕跡，地面也是污跡斑斑……真令人痛心！

如果這個問題不被重視，任憑它發(fā)展下去，圖書角將會越來越糟糕，不能為我們提供良好的閱讀體驗。久而久之，圖書角可能就會成為擺設，失去它該有的功能。

回到教室后，我跟老師和同學們一起商量，提議開展一次“圖書角守護行動”活動。全班分為6組，8人一小組，分別就“我愛閱讀”“好書推薦”“圖書角公約”“拯救圖書”等主題進行圖文海報設計。在設計過程中，同學們懂得了如何保護圖書角。活動結束后，我們將設計好的海報張貼在了各個圖書角，指導同學們正確使用圖書角。

實踐證明，這個辦法比較奏效。圖書角慢慢恢復了該有的模樣，前來閱讀的同學越來越多了，大家都能自覺維護圖書角。有些班級甚至向學校遞交申請，自愿承擔圖書角的管理工作。

除了這個辦法，我想還可以通過錄微視頻或利用紅領巾廣播臺宣傳等方式，友善地提醒大家維護圖書角。我們都應當自覺保護圖書角，讓閱讀在這個角落里閃耀光芒！

江蘇省泰興市襟江小學五（1）班