地方高校科研實驗室管理問題與對策研究

康婷婷

摘要：實驗室的安全有效管理是保障實驗室正常運行的基礎，面對實驗室管理工作的新形勢、新要求，多數地方高校科研實驗室的管理體系實施過程中仍存在障礙。文章分析了地方高校科研實驗室的管理現狀，有針對性地從安全教育與培訓、實驗室管理模式、設備資源共享、文化建設等方面提出了對地方高校科研實驗室管理改革的建議，以期為新時代地方高校科研實驗室管理提供參考。

關鍵詞：科研實驗室；實驗室管理；改革；地方高校

中圖分類號：G482文獻標志碼：A0引言高校科研實驗室是高校從事人才培養和科學研究的重要基地［1-2］，實驗室的安全有效管理則是保障實驗室高效運行的基礎。隨著我國高等教育的發展和研究生擴招，地方高校科研實驗室的數量和規模逐漸增大，開展的探索性、創新性實驗項目明顯增多，人員流動逐漸增強。與此同時，實驗室的管理問題也日益凸顯［2-6］。

地方高校實驗室管理模式大多是基于教學實驗室建立的［3］，但相比教學實驗室，科研實驗室更加復雜，多數地方高校科研實驗室現有的管理辦法在實施過程中仍存在障礙，其規章制度和管理體系無法全面滿足對科研實驗室管理的新形勢、新要求［3-4］。因此，積極探索地方高校科研實驗室安全有效管理具有十分重要的意義。針對地方高校科研實驗室的管理現狀和問題，本文探討完善地方高校科研實驗室管理體系，以期為地方高校科研實驗室的管理提供有益參考。

1地方高校科研實驗室管理現狀1.1安全問題凸顯科研實驗室人員流動性大，師生的安全素養有待提升。部分教師重科研成果、輕實驗安全風險管控，缺少現場檢查與指導，安全意識薄弱；有些研究生自我保護意識弱，在實驗操作過程中存在僥幸心理，認為不嚴格遵守規則也不會發生事故，存在安全隱患。

科研實驗室危險源種類多且變化快，涉及危險化學品、高溫高壓設備、大型儀器等多種危險源，具有安全風險高、管理難度大等特點，地方高校的科研實驗室大多是為人才引進、知名學者建設的科學實驗室，多是近幾年建成或處于在建完善階段，大多是由辦公室或教室后期改造而成的，基礎設施建設缺乏科學性，存在安全隱患［5-6］。

實驗室的功能屬性開始弱化。隨著地方高校研究生招生規模的不斷擴大，在校研究生人數越來越多，科研實驗室開始出現座位少、學生多，空間少、設備多，實驗室與休息室連在一起等現實問題，實驗室設計布局不合理，實驗區與學習區混用情況時有發生［4，6］。

1.2實驗室管理模式有待改進實驗室安全管理制度執行不到位，制度與實操存在矛盾。我國多數地方高校已經建立起相應的實驗室安全管理體系，理想情況下，學校、二級學院、實驗室三級聯動進行安全管理。但是科研實驗室存在復雜性與多樣性，校級管理人員因難以深入了解各個學院的實際情況和具體的學科實驗特色，用同一套標準衡量、評比不同研究內容的科研實驗室時，存在“一刀切”的弊端，容易引起師生的對抗情緒，制度落實大打折扣。

“過度”使用信息化平臺，安全管理流程復雜冗余［4，7］。隨著大學治理現代化，各地方高校都在加緊推進實驗室安全管理信息化建設，但在信息化平臺建設前沒有在二級學院進行充分的調研論證，一味照搬推出各種線上平臺，分割管理流程，使得供需脫節；相關系統、平臺運行不穩定，操作使用流程復雜，造成師生精力和時間上的消耗，可能使建成的信息化平臺成為“雞肋”。

實驗隊伍結構不合理，科研實驗室的管理具有時限性。地方高校科研實驗室的日常管理大多是由實驗室負責人指定1名專職教師或研究生兼職管理為主，缺乏科研實驗室專職管理人員，實驗室管理工作不被重視。專職管理人員的配備問題已成為影響地方高校科研實驗室建設與管理的重要因素［3］。

