弘揚延安精神 培育時代新人

王文濤

延安是新中國教育事業的搖籃，延安時期我們黨創辦了第一所綜合性大學延安大學、第一所中學延安中學和抗日軍政大學、陜北公學、魯迅藝術學院等教育機構，為黨和國家培養了一大批優秀人才。延安十三年的辦學實踐，黨在干部教育、中學教育、師范教育、職業教育和工農教育等方面積累了豐富經驗，是中國共產黨新民主主義教育的一塊試驗田、一個成功的典范，為新中國成立后我國教育方針的制定，從理論和實踐的結合上提供了借鑒。進入新時代，陜西省延安市堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和來陜考察重要講話重要指示精神，堅持用延安精神教書育人，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

用延安精神教書育人的時代價值

（一）用延安精神教書育人是牢記黨辦教育光輝歷史和發揚優良傳統的需要。延安時期，始終高舉人民教育的大旗，堅持人民教育的方向，為勞苦大眾敞開大門，學生來自五湖四海，不論階級，不問黨派，不分男女，一律招收。始終重視思想政治教育，堅持把堅定正確的政治方向放在首位，重視學生思想政治教育。陜甘寧邊區中學的政治課，有抗日民族統一戰線教程、新的革命道德觀與人生觀、政治常識、社會科學、新三民主義等內容。陜甘寧邊區延安師范學校的政治課，有政治常識、時事政治討論、社會科學研究等內容。始終堅持德智體美勞全面發展，延安時期，實行教育與生產勞動相結合，教職工一面工作、一面生產，學生一面學習、一面生產；堅持開展戲劇、舞蹈、音樂、美術等藝術教育。作為新時代黨的教育工作者，回望延安時期黨辦教育的光輝歷史和優良傳統，就能找到前行動力和奮斗方向。

（二）用延安精神教書育人是落實新時代教育根本問題和首要問題的需要。習近平總書記在黨的二十大報告中強調，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。延安精神培育了一代代中國共產黨人，是我們黨的寶貴精神財富。回顧中國共產黨延安時期辦學歷程，黨始終在行動中回答“培養什么樣的人”的核心問題。堅持用延安精神教書育人，正是落實新時代教育根本問題和首要問題、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的現實需要與實踐路徑。

（三）用延安精神教書育人是新時代落實教育根本任務和創辦人民滿意教育的需要。黨的十八大報告首次提出把立德樹人作為教育的根本任務，黨的十九大報告提出了建設教育強國的宏偉目標，成為新時代我國教育事業改革發展的努力方向。黨的二十大報告提出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。用延安精神教書育人，發揚延安時期黨辦教育的光榮傳統，促進教育更公平而有質量發展，讓高質量的教育惠及更多群眾，為國家和社會高質量發展提供堅強的人才和科技支撐，正是落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育的要求。

堅持用延安精神鍛造隊伍，挺起人民教師的“精神脊梁”

堅持用延安精神熔鑄師魂，按照“用精神成長激發專業成長，用專業成長促進精神成長”的思路，健全“精神+專業”的教師隊伍建設模式，把延安精神學習教育貫穿于教師思想政治工作全過程、專業發展全過程、師德師風建設全過程。

（一）堅持把精神成長放在首位。堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，把延安精神教育作為師德師風建設的重要載體，堅持用“四有好教師”“四個引路人”和延安精神引領塑造教師。通過推行師德考核制度，開展師德教育培訓和承諾活動，舉行宣誓儀式，評選表彰優秀校長、優秀教師、師德標兵等活動，引導教師把延安精神融入理想信念中，滲透到職業道德中，細化到教學創新中，做到自律嚴、人格正、胸懷大、師能強，自覺傳承中華師道，堅定教育理想，涵養教育情懷，做為學為人的表率。

（二）堅持用精神成長激發專業成長。堅持把傳承延安精神作為新時代教師滋養初心、淬煉靈魂、激發精神成長的行動指南，常態化開展“傳承延安精神、踐行初心使命”主題教育活動，引領教師當好紅色歷史的宣傳者、紅色陣地的守護者和“用延安精神教書育人”的踐行者；大力弘揚延安時期邊區中學教師彭黔生、余森、劉靜宇、王云疇等“一切要從學生出發”的理念，在戰火中自編教材、堅持辦學、堅信必勝的革命情懷和教育精神，引領教師堅守對教育價值的不懈追求，保持熱愛教育的定力，安心從教、熱心從教、靜心從教；通過精神成長讓教師心靈充盈，思想豐富，境界崇高，追求卓越，把提升職業素養、專業素質、教育教學能力與教科研水平作為畢生追求，傳道授業解惑，立德立言立功。

（三）堅持用專業成長促進精神成長。堅持以“延安根”“延河情”為紐帶，鞏固并拓展與京滬蘇粵等教育發達地區的合作交流，選派教師赴北京、江蘇、廣東等教育發達地區學校進行跟崗培訓，學習教育管理和教育改革經驗，提升教師專業素質，促進教師專業化發展。堅持辦好中小學教師“用延安精神教書育人”專題培訓，邀請知名專家學者講學，加強教師思想政治教育，引導教師了解教育領域的最新研究成果，拓寬教師視野，更新教師理念，促進教師理論素養專業化；搭建教師展示交流平臺，通過開展骨干教師示范課、觀課議課活動、外出學習分享會、業務技能大賽、教師論壇等形式，培養教師核心素養，提高教學勝任力，占領專業制高點，促進教師教學品質專業化；通過專業成長讓教師在育人實踐中厚植教育情懷、堅守精神追求、提升人文素養，引領教師由經驗型教師向學者型教師、專家型教師的目標邁進，爭做有大愛大德大情懷的“大先生”。

