“黨支部+學生社團”黨團融合育人平臺建設研究

廖麗麗

（深圳大學機電與控制工程學院，廣東深圳 518060）

2021年4月，中共中央印發《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》（以下簡稱《條例》），對高校的基層黨組織工作和思想政治工作進行了全面規范?！稐l例》指出：“可以依托重大項目組、科研平臺或者學生社區等設置師生黨支部，注重在本專科低年級建立黨的組織、開展黨的工作?！备咝｜h委應當研究學生會、學術組織工作中的重大問題，加強學生社團管理。這為新形勢下加強和改進高校黨建和思想政治工作指明了前進方向，提供了科學遵循和堅強保障。

礦體主要分布于花崗閃長斑巖侵入體與香夼組灰巖接觸帶上，共探明64個礦體，礦體呈脈狀、透鏡狀、似層狀、囊狀，主礦體向下700m仍為封閉[12]。礦化具有明顯的分帶現象，垂向上由淺部向深部，平面上由外部向內部，依次為矽卡巖鉛鋅礦帶、矽卡巖-斑巖銅硫礦帶、斑巖銅鉬礦帶。礦石主要包括矽卡巖型和絹英巖化斑巖型兩類，礦石主要呈浸染狀、細脈浸染狀、塊狀及條帶狀構造。圍巖蝕變自巖體內部向外圍蝕變類型依次為：硅化、絹云母化、鉀化→矽卡巖化→綠泥石化、綠簾石化、絹云母化、碳酸鹽化等。

高?；鶎狱h建和思想政治工作事關立德樹人根本任務。高校堅定大學生的理想信念，促進學生德智體美勞全面發展，關乎中華民族偉大復興和兩個一百年奮斗目標的實現。立足高校人才培養實際，以思政工作為切入點，探索建立以黨建為引領、促進學生全面發展的育人平臺，實現黨建工作與學生工作的融合互促，是新時代高校加強思想政治工作的重要課題。

一、黨團融合育人平臺建設的必要性

（一）創新高?；鶎狱h組織建設的有益嘗試

根據《普通高等學校學生黨建工作標準》，學生黨支部的設置以“有利于發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，有利于開展黨員教育管理服務活動”為原則[1]。目前，高校學生黨支部大多按照班級或專業進行設置。2018年，中共中央印發了《中國共產黨支部工作條例（試行）》，要求結合實際創新黨支部設置形式，使黨的組織和黨的工作全覆蓋。學生社團因相近的興趣愛好或相同的目標而成立，是高校黨團組織工作的重要組成部分。為了加強對大學生的教育和引導，以進一步擴大黨的覆蓋面，我們需要對現行的學生黨支部設置方式進行創新。高校借鑒和發揚中國共產黨“支部建在連上”的優良傳統，將黨支部與學生社團有機結合，有利于保持基層黨組織的活力，豐富黨建工作的內涵，并強化黨組織在高校人才培養中的戰斗堡壘作用。

（二）加強高校思想政治工作的內在要求

學生社團是高校第二課堂建設的重要抓手，受到大學生的廣泛歡迎，對學生的價值取向、學習風氣、生活作風均發揮著重要影響。高校要想加強黨對高校思想政治工作的統一領導，牢牢掌握意識形態工作的領導權和主動權，必須拓展黨對學生社團引領的廣度和深度?！吨袊伯a黨普通高等學校基層組織工作條例》明確了高校學生黨支部的主要職責，要求學生黨支部支持、指導和幫助團支部、班委會以及學生社團，根據學生的特點開展工作。高校在學生社團中組建黨支部，將黨組織建設與學生社團管理有機結合，以黨建引領社團文化，以社團文化提升育人成效，凝聚黨支部和學生社團的育人合力，是進一步提升思想政治工作的針對性和實效性的內在要求。

（三）實現學生高質量就業的有效舉措

習近平總書記強調，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”[2]。受國際形勢影響，高校畢業生就業形勢嚴峻，加之信息化時代，價值多元化趨勢明顯，受網絡不良思潮的影響，部分大學生的思想有所滑坡，享樂主義和利己主義傾向愈加明顯，求穩定安逸的就業心態盛行，出現高學歷人才扎堆式和內卷式就業。在這樣的背景下，高校需要進一步加強思想引領和就業指導。黨建帶團建是提高共青團組織工作水平和保持黨對青年學生強大影響力的有效途徑。凝聚青年智慧和力量，鞏固黨的青年群眾基礎，必然要求高校堅持黨對青年工作的領導方向，堅定大學生的理想信念，確保其政治立場正確，傳遞正確價值觀。因此，高校要將黨支部建在學生社團上，搭建“黨支部+學生社團”融合互促的育人平臺，真正做到黨團教育雙覆蓋、同進行。

