鄧美玲


閱讀探微
入乎其內(nèi)
革命歷程就是中華民族艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的歷程,其中蘊(yùn)涵著內(nèi)涵豐富的革命文化和社會主義先進(jìn)文化。深刻認(rèn)識革命歷程,感受革命情懷,有助于激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量。那么,怎樣才能深刻認(rèn)識革命歷程呢?
一、以作品為據(jù),把握革命內(nèi)涵
把握革命內(nèi)涵是深刻認(rèn)識革命歷程的前提。那么,什么是革命呢?《荷花淀》中水生等人組織的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)啟發(fā)我們,革命就是要反對帝國主義的侵略以維護(hù)民族利益;《記念劉和珍君》中以劉和珍為代表的40多個(gè)因請?jiān)付龊Φ那嗄旰汀稙榱送鼌s的記念》中為理想中國而奮斗的柔石、白莽等五位“左聯(lián)”烈士告訴我們,革命就是要反抗黑惡勢力的壓迫,用鮮血乃至生命去和敵人搏斗;《包身工》中“蘆柴棒”等人的悲慘命運(yùn)啟發(fā)我們,革命就是要反抗帝國主義的剝削和封建勢力的壓迫,摧毀落后腐朽的社會制度,建立新的生產(chǎn)關(guān)系;《小二黑結(jié)婚》中小二黑和小芹在區(qū)長等人的幫助下順利結(jié)婚啟示我們,革命就是要反抗封建家長制,大膽破除封建思想,積極追求婚姻自由……總之,革命就是反侵略、反壓迫、反剝削、反專制……反對一切不平等不公正的社會制度。
二、以時(shí)事為經(jīng),感知革命歷程
以時(shí)事為經(jīng),結(jié)合時(shí)代背景,制定革命年表,有助于我們整體感知革命歷程。《記念劉和珍君》記述的是發(fā)生于1926年的“三一八慘案”;《包身工》揭示的是20世紀(jì)二三十年代帝國主義的剝削與壓迫;《為了忘卻的記念》紀(jì)念的是1933年為民族獨(dú)立和自由而犧牲的“左聯(lián)五烈士”;《黨費(fèi)》記錄的是1934年國民黨反動統(tǒng)治時(shí)期的紅軍武裝斗爭故事;《荷花淀》反映的是20世紀(jì)三四十年代的抗日游擊戰(zhàn);《小二黑結(jié)婚》敘述的是1943年解放區(qū)里青年男女爭取婚姻自由的斗爭……無數(shù)的時(shí)事勾勒出革命的面貌,串聯(lián)成革命的漫漫歷程。
三、以細(xì)節(jié)為緯,感知革命厚度
要想深刻認(rèn)識革命歷程,閱讀紅色作品時(shí),我們要特別注意革命細(xì)節(jié),以豐富對革命的認(rèn)識。“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。”水生對水生嫂說的這句話讓我們認(rèn)識到革命是以萬千普通家庭的奉獻(xiàn)與犧牲為代價(jià);“我剛打算往下跳,只見她扭回頭來,兩眼直盯著被驚呆了的孩子,拉長了聲音說:‘孩子,好好地聽媽媽的話啊!”黃新同志的這句話讓我們認(rèn)識到革命需要顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蜋C(jī)智、勇敢的特性;“但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺”“但她還能坐起來,一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了”,“始終微笑的和藹的劉和珍君”的死亡過程讓我們感受到了革命的血腥與殘忍……革命不是一次性的生死抉擇,而是隨時(shí)隨地的生死考驗(yàn)。
四、以研學(xué)為本,感知革命溫度
生在和平年代的我們,難免對革命產(chǎn)生隔膜。這就需要我們積極進(jìn)行實(shí)地研學(xué)——參觀革命歷史館,祭奠革命英烈,走訪革命后代,收集當(dāng)?shù)丶t色故事等,以增強(qiáng)革命情感。通過走訪,我們會發(fā)現(xiàn),革命英雄不僅存在于書本、視頻中,還曾生活在我們故鄉(xiāng),甚至就是我們的遠(yuǎn)親近鄰。此刻,我們的敬仰之情、緬懷之意會自心底油然而生,甚至想要以他們?yōu)榭#瑸樽鎳陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。而這正是我們深刻認(rèn)識革命歷程的意義之所在。
出乎其外
閱讀下面文字,回答后面的題目。
村野的火星(節(jié)選)
王愿堅(jiān)
彭紹明醒來的時(shí)候,天已經(jīng)黑了多時(shí)了。他真想再睡一會兒,哪怕打一個(gè)盹兒也好。這像頭發(fā)一樣披散著的、長長的榕樹根,把人嚴(yán)嚴(yán)地罩住,又擋風(fēng)又保密;這厚厚的樹葉子又軟又暖和……可是不行,時(shí)間實(shí)在不早了。他伸手從脖子上摸下一只螞蟻,沒有捏死,卻把它輕輕地一彈,彈出老遠(yuǎn),想道:倒虧它咬了我這一口,要不,還不知要睡到什么時(shí)候哩。
