農民生態(tài)文明教育的路徑探析

朱潤

摘 要：農民生態(tài)文明教育對于培養(yǎng)新型職業(yè)農民、塑造鄉(xiāng)村生態(tài)文化、推動實現(xiàn)鄉(xiāng)村生態(tài)致富具有重要意義。當前，農民生態(tài)文明教育還面臨一些挑戰(zhàn)，如農民的生態(tài)文明意識相對薄弱、教育內容和方式相對滯后、人才較為匱乏等。針對這些問題，可以從充分利用多方力量激發(fā)農民參與生態(tài)文明教育的積極性，豐富農民生態(tài)文明教育內容、創(chuàng)新農民生態(tài)文明教育方式，加強農民生態(tài)文明教育人才隊伍建設等方面入手，加強農民生態(tài)文明教育，助推鄉(xiāng)村生態(tài)振興。

關鍵詞：鄉(xiāng)村生態(tài)振興；農民；生態(tài)文明教育

黨的二十大報告提出“全面推進鄉(xiāng)村振興”。生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)，以生態(tài)振興助力鄉(xiāng)村振興，必須充分認識到農民是生態(tài)振興的主要力量，而農民的生態(tài)文明素養(yǎng)直接影響著生態(tài)文明建設成效。生態(tài)文明教育在生態(tài)文明建設中發(fā)揮著基礎性、先導性和綜合性的作用。因此，必須加強農民生態(tài)文明教育，不斷增強農民的生態(tài)意識和能力，讓他們更好地參與生態(tài)文明建設，擔負起新時代建設美麗中國的歷史使命。

一、農民生態(tài)文明教育的意義

（一）有助于培養(yǎng)新型職業(yè)農民

鄉(xiāng)村生態(tài)振興的關鍵是培養(yǎng)新型職業(yè)農民，開展農民生態(tài)文明教育對培養(yǎng)新型職業(yè)農民具有積極作用。一是生態(tài)文明教育能夠引導農民了解生態(tài)系統(tǒng)的重要性，提高他們對農村生態(tài)環(huán)境保護的重視程度，使他們在農業(yè)生產中更加關注資源的合理利用和農村人居環(huán)境的改善。二是生態(tài)文明教育能夠幫助農民掌握農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新技術和新方法，提升農業(yè)生產效率，使其適應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展要求。三是生態(tài)文明教育能夠培養(yǎng)農民的創(chuàng)新思維和能力，激發(fā)農民積極探索新的農業(yè)生產方法、尋找新的經營模式的熱情。正如習近平總書記所說，“生態(tài)文明是人民群眾共同參與共同建設共同享受的事業(yè)，要把美麗中國轉化為全體人民自覺行動”。應當看到，生態(tài)文明教育能夠讓農民認識到人與自然和諧共處的重要性，引導農民尊重自然、珍愛生態(tài)，進而把農民培養(yǎng)成具有科學理念、職業(yè)技能和創(chuàng)新精神的新型職業(yè)農民。

（二）有助于塑造鄉(xiāng)村生態(tài)文化

鄉(xiāng)村生態(tài)文化為鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供精神指引，開展農民生態(tài)文明教育是塑造鄉(xiāng)村生態(tài)文化的重要支撐。在農民精神風貌改變方面，生態(tài)文明教育能夠讓農民了解豐富的生態(tài)文化內容和多樣的生態(tài)文化載體，促使農民精神內涵不斷豐富、精神境界不斷提高，主動追求舒適的鄉(xiāng)村環(huán)境和高雅的鄉(xiāng)村文化，不斷滿足自身精神世界的需要；在鄉(xiāng)風文明建設方面，生態(tài)文明教育不僅傳授環(huán)保知識，還傳遞生態(tài)文明價值觀念，培養(yǎng)農民良好的生態(tài)文明行為習慣，使農民更加注重自己的言行舉止、遵守村規(guī)民約，推動良好鄉(xiāng)村風尚的形成；在鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚方面，生態(tài)文明教育能夠提高農民對古村文化、農耕文化、民俗文化、宗祠文化等鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的認知，推動鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，為鄉(xiāng)村生態(tài)文化的塑造提供支持。

