小學三年級不掉隊，孩子升學不吃虧

欒川

基礎教育階段哪一年最重要？不是小學六年級，不是初三，也不是高三，而是小學三年級。資深教師總結出的規律是——

一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。對學生來說，三年級是一道分水嶺

在我供職的小學，每學期放假的前一天是固定的家長接待日，任課老師要像新郎新娘敬酒那樣，輪流到各班教室向家長匯報情況，還要解答家長提出的各種疑難問題。

我發現，一年級、二年級的教室秩序最好，家長們像守紀律的學生，專注地聽老師講假期注意事項，有的還做筆記；五年級、六年級的教室氣氛最壓抑，家長們像上課交頭接耳的學生那樣，三五成群地竊竊私語，緊張地交流升學信息；三年級、四年級的教室最熱鬧，家長們像買到假貨的顧客，圍住各科老師，七嘴八舌地提問，大多十分急躁，尤其是三年級教室，人聲鼎沸，卻聽不清一句完整的話。

為什么三年級學生的家長這么激動？一位前輩老師認為這很正常：“一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。對學生來說，三年級是一道分水嶺，家長不激動才怪。”

家長安女士的兒子上小學一年級、二年級時成績很好，數學、語文經常考“雙百”，周末還有時間學習書法和架子鼓。“自從上了三年級，風云突變！”安女士抱怨，“先是數學考了98分，我沒在意，孩子嘛，出點小差錯不值得大驚小怪。我把事情想簡單了，接下來，92分、87分、76分，節節敗退啊！這究竟是怎么回事？孩子沒有沉迷游戲、沒有厭學，也沒有被同學欺負，在家學習的時間比以前還延長了，為什么成績不升反降？”

家長柯先生的女兒因為不會寫作文，每次綜合考試都吃虧。“我經常問自己，還要不要對這孩子抱有希望。”柯先生痛苦地對我說，“我給她買了好多作文輔導資料，還陪她讀名著、背誦名人名言，但沒什么效果，她好像不喜歡表達，要求300字的作文，她寫不滿兩行。”

學生在小學三年級出現成績分化，在教育界被稱為“三年級現象”。教育專家表示，導致該現象的原因主要有以下三個方面：

第一，學習內容的難度加大。

學習內容的難度加大是學生間拉開差距的客觀原因。

就三門主課來說，語文經過一年級和二年級的識字、造句訓練，三年級開始寫作文，對學生的語言表達、邏輯思維、文字組織等方面的能力提出了更高的要求。數學運算更加復雜，要求孩子克服思維定式，找到解決數學問題的運算方法。許多小學從三年級開始學英語，要求學生從頭開始學習一門新語言，書寫、背誦和閱讀，對9歲的孩子來說難度不小。

第二，學生的思維模式沒有及時轉變。

在一年級和二年級時，學生只要上課認真聽講，課后死記硬背，就能應付作業和考試。可到了三年級，光靠記憶是不行的，還要學會理解運用、舉一反三。

如果學生的思維模式沒有及時從以感性思維為主轉變為以邏輯思維為主，考試成績下降是必然的事。

第三，學生沒有養成良好的學習習慣。

如果學生在一年級和二年級沒有養成良好的學習習慣，問題會在三年級時暴露出來。

比如，懶惰的孩子課前不預習，上課不專心聽講，課后懶得認真寫作業。如此敷衍、被動地學習，是不可能學出好成績的。有的學生過度依賴老師和家長，老師講過的他記得，家長教過的他會做，可是沒有老師和家長的監督和幫助，他就完全不會學習，成績自然越來越差。

專注力是一切學習的基礎和前提，而訓練孩子的專注力主要靠家長

令家長們談虎色變的“三年級現象”如何破解？

小學老師們一致認為，在小學階段，要重點培養孩子效率高、習慣好、專注力強這三個優秀品質。有老師斷言：“孩子倘若擁有其中一個品質，一定跟‘三年級現象絕緣；一旦擁有這三個品質，那么孩子必然是學霸。”

小學三年級是孩子學習成績的第一個轉折點，孩子只要不掉隊，以后的升學就不會吃虧。教育的本質是培養習慣，除了外顯的生活習慣和學習習慣以外，效率高和專注力強可以理解為內在的心理習慣。家長想幫助孩子順利邁過三年級這道坎兒，不妨從以下三個方面著手，重點培養孩子的好習慣。

第一，培養孩子的時間意識。

所謂效率，簡單來說就是在單位時間內完成的工作量，工作量越大，則效率越高。所以，家長應該在孩子上幼兒園時就開始培養他的時間意識，把追求效率當成一種行為習慣。

孩子上小學一年級時，家長要引導孩子按時間規劃來完成學習任務，每天做作業前都要列出學習計劃，按部就班地完成。養成習慣之后，孩子會感覺學習起來比較輕松，學習效率也更高。

家長要保證孩子每天的學習時間，學會見縫插針利用好碎片時間，堅持不懈地學習，要督促孩子把學習放在生活的第一位，不能讓玩耍占用學習時間。

第二，培養孩子良好的學習習慣。

三年級是養成孩子學習習慣的關鍵時期。專心聽講、認真完成作業、善于質疑、獨立思考、合理安排時間、自己的事情自己做等習慣，都應該盡早養成。

新教育改革有一個行動叫“每月一事”，即每個月讓孩子做一件事，培養好習慣，家長可以配合執行。

比如，這個月學會自覺學習，不用家長督促，每天主動完成課后作業；下個月學會獨立完成作業，先復習再做作業，做完作業后檢查并訂正；再下個月學會整理錯題，把錯題都收集起來，根據錯題查漏補缺……這樣的專項攻堅，成果日積月累，最后會形成強大的力量。

第三，訓練孩子的專注力。

專注力是一切學習的基礎和前提，而訓練孩子的專注力主要靠家長。

孩子在家學習時，家長千萬不要打擾，要給孩子提供一個能夠全神貫注、專心學習的環境。只有專注，孩子才能把時間、精力和智慧凝聚到學習上，真正把知識學進去。家長可以跟孩子約法三章：

1.學習是壓倒一切的任務，作業沒完成，不能做別的事情。

2.做作業必須專心致志，不能一會兒干這個，一會兒玩那個。

3.作業必須在規定時間內獨立完成，不磨磨蹭蹭，也不能敷衍了事。

最后要提醒的是，小學生自律性差，需要家長的提醒和監督，家長在孩子身上下的功夫，最終都會體現在孩子的成績單上，所以，建議家長積極配合老師，做好這些事：每天檢查孩子的作業；幫助孩子解決作業中的困難；重視背誦作業；重視預習，讓孩子大聲讀課文；經常翻看孩子的課本，通過筆記等了解孩子的聽課情況；幫助孩子擴大閱讀面，加強積累。

【編輯：陳???彤】