從近幾年高考生物試題特點看備考策略

□陳冬麗

近幾年高考生物試題更加體現新課標的理念，即注重考查學生的核心價值、學科素養、關鍵能力和必備知識。分析近幾年的生物試題，筆者總結出了以下特點：情境化命題突出、生產實踐占比大、實驗設計成重頭戲、長句表達頻出、命題素材來源廣。結合當前的考情和學生的學情，應該怎樣組織備考呢？筆者認為可以從以下幾點入手。

一、掌握教材知識，全面細致打牢基礎

通過對近幾年生物試題分析，筆者發現很多試題的切入點都是教材上的基礎知識，對生物知識進行了綜合考查。

1.重視教材正文，構建概念圖

生物試題對基礎知識的考查占比很大，對主干知識的考查也很多。2023年全國甲卷考查了基因突變的概念，乙卷考查了效應器、基因文庫的概念，新課標卷考查了生態位、純培養物、細胞全能性的概念。2020年全國Ⅰ卷生物29題考查真核細胞的膜結構和功能，要求同學們對突觸、高爾基體、細胞膜、葉綠體類囊體膜的結構和功能充分理解并記準。教材是一座資源豐富的“寶庫”，知識點多而雜，學生需要構建邏輯概念圖，以理清概念之間的關系，進而做到橫向聯系和縱向挖掘。

2.重視對課后拓展題的思考

2023年全國乙卷第3題以曲線圖形式考查呼吸作用，實際是必修一課本9 6 頁課后習題的變形。2019年全國Ⅲ卷29題用飽滿籽粒和凹陷籽粒的玉米為實驗材料，設計實驗驗證分離定律，實際就是對必修二課本14頁拓展題第二題的變形。2021年福建省高考生物試卷第8題考查“螟蛉有子，蜾蠃負之”的捕食關系，來自于選擇性必修二課本29頁拓展題。

3.重視科學史部分的信息

2023年全國乙卷第5題和2019年全國Ⅰ卷理綜第2題體外合成多肽，其實都是對必修二課本生物科學史話遺傳密碼的破譯部分的考查。此兩題正答率極低，暴露出高三師生備考的不足。2021年福建卷第4題考查科學史的實驗與結論。這就要求學生能夠對細胞核功能、光合作用過程、細胞膜的結構、激素的發現等研究歷程充分理解并體會科學的曲折上升之路。

二、提升關鍵能力，提高解題能力

1.提取關鍵信息的能力—解決新情境問題

新高考注重情境命題，考查學生審題能力和知識方法遷移的能力。長長的題干讓學生望而生畏，怎么辦？可以通過建模來幫忙，即將題干文字轉變為圖、表等一目了然的形式，以理清關系，進而作答。

2.演繹推理能力—解決原因類問題

原因類問題在高考主觀題中高頻出現，例如2021年、2022年河北卷原因類問題分別出現了6次、4次；2023年全國甲、乙卷中原因類問題出現的次數分別為5次、8次。此類問題要求學生能夠找出起點，找到終點，有邏輯關系地將起點到終點串起來，注重考查學生的邏輯推理能力。對于此類問題我們要分類歸納，總結答題方法，設置專題改錯，最后，在多次考查中練習、琢磨、研究標準答案。

3.正反論證、全面論證的能力—解決實驗設計類問題

新高考注重對實驗設計思路進行考查，以提升學生的創新思維和探究能力。因此，實驗思路的專題復習很重要。第一，教材中的經典實驗要復習全面，即實驗原理、實驗目的、實驗材料和試劑、實驗過程、實驗結果、實驗結論等各個環節都要重點分析。第二，每次考試都有實驗思路的題型，要注重思路的解析及答題的規范性，設置專題改錯。

4.識圖、識表、實驗數據分析能力—解決綜合題

生物試卷中有很多圖形、表格、數據分析，這是生物學科的特點，也是體現生物是一門科學的特征。分析圖表數據時，會考查對比、歸納、概括、分析、綜合等能力，因此做此類題時，一定要注意細節。無論是在新授課，還是在復習時，要注重分析、表達、總結規律。

三、進行專題突破，提升知識運用能力

1.從高頻考點看八大專題

經過對近幾年高考題的分析，筆者發現了高頻考點集中在八大專題，即細胞的基本組成和物質運輸、細胞代謝、細胞的生命歷程(含減數分裂)、遺傳變異與進化、生命活動的調節、生物與環境、實驗與探究、生物技術與工程。八大專題常抓不懈，復習才能穩步推進。

2.通過縱橫拓展設置微專題

細節決定命運，在生物備考中細節尤為重要。比如花的結構，雖然沒有直接設置章節，但是遺傳的突破、受精作用的過程、三倍體無籽西瓜的培育、胚和胚乳的分析等都離不開對花結構的精準識別。所以，在備考中我們要把一些小知識點設置為微專題，盡可能地橫向聯系，縱向挖掘。

3.樹立文化自信，打造熱點專題

高考是為社會選拔人才，因此社會熱點（如新冠病毒）、科學研究新發現（如諾貝爾獎）、中國的突出成就、傳統文化等都會在高考試卷中有所體現。復習時要注意將近幾年的相關內容整理為熱點專題，以提升生物學習的自信心和民族自豪感。

四、練高考真題，磨標準答案

高考真題最能直接地體現命題的規律性和預測性。因此，做高考真題對于把握命題規律、積累實戰經驗、提升應考技巧不無裨益。每一次做收獲都不同，可以分析其試題考點分布，來進行相應內容的備考；可以體會選擇題和主觀題的答題時間，來調整自己的時間分配；可以摸索答題順序，找到最適合自己的順序。

高考真題都是精品，在時間上來看，不但要反復做近3年的真題，還要琢磨近5年的真題；在范圍上來看，不但要做河北省的自主命題試卷，還要做所有新高考省份的試卷及全國卷；在內容上來看，不要只滿足于弄懂試卷中的考點，而是要進一步摸索規律，將相應章節的內容進行完整備考；在分數上來看，嚴格按照評分標準來得分，考后及時反思，進行錯誤歸因和專題提升。