堅持用延安精神鑄魂育人，樹牢青年學生的“精神信仰”

大力弘揚延安精神，著力構建用延安精神教書育人教育支撐體系，健全新時代“五育并舉”育人體系，即構建以“用延安精神教書育人”為主體、以“責任教育、創造教育、生活教育、勵志教育”為四翼的素質教育實踐體系，堅守“為黨育人、為國育才”的初心，培育“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的社會主義建設者和接班人。

（一）堅持堅定正確的政治方向，開展責任教育，汲取信念的力量。堅持把堅定正確的政治方向放在第一位，弘揚延安精神，踐行立德樹人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程。常態化開展“弘揚延安精神，培育時代新人”主題教育活動，通過唱響紅色歌曲、表演紅色劇目、講述紅色故事、朗誦紅色詩詞等形式，讓延安精神成為學生學習生活的生命底色。通過系列責任教育，讓理想信念的種子在校園落地生根、開花結果，讓學生在國家、民族和世界的大坐標系中思考自我價值和責任使命，立志為中華民族偉大復興的中國夢和共產主義崇高理想奮斗終身。

延安精神主題教育活動

（二）堅持貫徹解放思想、實事求是的思想路線，開展創造教育，汲取真理的力量。堅持解放思想、實事求是的思想路線，以開放的思維和格局，遵循學生成長規律和認知規律，培養具有科學素養、創新精神和實踐能力的時代新人。以課堂教學為載體，以學生為中心，讓學生成為教學活動的參與者和知識的建構者，真正成為課堂的主人、學習的主人，培養學生主動探究構建知識的能力；以“科普講座”為載體，邀請知名專家、學者作科普講座，激發學生成才報國動力，培養尊重規律、開拓創新的科學精神；以學生發展中心為載體，開展智能機器人社、創新設計社、航模社、創客社等社團活動，激發學生參與創新實踐，促進個性特長發展；以校園科技藝術節為載體，開展千人腰鼓展演、千人秧歌匯演、千人大合唱、千件科技作品展示等大型活動，落實“三全”育人，啟迪學生心智，提升創新能力。通過系列創造教育，引導學生把當老實人、講老實話、做老實事作為人生信條，尋找價值取向多元化背景下自我成長的正確定位，立大志、明大德、成大才、擔大任，自覺把個人成長與構建人類命運共同體有機統一起來，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

（三）堅持踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，開展生活教育，汲取為民的力量。堅持踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，多方面開展生活教育，培養服務人民的新時代青年。以延安精神教育為載體，開展延安精神專題讀書會，深入學習《為人民服務》《紀念白求恩》等紅色經典篇章，教育學生傳承張思德精神、白求恩精神，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨；以教育服務為載體，堅持以學生為本，一切為學生的終身發展服務，通過教育服務教會學生學會與人合作，學會獨立思考，學會審美健體，學會做人做事，學會創新實踐，培養學生健康的生活情趣、樂觀的生活態度，增長學生為人民服務的本領；以社會實踐為載體，開展“八一敬老院尊老助老”“紅色景區講解”“為城市凈身美容”“為市民出行導航”等實踐活動，讓學生在實踐中筑牢全心全意為人民服務的宗旨意識。通過系列生活教育，引導學生牢固樹立“人民至上”的理念，增強服務人民、服務社會、報效國家、奉獻自我的服務意識和行動自覺，達到我將無我、不負人民的生活追求和精神境界。

（四）發揚自力更生、艱苦奮斗的創業精神，開展勵志教育，汲取奮斗的力量。堅持把自力更生、艱苦奮斗的創業精神貫穿于立德樹人各方面全過程，教育學生汲取奮斗的力量。堅持以活動育人，開展“走延安路、做延安人、鑄延安魂”紅色遠足活動和“傳承紅色基因、培育時代新人”勵志報告會，教育學生弘揚延安精神，艱苦奮斗，努力學習，練就過硬本領；堅持文化育人，充分挖掘延安精神原生態資源和學校歷史底蘊，培養行為自律、學習自主、生活自理、精神自強的優秀品質和勤儉節約的文明素養，磨煉攻堅克難、干事創業的頑強意志。注重環境育人，建設校園延安精神教育廣場、文化長廊等，讓學校成為延安精神教育基地，使師生時刻能感知紅色文化的魅力，自覺把為人民謀幸福、為民族謀復興作為自己的精神追求，不斷增強為黨和人民的事業奮斗的自覺性和使命感。

延安精神是馬克思主義中國化的重要成果、中國共產黨延安時期的寶貴精神財富，是中國共產黨贏得民心的法寶，也是當年陜甘寧邊區教育事業取得成功的法寶，更是黨的教育事業不斷發展進步的保證。延安精神具有永恒的人文教育價值，教人認識人的本質，教人建立價值體系，塑造精神家園。在今天，用延安精神教書育人是踐行立德樹人根本任務的思想指南，也是創辦人民滿意教育的制勝法寶，更是引領中國教育走向世界、走向未來的靈魂根基，具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。

（作者為陜西省延安市教育局黨委書記、局長）