大學(xué)要把開(kāi)辟新賽道當(dāng)作歷史責(zé)任

□ 文/馬陸亭

黨的二十大報(bào)告提出要深入實(shí)施“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。”面向未來(lái)，大學(xué)要在常規(guī)性辦學(xué)育人高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)上，特別重視對(duì)新賽道和自主知識(shí)體系的開(kāi)拓，這是時(shí)代賦予的歷史使命。新賽道是國(guó)家發(fā)展硬實(shí)力的先導(dǎo)，自主知識(shí)體系是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力的底基。

科技革命推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)變革。當(dāng)前，科技革命的興起影響著世界格局的變化，經(jīng)濟(jì)形態(tài)開(kāi)始重塑，產(chǎn)業(yè)迭代日新月異。創(chuàng)新起著根本性作用，原理層面的顛覆性創(chuàng)新使發(fā)展的層級(jí)不斷提高，理論的實(shí)踐轉(zhuǎn)化激蕩著引領(lǐng)性技術(shù)的突破，技術(shù)的升級(jí)應(yīng)用推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)變遷帶動(dòng)著整個(gè)人類社會(huì)生產(chǎn)生活狀態(tài)的巨變。迄今為止，人類文明經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)、工業(yè)和信息時(shí)代的變遷，正在向數(shù)字時(shí)代邁進(jìn)。

國(guó)際關(guān)系調(diào)整加劇科技產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。世界處于快速變化之中，贏得變化就是贏得未來(lái)。中美戰(zhàn)略博弈的表象是經(jīng)濟(jì)軍事對(duì)比，支撐是教育科技人才水平，集中反映在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)地位上。科技推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以有關(guān)鍵核心技術(shù)、“卡脖子”技術(shù)之說(shuō)；科技還創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，所以又有新賽道、新領(lǐng)域之義。產(chǎn)業(yè)鏈源頭的關(guān)鍵是主導(dǎo)性技術(shù)，已有產(chǎn)業(yè)依賴核心技術(shù)，新興產(chǎn)業(yè)靠的是新技術(shù)發(fā)明與應(yīng)用。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需創(chuàng)新賦能。創(chuàng)新包括理論原創(chuàng)、技術(shù)發(fā)明及應(yīng)用革新，不要把創(chuàng)新神秘化，僅停留在文字層面的創(chuàng)新并不能真正推動(dòng)社會(huì)前行。近十幾年來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)能銳減，亟待通過(guò)創(chuàng)新積聚新動(dòng)能塑造新優(yōu)勢(shì)、拓展新領(lǐng)域、開(kāi)辟新賽道。創(chuàng)新如何賦能經(jīng)濟(jì)？一是切實(shí)解決發(fā)展問(wèn)題；二是開(kāi)辟打造新賽道。

開(kāi)辟新賽道就是開(kāi)發(fā)新興產(chǎn)業(yè)源頭。科技革命和產(chǎn)業(yè)變革推動(dòng)著歷史進(jìn)步，人們對(duì)美好生活的向往日益增強(qiáng)。過(guò)去滿足多元需求的方式是產(chǎn)品琳瑯滿目，今后滿足美好生活的愿望是使用隨心所欲。大學(xué)要解決科研與產(chǎn)業(yè)的“兩張皮”現(xiàn)象，不僅坐而論道也要身體力行，重在助力產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)和開(kāi)辟新的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科” 建設(shè)的本質(zhì)是利用科技主動(dòng)參與產(chǎn)業(yè)變革，瞄向開(kāi)辟新賽道。工科是制造之學(xué)，新工科系通過(guò)原理應(yīng)用形成產(chǎn)品而促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；新醫(yī)科面向生命健康全過(guò)程推動(dòng)“工醫(yī)”結(jié)合；新農(nóng)科瞄向生態(tài)產(chǎn)業(yè)促進(jìn)生物科學(xué)應(yīng)用；新文科既加強(qiáng)與現(xiàn)代科技結(jié)合，更注重用中國(guó)理論闡釋發(fā)展規(guī)律。所以，“四新”建設(shè)對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)形態(tài)進(jìn)階，具有戰(zhàn)略意義。

不同地區(qū)開(kāi)辟新賽道的重點(diǎn)不同。東部地區(qū)因其經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育科技人才力量雄厚，要努力成為國(guó)家乃至世界的創(chuàng)新增長(zhǎng)極和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)源地；中部地區(qū)因其文化底蘊(yùn)厚重、人口密集、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好，要著力通過(guò)高新技術(shù)應(yīng)用培育發(fā)展新興先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；西部地區(qū)因其生態(tài)環(huán)境脆弱、經(jīng)濟(jì)文化特色鮮明，要促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)形態(tài)變革，延展產(chǎn)業(yè)鏈，打造新型綠色特色產(chǎn)業(yè)和文化數(shù)字產(chǎn)業(yè)，注重提高產(chǎn)品附加值。大學(xué)有責(zé)任把開(kāi)辟新賽道作為自己的使命要求，在發(fā)達(dá)地區(qū)助力創(chuàng)新極形成，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)催生新興產(chǎn)業(yè)。

不同大學(xué)參與開(kāi)辟新賽道的重點(diǎn)不同。“雙一流”建設(shè)大學(xué)主要通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)生成發(fā)展，致力打造新型產(chǎn)業(yè)源頭，不斷開(kāi)拓新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向；廣大地方高校要把能發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)、如何發(fā)展的問(wèn)題當(dāng)作自己的科研任務(wù)，把科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與社會(huì)服務(wù)融為一體，將自身發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)融為一體，真正實(shí)現(xiàn)扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。