二、黨團融合育人平臺建設的可行性

（一）支部建在學生社團上具有科學的理論支撐

黨支部主要通過“三會一課”開展教育活動。然而，由于課程時間、場地和人員等多方面因素的制約，支部的活動主要以理論學習為主，實踐活動相對不足?？傮w來看，支部的活動形式和活動內容相對單一，并未充分貼近學生的學習實際和生活實際，因此，學生的積極性相對較低。這一情況若持續下去，可能會對支部的凝聚力和戰斗力產生負面影響。學生社團通常會組織各種內容豐富、形式創新的活動。然而，由于社團管理較為松散，這些活動容易走向過于娛樂化，甚至低俗化，這對學生的全面成長可能不利。高校通過在學生社團建立黨支部，強化黨組織的思想引領作用，規范社團管理，同時發揮社團活動的創造性潛力，可以創新支部活動的形式和內容。這有助于打造受學生歡迎的文化品牌，培養學生具備愛黨愛國的主人翁意識和社會責任感以及正確的價值觀。

《條例》指出：“注重從優秀輔導員、骨干教師、優秀學生黨員中選拔學生黨支部書記。”學校應當挑選具有堅定的黨性和卓越的業務水平的黨員教師擔任學生社團的指導老師，并擔任社團內的黨支部書記。同時，學校也可以選配社團中的學生黨員骨干擔任支部委員，師生共建支部。這種安排有助于充分利用指導老師的專業知識和黨務工作經驗，以便為黨支部的每一屆成員提供持續的穩定指導，有助于保持支部良好傳統的傳承。此外，師生以黨支部為紐帶，可以在專業學習、創新實踐的指導過程中進行理想信念、科學精神、就業觀念和心理素質的教育，將學生社團打造成一個集黨組織建設、學業提升、興趣發展和價值引領的大平臺，在解決思想問題的同時解決學業、科研、就業等實際問題，進一步健全“三全育人”機制。此外，對于擔任學生黨支部書記的社團指導教師，高校應在考核晉升方面給予政策傾斜。

全英教學和互動交流:提升研究生學術和專業素養的實踐和探索——以上海理工大學光電信息與計算機工程學院“Nanotechnology”全英課程為例 金 濤,鄭繼紅,賈宏志 40(1)81

（二）支部建在學生社團上有一定的實踐基礎

關于學生黨支部建設和高校學生社團建設的研究已經有相當多的文獻，這一領域一直是高校黨建工作和思想政治教育方面的研究熱點。然而，學者大多將這兩個領域獨立地進行研究。一些學者在探討如何加強學生社團建設時提出了加強共青團組織管理、發揮黨組織統一領導作用的建議，甚至嘗試將黨組織延伸至學生社團中。因此，將黨支部建立在學生社團之上具有一定的研究基礎和實踐基礎，但在如何搭建“黨支部+學生社團”融合育人平臺、發揮黨建和團建的互相促進作用方面，研究較為有限，甚至可以說幾乎沒有。

以S高校某工科學院為例，學院擁有兩個規模超過一百人、以參與高水平學科競賽為目標的社團。這些社團的成員來自不同年級、不同專業和不同學院，包括本科和研究生。學院黨委主導設立了科創黨支部，將黨組織前移至這些學術科技社團內，以黨建引領科技創新文化，通過科技創新文化的浸潤來培養學生，營造了有利于愛黨愛國、積極向上、勇于創新、甘于奉獻、包容失敗的氛圍。

三、建設“黨支部+學生社團”黨團融合育人平臺

目前，大部分學生黨支部通常是按照班級或專業設置的，而學生社團則跨越年級、專業，甚至涵蓋跨學院的范圍，這些社團通常以共同興趣或目標為依托而成立。高校廣泛采用學分制度和自由選課制度，有些高校還允許混合住宿和自由調宿，因此，大學生特別是研究生具有較高的自主性和差異性。在這種背景下，班級觀念相對較弱，日常社交更多地發生在社團或科研團隊內，通常表現為同班同學之間的互動較少、相互了解有限。因此，為了更好地發揮黨組織的戰斗堡壘作用，突出學生黨員在思想引領、學業、就業等方面的示范引領作用，進一步提高人才培養質量，根據《中國共產黨章程》的相關規定，高校要弘揚“支部建在連上”的優良傳統，遵循高等教育規律，結合當前黨建工作和學生社團發展的現實情況，創新黨組織設置方式，將黨支部設立在學生社團之上。

（一）創新設置，支部建在學生社團

高校學生黨支部和學生社團都是引導和教育學生的重要陣地。學生黨員是學生中的優秀代表，加入學生社團的多為學生群體中的活躍分子，針對“黨支部+學生社團”黨團融合育人平臺建設，筆者提出了以下設想。

為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，確?！稐l例》的有效實施和立德樹人任務的完成，高校需要創新黨組織的設置方式，探索建立“黨支部+學生社團”黨團融合育人平臺，完善育人機制，強化黨組織的戰斗堡壘作用，以黨建引領人才培養，提高學生的培養質量。