1.3實驗室資源閑置問題突出科研實驗室間學科差異較大、專業性較強，在地方高校中，科研實驗室的建設缺少整體統籌與長久規劃，造成資源嚴重浪費［3，8］；實驗室往往各自為政，同類儀器設備重復購置，實驗室資源缺乏打通融合；儀器設備管理存在重購置輕管理等現象，儀器設備因管理維護不到位等原因，使用效率較低，又因面臨維修經費缺乏的現實困境，形成儀器設備“惜用，怕共享”的困局［8］，儀器設備閑置、利用率低、資源調配不均衡等現實問題凸顯。

1.4實驗室管理觀念有待更新地方高校科研實驗室的制度建設太注重管理［9］，實驗室管理制度的制訂主要是從管理者的角度出發，以便于管理和追究責任。但從管理者角度，看似比較合理的制度有時與師生的實驗需求相矛盾，使師生產生對抗情緒，導致有些實驗室管理制度的落實情況較差。大部分地方高校并不重視實驗室文化建設，師生在實驗室實際使用過程中缺少精神文化與行為文化的影響與制約［10］。

2地方高校科研實驗室管理改革建議科研實驗室的可持續發展必須有科學、規范、可執行、較完備的實驗室管理體系配合。不同科研實驗室所面臨的管理問題也不盡相同，每個實驗室都應根據自身實際情況針對性地采取措施，不斷完善科研實驗室管理體系。

2.1加強安全教育與培訓，提升師生安全理念實驗室安全事故產生的原因有70%是人的因素造成的，通過安全教育與培訓來提升安全意識、增強防范能力、掌握防范措施尤為重要［6］。

實驗室安全準入教育與培訓是師生樹立基本安全意識、提高實驗操作技能的重要環節，不僅要學習國家有關法律法規、學校實驗室安全管理制度等，更應側重專業安全培訓［11］。學校、學院應根據不同專業、實驗室風險評估情況等，給予新入校的師生有針對性的教育、培訓和專項考核；各科研實驗室更要有針對性地開展本實驗室的安全準入教育，對本實驗室工作人員進行精準培訓。

實驗室安全教育與培訓必須重視實效。學校可以利用學習手冊、校園網、宣傳欄等多種媒介，通過專題講座、知識競賽等多種方式開展實驗室安全宣傳教育，全面培養師生的安全意識；學校應定期開展實驗室安全規范化培訓，各學院應根據自身學科特點，定期開展針對性強、師生參與度高的技術安全應急演練，以使師生增強防范能力、掌握防范措施。

2.2改進實驗室管理模式，合理使用信息化平臺地方高校科研實驗室須把實驗室技術安全分類分級管理和實驗項目安全風險評估工作落實到位［2，7，12］。根據實驗室類別、分級不同而制定相應的管理制度，實施差異化管理，以提高實驗室管理效率。

圍繞風險分級管控和隱患排查治理兩個關鍵環節，建設符合高校實際的實驗室綜合管理信息平臺［4，12］。決策者在建立管理平臺前應進行充分調研論證，平臺操作使用應力求簡潔高效、可執行，爭取不在使用過程中消耗師生的心力，不因系統技術問題占用師生的時間，以使師生以更加寬容、平穩的心態接受實驗室信息化建設完善過程中的不足。合理使用信息化平臺可以充分調動實驗室資源，提高實驗室管理效率，為實驗室管理工作減負［7］。

合理配置科研實驗室人力資源，二級學院可根據實際情況增設科研實驗室專職管理人員，鼓勵研究生參與助管，充分發揮研究生在科研實驗室管理中的作用［13-14］，形成專人專管、教師兼管、學生助管的多元化科研實驗室管理模式［15］。

2.3科學規劃實驗室建設，提高設備資源利用率科學規劃實驗室建設，打破“各自為政、自成體系”的思維慣性［3，8］。地方高校、二級學院應根據自身實際情況，明確發展目標和服務定位，站在全局角度做好頂層設計規劃，以形成共建共享的發展理念，實現科研實驗室可持續發展。

科學管理儀器設備，學校、學院應以實驗室建設規劃為依托，把握好儀器設備的存量和增量［8］。學校、學院要做好制度政策引導，切實推動儀器設備開放共享，挖掘現有儀器設備的服務潛力；加強對購置儀器設備的管控，做好儀器設備配置可行性論證和項目審核，把好入口關，嚴控購置重復率高和利用率低的儀器設備［8］。

2.4加強實驗室文化建設，轉變實驗室管理理念地方高校科研實驗室應根據自身專業特色，著力打造凸顯專業特色的實驗室文化氛圍，提高實驗室成員對實驗室的認同感和歸屬感，使其自覺地約束規范自己的實驗室行為，從而保障實驗室安全高效運轉。加強實驗室文化建設是新時代背景下高校轉向內涵式發展的必然要求［10］。