他仰起頭望望外面。林子里漆黑漆黑的,什么動靜也沒有。只有樹梢頭鳥巢里的鳥兒,大概為了擠緊些取暖,咕咕地叫兩聲,把幾根枯枝抖落下來。風(fēng),輕輕地?fù)u落敗葉,晃著竹林,最后在林邊上抓住了幾片枯黃的草葉,像吹口哨似的,發(fā)出單調(diào)而又尖厲的響聲。這聲音使樹林顯得十分凄冷,使人更加心煩。
他吃力地坐起身,把蓋在身上的枯草、落葉輕輕地?fù)芰藫埽涯羌诬娨麓┖谩K樖痔土颂涂诖瑥睦锩孀コ隽税虢厣t薯,啃了兩口,又半躺在地上,習(xí)慣性地把耳朵貼在地面上聽了聽,然后從懷里掏出駁殼槍,扳開機(jī)頭,用拇指把槍栓一頂,“唰”地推上了一顆紅子。他關(guān)上保險(xiǎn),一手持槍,一手扶地,悄悄地爬出了樹林。
林子外面是一片空曠的田野。月亮,像被誰刮了一馬勺,剩下個(gè)細(xì)細(xì)的牙兒貼在天上,沉靜地盯著地面。他倚棵小樹坐下,摸索著把傷口又扎了扎,把剩下的一點(diǎn)紅薯塞進(jìn)口里。他一面吃一面想:“要是和同志們在一起該多好!”可是隊(duì)伍呢?他下意識地四下里望望,田野里是那么空曠、寂靜,只有淡淡的月光把他干瘦的影子斜斜地投射在地面上。
彭紹明開始這夜游的生活已經(jīng)整整一個(gè)星期了。他是紅三軍團(tuán)五師一個(gè)連隊(duì)的通信員。長征的部隊(duì)突破敵人第三道封鎖線以后,正兼程向湘水前進(jìn)。他的連隊(duì)接受了一項(xiàng)艱巨的任務(wù),為了整個(gè)長征部隊(duì)能安全渡過湘水,必須不惜一切代價(jià),把敵人擋住。
戰(zhàn)斗是異常激烈的,敵人排炮密集地轟擊著這個(gè)小小的山頭,整連整營的白軍集團(tuán)沖鋒。戰(zhàn)士們拼死地堅(jiān)持著,熬過了艱苦的一天。傍晚,陣地終于被敵人突破了,連隊(duì)接到了立即撤出戰(zhàn)斗的命令。可就在小彭向各排傳達(dá)完命令,向連長報(bào)告的時(shí)候,兩顆炮彈在他的身邊炸開來,一陣昏黑,他失去了知覺。
不知過了多久,他醒來了,朦朧中聞到一股刺鼻的血腥氣味;睜眼一看,身旁是連隊(duì)的指導(dǎo)員,負(fù)了重傷,已是奄奄一息了。看見彭紹明醒過來,指導(dǎo)員強(qiáng)打起精神,把駁殼槍和兩條子彈,以及一條滿裝銀圓的米袋子遞給了他。“好,把這些東西交給你。”他把彭紹明的共青團(tuán)團(tuán)證和自己的黨證放在彭紹明手里,用力抓住他的手,斷斷續(xù)續(xù)地說:“小彭,你記住:不管你走到哪里,你都是個(gè)少共團(tuán)員,是革命的……”他又一連吐了兩口血,話都含混不清了,“就……就是剩一滴血,也要為……人民……流!”說完,他手一松,閉上了眼睛。
彭紹明含著眼淚,掩埋了自己的首長以后,帶上戰(zhàn)友的遺物和要求,沿著山石和叢林堅(jiān)持著向西走。他原希望能趕上自己的部隊(duì),但當(dāng)他走到江邊上時(shí),只見江岸上一片火把通明,敵人已經(jīng)修好了被紅軍炸毀的浮橋,大隊(duì)的國民黨軍隊(duì)正急急忙忙地?fù)磉^江去。要想趕過這密密層層的追兵,趕上自己的部隊(duì),已經(jīng)不可能了。
他躲在一叢小樹后面,望著那滔滔的江水和成群的敵兵,呆呆地坐著,思索著,直到天快亮了,他才拿定了主意:往回走,只要有一口氣,也要回到蘇區(qū)去!回到自己人中間,去進(jìn)行斗爭!
從此,他走上了回頭路。
為了安全地通過這段白區(qū),他不得不晝伏夜行:白天,他找個(gè)僻靜的山坳、樹叢躲藏起來,睡上一會兒;夜里,當(dāng)路斷人稀的時(shí)候他拄根大竹杖,一瘸一拐地趕路。渴了,到水塘里喝口生水,餓了,到收獲過的紅薯田里扒點(diǎn)剩下的紅薯啃啃。就這么著,一天天,一步步地往東趕。
這些,對于一個(gè)負(fù)了傷的、十七歲的娃娃說來,是夠困難的,但都還能夠忍受。最使他難耐的,還是這可怕的孤獨(dú)。他是在紅色政權(quán)下面長大的。過去,在童子團(tuán)里,小朋友成群結(jié)隊(duì)地在一起念書、勞動。參加了紅軍,又是在一個(gè)和樂的大家庭里,學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗。而現(xiàn)在,卻是一個(gè)人,披星戴月,踟躕在這荒涼的郊野里。只到這時(shí),他才深深地感到,一個(gè)人離開了同志們,離開了集體,是多么痛苦。這種對孤獨(dú)的恐懼,對回到集體的熱望,也成了他激勵(lì)自己的力量。
“走,快點(diǎn)走,多走一步就早一點(diǎn)趕到蘇區(qū),早一點(diǎn)見到自己的親人!”……
(選自《王愿堅(jiān)文集》,有刪改)
仔細(xì)閱讀文本,概括彭紹明的形象特點(diǎn),說說從中你感受到了哪些奮發(fā)向上的力量?
答:____________________________________________________________________________
(參考答案見下期中縫)