學技修心，于國有望

鄧春蓮

與辰星的第一次見面并不是很愉快。我在講臺上介紹學習汽修專業的發展前景，他在臺下回應“滿手油污車間站”；我在講臺上講著學好技能后的幸福生活，他在臺下回應“累死沒出息”；我在講臺上講著技能加身利國利民，他在臺下回應“國家不需要”。看著這個坐在座位上跟我唱反調的滿臉不屑的學生，我特別想課后把他好好說一頓，但我不敢，他1.8米的身高讓我“仰望”，我只能寬解自己道：不跟小孩子計較。但這種忍耐并沒有持續很久，一周后我還是找他談話了。我第一句就責問：“你為什么上課一直睡覺？”他回應道：“困了。”我扶額追問：“你到學校就是來睡覺的嗎？”他回應道：“不然呢？學技術嗎？學好技術后到工廠流水線上連軸轉？”通過他的語氣，我知道他和社會上很多人一樣，覺得讀職業院校以后就只能當工人，當工人就意味著沒錢、沒出息。我很納悶，工匠曾經是中國老百姓日常生活中至關重要的人群，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等各類手工匠人用他們精湛的技藝為生活打下幸福的底色。一技在手，吃喝不愁，有手藝、有好手藝的人走到哪里都吃香。但又是從何時起，工匠由最初人人稱贊的群體變成大家都不看好的對象？

我轉換話題問道：“你覺得學技能做工匠不好？那你覺得做什么好呢？”他回答：“肯定是做生意賺錢啊！”“是啊，做生意固然不錯，但實現中國式現代化需要各行各業的人齊心協力。如果人人都做生意，誰來修路筑橋？誰來縫補制造？”辰星立馬打斷我，說：“停！老師，您的高談闊論留給其他同學吧。我不過是一名普通的汽修專業學生，于國于民的事跟我有什么關系？”這一次談話，我們不歡而散。如何讓他感受到工匠的偉大，增強對工匠的價值認同感呢？

2022年10月，當江西環境工程職業學院李德鑫獲得世界技能大賽特別賽家具制作項目金牌的消息傳回江西時，江西職教人的朋友圈都轟動了。趁此機會，我把曾璐鋒和李德鑫的相關資料都收集起來，召開了“江西工匠為國爭光”主題班會，利用圖片和視頻讓學生們感受工匠的驕傲和榮耀。接著我帶領部分學生前往江西環境工程職業學院參觀，讓他們實地看看金牌獲得者每天實訓實操的地方，感受技能報國的氛圍。辰星也在其中。看到他主動跟江西環境工程職業學院學生溝通的時候，我知道他心動了。他開始明白工匠不僅僅是那些流水線上的工人，技術學到極致也能變成厲害的人物，將“蛟龍”號送入海底的顧秋亮是工匠，在液化天然氣上“縫”鋼板的張冬偉是工匠……而且他們是大國工匠。我們平常只看到工匠的普通，認為他們既賺不到大錢，也沒有辦法揚名立萬天下知，但這并不代表工匠沒出息。優秀的工匠同樣很有出息，曾璐鋒、李德鑫這些優秀工匠也能像奧運冠軍一樣為國爭光，身披國旗站在世界技能大賽的領獎臺上。

回來后的辰星變了，上課不再睡覺了，檢測實訓課上最快發現汽車問題的就是他，老師們都夸他在汽修方面有天賦。但這種認真學習的狀態沒有持續多久，他又故態復萌了。挑了休息日，我找辰星聊天。我問道：“你知道曾璐鋒、李德鑫他們靠什么成為世界冠軍嗎？”他回答：“過硬的技術。”我搖了搖頭，接著說：“不只是過硬的技術，還有匠心。”他問：“什么是匠心？”我說：“同為鐵礦，有的只能打造成粗劣的菜刀，有的卻能鍛造成鋒利的劍，差距不過在于是否經過千錘百煉；同為石頭，有的成了鋪路的基石，有的卻成了受人朝拜的佛像，差距不過在于是否經過千錘萬鑿。我們驚艷于金牌獲得者現在的榮耀，然而當初的芽兒，浸透了他們奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。優秀的工匠都是經歷過日復一日的訓練后，才培養出水滴石穿的匠心。無匠心難成才，無才何以報國？辰星，你在汽修方面有天賦，我希望你能踏踏實實練技術，即使未來不能像李德鑫、曾璐鋒一樣獲得大賽金牌，也能在工作崗位上為國家發展效力。”辰星猶豫地說：“老師，我能行嗎？”我說：“我相信，只要你能像他們一樣精益求精地練好技術、學好本領，你將如你的名字一樣在人群中綻放光彩。”辰星聽后鄭重地點了點頭：“老師，上次看了李德鑫他們的訓練環境，我才明白原來學技術也能報國。回來后我上網搜索了其他金牌獲得者的事跡，我發現其實他們和我們一樣，最開始都是職業院校普通的學生，成績一般，家庭條件也一般，但是后來都成長為為國爭光的人。我非常羨慕他們，今天聽您一席話，我知道自己的問題和以后努力的方向了。我將踏實學習，成為一個能報效國家的人。”

看到這個大男孩眼中散發出來的光芒，我想，無論未來他是否能夠成為技能超群的工匠，至少現在愿意努力學習技能的他就不負韶華。