地方高校科研實驗室必須既注重管理又兼顧服務［9］，實驗室管理制度制定者應充分了解二級學院實驗室現狀和師生的真實需求，制訂出科學、可執行的實驗室管理制度，把實驗室管理者與師生之間的“對立”關系轉變為良好的互動關系。鼓勵研究生參與管理，從而帶動實驗室全體成員自覺遵守實驗室各項管理制度，實現實驗室管理與實驗室文化建設良性互動。

3結語實驗室的安全有效管理是保障實驗室正常運行的基礎，實驗室管理工作需要與時俱進，不斷更新和完善管理體系。面對當前實驗室管理工作的新形勢、新要求，地方高校科研實驗室管理需要在安全教育與培訓、實驗室管理模式、設備資源共享、文化建設等方面實施改進與創新，持續提升實驗室安全管理水平，以確保科研和育人工作安全有序開展。

參考文獻

［1］陳曉梅，馬申嫣.高校科研實驗室四維過程管理模式研究［J］.實驗室研究與探索，2020（11）：272-274.

［2］余濤，任佳，梁勇，等.高校科研實驗室安全管理體系構建與實踐［J］.實驗室研究與探索，2022（8）：314-317.

［3］李路寧，呼娜，張兵，等.新工科背景下地方高校科研實驗室建設與管理——基于資質認定理念［J］.石家莊學院學報，2022（3）：122-126.

［4］朱天鈺，田秀娟.實驗室安全管理與科研工作的矛盾與融合［J］.山東化工，2023（7）：220-222.

［5］梁勇，任佳，王春艷.新時代高校實驗技術隊伍建設探索與實踐［J］.實驗技術與管理，2023（6）：213-216.

［6］張文卿，佟琦.高校科研實驗室的界定與存在的安全問題及對策［J］.實驗室研究與探索，2018（10）：310-314.

［7］張曄，黃勇，居晨玉，等.實驗室安全風險分級管理體系建設探索［J］.實驗技術與管理，2023（9）：255-259.

［8］辛良，朱宜斌，孫志強，等.“雙一流”建設背景下高校實驗室改革與創新［J］.實驗室研究與探索，2020（6）：248-252.

［9］張玉芬，徐冰，朱璧如.“雙一流”建設背景下高校科研實驗室文化建設［J］.中國現代教育裝備，2021（3）：25-27.

［10］王莉，湯旭翔，陳緣，等.通識教育視野下實驗室文化建設的探索與實踐［J］.實驗室研究與探索，2021（2）：294-298.

［11］韓寧，王滿意，虞俊超.國外高校和科研機構實驗室安全管理情況調研與啟發——以化學實驗室為例［J］.實驗技術與管理，2023（4）：200-204.

［12］吳祝武，白向玉，王冰潔，等.新時期加強高校實驗室安全治理能力建設的探索與實踐［J］.實驗技術與管理，2022（12）：211-216.

［13］王士國.世界一流大學高地建設視角下高校實驗室管理綜合改革研究［J］.實驗技術與管理，2021（12）：249-254.

［14］郭啟芳，仵允峰，程蕾，等.加強高校科研實驗室研究生安全意識的探索實踐［J］.實驗室科學，2023（1）：217-221.

［15］肖靜，龍飛，彭濤.高校科研實驗室規范化管理策略探討［J］.產業與科技論壇，2022（3）：279-280.

（編輯李春燕編輯）

Study on the problems and countermeasures of the management of research laboratories

in local universitiesKang? Tingting

（School of Geography Geomatics and Planning， Jiangsu Normal University， Xuzhou 221116， China）Abstract：? The safe and effective management of laboratories is the basis for ensuring the normal operation of laboratories in universities. In the face of the new situation and new requirements of laboratory management， most universities have established corresponding laboratory safety management systems， but there are still obstacles in the implementation process of the management of research laboratories in most local universities. For example， the highlighting security issues， the laboratory management models to be improved， the problem of unused laboratory resources， and the laboratory management concepts to be updated. The article analyzes the current situation of management of research laboratories in local universities， and puts forward suggestions for reforming the management of research laboratories in local universities from the aspects of safety education and training， laboratory management mode， equipment resource sharing， and cultural construction in a targeted manner， with a view to provide useful references for the management of research laboratories in local universities in the new era.

Key words： research laboratory; laboratory management; reform; local university