（三）有助于推動實現(xiàn)鄉(xiāng)村生態(tài)致富

生態(tài)致富是鄉(xiāng)村生態(tài)振興的重要目標，開展農民生態(tài)文明教育是實現(xiàn)生態(tài)致富的必然要求。“綠水青山就是金山銀山”理念反映出生態(tài)環(huán)境與生產力發(fā)展的辯證統(tǒng)一關系，強調保護生態(tài)環(huán)境對于經濟發(fā)展具有關鍵作用。在推進鄉(xiāng)村生態(tài)振興的過程中，要充分利用鄉(xiāng)村的生態(tài)資源優(yōu)勢，把開展農民生態(tài)文明教育與實現(xiàn)農民生態(tài)致富結合起來，創(chuàng)造一系列生態(tài)產業(yè)和生態(tài)旅游等經濟增長點，為農民提供更多的就業(yè)機會和收入來源。生態(tài)文明教育能夠使農民深刻認識到只有保護好生態(tài)環(huán)境，才能長期穩(wěn)定地發(fā)展農業(yè)、提高農產品質量，才能為鄉(xiāng)村帶來持久的經濟效益。在生態(tài)致富目標的指引下，農民將越發(fā)主動地接受和學習生態(tài)知識，不斷掌握生態(tài)種植、生態(tài)養(yǎng)殖等技能，創(chuàng)造出更多生態(tài)產品。“保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產力。”因此，將開展農民生態(tài)文明教育和實現(xiàn)農民致富結合起來，有助于促進生態(tài)效益和經濟效益的良性互動，推動“綠水青山”轉化為“金山銀山”，實現(xiàn)百姓富與生態(tài)美的統(tǒng)一。

二、當前農民生態(tài)文明教育面臨的困境

（一）農民的生態(tài)文明意識相對薄弱

目前，部分農民的生態(tài)文明意識薄弱，阻礙了生態(tài)文明建設的進程。首先，農民的科學文化素質在很大程度上決定了農民對生態(tài)價值的認識。隨著經濟社會的發(fā)展，農村的教育狀況也在逐步改善，農民的整體文化素質有所提高，但還有部分農民接受新鮮事物比較緩慢，對生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的認知較為欠缺。他們認為保護環(huán)境是黨和政府的責任，沒有意識到保護環(huán)境是每個人的責任和義務。其次，許多農民更關注實際的生計問題，他們可能更愿意把時間和精力投入農業(yè)生產中，而不愿意花費時間參與生態(tài)文明教育活動。最后，受交通和信息的限制，相對于城市居民，農民較難獲取豐富且全面的信息資源，無法及時了解環(huán)境保護相關政策和活動，加之部分鄉(xiāng)村不重視農民生態(tài)文明教育，對生態(tài)文明教育的宣傳力度不夠，導致農民的生態(tài)文明意識相對薄弱。

（二）教育內容和方式相對滯后

當前，農民生態(tài)文明教育重理論輕實踐，并且教育內容缺乏創(chuàng)新性。在教育內容上，許多生態(tài)文明教育是將國家方針政策教條式地進行層層傳達，部分教育內容相對滯后，沒有將最新理論成果，如生態(tài)消費、生態(tài)法治等方面內容涵蓋其中。同時，對于農民生產生活切實需要的知識內容較為欠缺。農民接受的更多是節(jié)約家庭資源等方面的內容，對處理生活垃圾、關愛動植物、綠色消費等專業(yè)知識信息接觸相對較少。在教育方式上，采取的教育手段比較單一。一方面，在開展農民生態(tài)文明教育的過程中，過度依賴單一的、模式化的傳統(tǒng)灌輸式教育方式，沒有區(qū)分個體和群體的差異，沒有契合不同層次受教育者的認知水平和理解水平，不利于農民對生態(tài)知識的內化吸收和生態(tài)技術的掌握。另一方面，未能把握好信息化、網絡化的發(fā)展趨勢，主要采用宣傳欄、宣講材料、書籍等對生態(tài)知識進行宣傳教育，沒有充分利用互聯(lián)網等現(xiàn)代媒體。在單一的教育方式的影響下，農民只能被動地接受知識，而不是主動參與其中，影響了教育效果。

（三）相關專業(yè)人才較為匱乏

由于鄉(xiāng)村人才流失較為嚴重、對高素質人才吸納不足，農村生態(tài)文明建設主體缺失、人才匱乏。一方面，越來越多農村籍大學生在畢業(yè)后更傾向于留在大城市工作，社會各類優(yōu)秀人才也較少選擇參與農村建設。同時，農村部分青壯年外出務工，老年人、婦女、兒童成為留守群體，這些人的文化程度不高，較難理解和落實生態(tài)文明建設相關政策，生態(tài)文明建設能力不足。此外，基層干部存在老齡化、觀念落后的問題，他們難以有效地推動農民生態(tài)文明教育發(fā)展。另一方面，農村生態(tài)文明建設需要具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的人才來教育和指導農民，但目前農村相關專業(yè)人才較為匱乏，難以提供高質量的生態(tài)環(huán)境保護、資源合理利用等方面的指導。此外，農民生態(tài)文明教育培訓機制還不夠健全，缺乏相應的培訓課程、師資力量和培訓機構，難以滿足農民生態(tài)文明教育的需求。