DLG2、RBMS3和NAP5基因多態性與中國北方地區漢族帕金森病的相關性 …………………………………………………… 楊新瑞，羅曉光，朱文清，等 324

（二）師生共建，選優配強工作隊伍

高校應當遵循《條例》的基本原則，結合育人的實際需要。除了傳統的按照行政班級或專業設立黨支部之外，高校還可以將黨組織前移至依托興趣共同體組成的團體。以大學生社團黨支部作為突破口，推動黨的科學理論與學生社團實踐深度融合，擴大黨的覆蓋面，提升黨的影響力，凝聚青年大學生的智慧與力量。因此，高校將支部建在學生社團之上、搭建“黨支部+學生社團”融合育人平臺的做法具有科學的理論支持，且具有高度可行性。

（三）全面考查，吸納優秀成員入黨

高校是黨員發展的重要場所，而團組織的推優制度是確定學生為入黨積極分子的重要渠道之一。目前，團員的推優流程主要由班級團支部完成，但在學生社團或科研團隊中表現積極、起到關鍵作用的學生骨干，如果在班級團支部中的影響較小，往往難以被提名為入黨積極分子。學生社團是學生成長成才的重要組織，其中，那些在團隊中發揮重要作用的杰出分子應當成為黨組織的重要后備力量。《中國共產黨章程》明確規定，發展黨員必須以政治標準為首要標準，堅守個別吸收的原則。因此，學校在設立學生社團黨支部時，可以為學生會（研究生會）和學生社團分配獨立的發展指標。學生會（研究生會）和學生社團應當緊密結合招新、培訓、管理和日常運行等方面的所有環節，以便推薦那些表現突出的優秀團員成為入黨積極分子。社團黨支部應當積極參與并及時討論，在社團的日常工作中全面考查這些團員的政治思想和學業表現。最終，社團黨支部應吸收那些在學業方面表現優秀、政治思想素質良好、實踐能力強的成員加入黨組織。

（四）豐富活動，提升組織凝聚力

《中國共產黨支部工作條例（試行）》要求黨支部工作既弘揚“支部建在連上”的光榮傳統，又體現基層創造的新做法和新經驗。社團應當根據學生的興趣和愛好而創立，通過形式新穎且內容豐富的主題活動吸引眾多學生的積極參與。社團在大學生群體中具有強大的影響力和吸引力，大多數大學生都曾經參加或正在參加社團活動，而在社團中扮演骨干角色的多是黨員和入黨積極分子，為建立黨支部奠定了基礎。高校的根本任務是立德樹人，學生社團作為高校進行思想政治教育的重要場所，社團內的學生骨干則是重點關注的對象。

黨團組織生活是黨團組織對黨員、團員進行思想政治教育、管理和監督的重要形式，而頂崗實習期間的大學生多是黨員或團員。嚴格黨團組織生活，做好頂崗實習學生思想政治教育工作，既有利于他們在社會生產實踐中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們的勞動素質；又有利于他們順利完成頂崗實習任務，增強就業競爭力。

為了創新支部的學習形式，高?？梢酝诰蛲g學生在學業、科研、就業等方面的先進經驗，組織經驗分享與學習活動，營造典型示范與互助的學習氛圍。在黨課方面，高?？梢匝埿Ｍ鈱＜逸喠髦v授黨課，將科研強國觀念融入政治理論學習。此外，高校需要密切結合學生關心的領域，如學術研究、就業與創業等，形成支部特色。高校可以通過與校友企業或與學校有合作關系的單位開展黨建結對共建，加強黨建交流、科研合作，增加就業機會，豐富組織生活內容。此外，高校要充分發揮實踐育人的功能，經常組織志愿服務活動，例如，向社區或中小學提供知識科普服務、以自身的學科專長服務社會、培養學生的服務意識和堅定的理想信念。

初中學生的腦重量已接近成人，所以初中學生的抽象邏輯思維的能力有了很大提高。這為初中學生學習系統的科學理論知識及自我意識的發展等提供了物質基礎。但畢竟初中學生的腦細胞還比較脆弱，如果長時間地集中注意一個對象，容易引起疲勞。所以，要注意勞逸結合，避免使學生負擔超量，要保證學生每天有9個小時的睡眠，還要參加一定的課外活動（每天不少于1個小時的鍛煉時間）。

四、結束語

在新時代，高校黨建和思想政治工作面臨著新的形勢和挑戰。為應對這一情況，高校要緊緊圍繞立德樹人根本任務，把正確的政治方向和價值導向貫穿學生教育和管理的全過程。高校應聚焦大學生成長和發展的需要，強化黨建引領，在學生社團設立黨支部，選拔并優化工作隊伍，吸納優秀大學生入黨。此外，高校要創新組織生活的方式，以此搭建“黨支部+學生社團”的黨團融合育人平臺。通過這一舉措，高校可以健全“三全育人”機制，打造特色鮮明的高校思想政治工作高地，切實提高人才培養質量和大學生就業質量，從而提升大學生的創新實踐能力和服務國家與區域發展的能力。