想半途而廢？那就看看荷花吧

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我兒子昊昊從5歲開始學(xué)鋼琴，堅(jiān)持了9年，在他上初二的那年暑假準(zhǔn)備參加10級(jí)考試。因?yàn)橐瑫r(shí)完成暑假作業(yè)、參加學(xué)校組織的三項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，他練琴練得很苦，每天只能睡6小時(shí)。我盡管很心疼，但不能扯后腿，只好盡力做好后勤保障。說(shuō)心里話，我喜歡看他拼命做事的樣子。

還有3天就要上考場(chǎng)，昊昊焦慮不堪，練琴練得近乎瘋狂。到了晚上10點(diǎn)，為了不擾民，只好關(guān)閉琴蓋，但他沒(méi)有起身，呆呆地坐在那里，疲憊不堪的樣子。

我感覺(jué)他快崩潰了，于是拉他下樓，去小區(qū)的荷塘邊散步。

“媽媽，您喜歡聽我彈琴嗎？”昊昊小時(shí)候經(jīng)常問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，今天舊話重提。

“當(dāng)然喜歡。”我不假思索地回答。

“為什么喜歡？”昊昊的語(yǔ)氣里有自我懷疑的味道，好像他自己不喜歡似的。

“因?yàn)槟阆矚g彈鋼琴呀。”我深吸一口氣，無(wú)比享受地瞇上眼，“碰巧我喜歡聽鋼琴曲。送你去老師家學(xué)琴、陪你在家練琴，我每天都可以免費(fèi)欣賞世界名曲，真是太感謝兒子啦。”

“可是媽媽，我可不可以放棄10級(jí)考試？”昊昊拖著哭腔問(wèn)。

我低頭思忖了一會(huì)兒，柔聲道：“不可以。”

“為什么？”昊昊停下腳步，眼淚汪汪地看著我。

我輕撫他的肩膀，以示安慰，然后慢悠悠地說(shuō)：“其實(shí)，參加鋼琴考級(jí)，根本不是媽媽的本意，而是你自己的選擇。我記得當(dāng)初你強(qiáng)烈要求考級(jí)，因?yàn)槟悴幌肼湓谒螝J誠(chéng)、楊曼曼（兒子的同學(xué)）后面。媽媽喜歡你不服輸……”

“可是考級(jí)太難了，我想放棄，為什么不可以？”昊昊焦躁地打斷我，又指指荷塘，“您看這滿塘的荷花，每年都會(huì)開放，今年和去年有什么不同嗎？明年我再參加考級(jí)，有什么不同？”

我沒(méi)有吭聲，只是慢慢地走，思索怎么回答。明年他要參加中考，復(fù)習(xí)和練琴不可能兼顧，而高中階段學(xué)習(xí)緊張，更沒(méi)有時(shí)間練琴，所以，錯(cuò)過(guò)今年，就可能錯(cuò)過(guò)永遠(yuǎn)。

“好吧，我們就來(lái)聊聊荷花。”我站定，問(wèn)昊昊，“荷花是依次開放的，第一天只開放一小部分，第二天再開放一部分，到了第30天，就開滿了整個(gè)池塘。那么，你知道什么時(shí)候荷花開放半個(gè)池塘嗎？”

昊昊撲哧一聲笑了：“這是做數(shù)學(xué)題嗎？當(dāng)然是第15天。”

我說(shuō)：“錯(cuò)了，是第29天，因?yàn)楹苫ㄩ_放的規(guī)律是翻倍。”

昊昊大吃一驚：“啊，真的嗎？”

我點(diǎn)頭：“媽媽什么時(shí)候騙過(guò)你？這是心理學(xué)上著名的荷花定律，你可以用手機(jī)上網(wǎng)驗(yàn)證。”

兒子陷入了沉思。

我趁熱打鐵：“荷花定律同樣適用于人的行為。你練琴就像荷花開放，之前的9年很辛苦，但只積累了一半功力，10級(jí)考試這最后的奮力一搏，效果是9年的總和，這叫厚積薄發(fā)。所以，媽媽不希望你放棄，‘行百里者半九十啊，現(xiàn)在放棄真的太可惜了。”

昊昊默默點(diǎn)頭，但難掩焦慮。

“當(dāng)然，你可以考級(jí)失敗。”我話鋒一轉(zhuǎn)，“你為考級(jí)做出的努力不會(huì)白費(fèi)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)這幾天你的琴技突飛猛進(jìn)嗎？相比之下，那張10級(jí)證書并不重要。你看，這滿塘的荷花開得多美，誰(shuí)會(huì)給它頒發(fā)證書呢？你只要專注于提升琴技，不去想考級(jí)的結(jié)果，就不會(huì)那么焦慮了。”

昊昊臉上的陰霾頓時(shí)消散了：“媽媽，我懂了！我不會(huì)半途而廢，您就瞧好吧！”

【編輯：陳???彤】