三、農民生態(tài)文明教育的實踐路徑

（一）充分利用多方力量激發(fā)農民參與生態(tài)文明教育的積極性

激發(fā)農民參與生態(tài)文明教育的積極性需要基層政府、村委會、農村社會組織和廣大農民發(fā)揮協(xié)同作用。一是發(fā)揮基層政府的引領和支持作用。基層政府可以制定相關政策和措施，提供農民生態(tài)文明教育所需的資金、技術和人才，對積極參與生態(tài)文明教育和表現(xiàn)突出的農民給予一定的獎勵。同時，還可以建立生態(tài)文明教育示范基地、開展生態(tài)文明科普教育活動與新型職業(yè)農民培訓活動，采取各種形式展示生態(tài)文明建設成果、宣傳普及生態(tài)知識，從而提高農民的科學文化素質，激發(fā)農民的學習興趣、增強農民的參與意愿。二是發(fā)揮村委會的組織引導作用。村委會要善于運用村規(guī)民約、鄉(xiāng)土情懷強化農民生態(tài)價值認同。村委會要廣泛吸納農民參與生態(tài)治理，與農民共同制定關于環(huán)境保護的村規(guī)民約、道德公約等，讓農民有更多機會參與鄉(xiāng)村治理和決策過程，提高農民的參與度。三是發(fā)揮農村社會組織的橋梁紐帶作用。農村企業(yè)、工會、公益組織等社會組織可以為農民生態(tài)文明教育提供資金、服務管理、教學設備等方面的支持，強化農民生態(tài)文明教育的外部支撐。四是農民作為鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的直接受益者和管理者，要及時轉變思想觀念，摒棄陳舊落后的思想，積極響應黨中央的號召，踐行生態(tài)文明理念，主動參與生態(tài)文明建設。

（二）豐富農民生態(tài)文明教育內容，創(chuàng)新農民生態(tài)文明教育方式

農民生態(tài)文明教育內容必須體現(xiàn)時代性和實踐性。教育者要以習近平生態(tài)文明思想為引領，加強生態(tài)文明法律法規(guī)教育，規(guī)范農民生產生活行為。教育者還應該深入農民生產生活實際，了解農民的真實需求，緊扣農業(yè)、農村、農民現(xiàn)實需要和鄉(xiāng)村振興需要來選擇教育題材和教育內容，使農民更容易接受和學習專業(yè)知識。同時，積極開展農村生態(tài)實踐活動，逐步引導農民學會垃圾分類處理、不購買含磷洗衣粉、減少對白色塑料袋的使用等。要不斷豐富教育內容，使廣大農民在生活中自覺踐行綠色生產生活方式，強化對生態(tài)發(fā)展理念的認同。

農民生態(tài)文明教育方式必須多元化。在教育過程中，教育者不應該局限于特定場所、按照特定方法進行特定內容的傳授，而應該采取多種方式開展生態(tài)文明教育，如利用田間地頭、交流會議、農貿市場等更為直觀、農民喜聞樂見的形式對農民進行潤物細無聲的教育。同時，教育者還應該主動創(chuàng)新教育方式，充分利用新媒體為農民生態(tài)文明教育營造良好氛圍。可以采取線上線下相結合的方式深入挖掘生態(tài)文明教育資源、創(chuàng)新生態(tài)文明教育形式，將生態(tài)文明觀培育滲透到農民的日常生活中，激發(fā)其保護生態(tài)環(huán)境的積極性。

（三）加強農民生態(tài)文明教育人才隊伍建設

人才振興是鄉(xiāng)村振興的關鍵。因此，有關部門必須有計劃地培養(yǎng)和吸引高素質、專業(yè)能力強的生態(tài)文明建設人才，長期、穩(wěn)定地開展農民生態(tài)文明教育，為鄉(xiāng)村振興保駕護航。首先，要創(chuàng)新人才引進機制。要積極創(chuàng)造條件，大力支持外出農民工和畢業(yè)大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵原鄉(xiāng)人和歸鄉(xiāng)人廣泛參與家鄉(xiāng)建設。同時，積極引進相關專業(yè)人才到農村開展生態(tài)文明教育。這些人才通常具備高水平教育背景、創(chuàng)新思維和專業(yè)技能，他們可以為農民生態(tài)文明教育帶來新的理念和方法。其次，要優(yōu)化培訓機制。建立健全有利于提高教育者綜合素質的培訓體系，定期對基層干部、大學生村干部、村民代表等相關工作人員進行培訓，不斷提升他們的思想覺悟和業(yè)務能力。另外，教育者還應該加大對生態(tài)文明建設的研究力度，加強產學研的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，為農民生態(tài)文明教育提供實踐支持。最后，要搭建合作平臺。建立農村與城市、學校與社區(qū)、農業(yè)專業(yè)與環(huán)境科學專業(yè)之間的合作平臺，加強資源共享、教學交流和人才培養(yǎng)合作，發(fā)揮各方優(yōu)勢，共同推動農民生態(tài)文明教育的開展。

四、結語

鄉(xiāng)村生態(tài)振興是新時代鄉(xiāng)村建設發(fā)展的一個重大目標，開展農民生態(tài)文明教育是時代發(fā)展的必然要求。只有加強農民生態(tài)文明教育，培養(yǎng)具有較高生態(tài)文明素養(yǎng)、勇?lián)鷷r代使命的農民，使其投身于鄉(xiāng)村生態(tài)振興事業(yè)，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展，打造天更藍、水更綠、土壤更肥沃的和美鄉(xiāng)村，進而推進美麗中國建設。

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[責任編輯：王芳玲]