將“十字嶺”打造成教育新高地 羅南弟

四川省自貢市富順第二中學校（以下簡稱“富順二中”）是一所充滿青春活力的百年老校，始建于1903年。1980年成為四川省首批42所重點中學之一，2003年成為四川省國家級示范性普通高中，2013年被認定為四川省一級示范性普通高中，2023年被省教育廳認定為四川省引領型示范性普通高中。校園占地面積339畝，教職工500余人，現有136個班級，在校學生7200余人。

縣域高中是縣級行政區劃中的教育高地，“縣中崛起”是國家推進優質教育均衡發展、加快城鄉一體化的重要舉措，也是提升老百姓幸福感和獲得感的重大工程。近年來，富順二中不斷提升辦學品質，人民滿意度越來越高，正昂首闊步朝著創建“全省一流、全國知名的高品質學?！钡哪繕诉~進。

深化黨建引領，踐行“嶺上先鋒”精神

富順二中坐落在富順縣城北“攬三山煙水之勝”的十字嶺，站在校園東側眺望，縣城北門城樓在天邊縮成一個點，給人一種“一覽眾山小”的感覺。

近年來，縣委、縣政府先后提出建設“川南教育強縣”“四川文化教育強縣”的戰略目標，斥資5.3億元對富順二中進行改擴建，辦學環境大為改善。2022年，富順二中作為全市黨組織領導的校長負責制試點學校，由學校黨委全面領導辦學工作，將黨建工作與教育教學相融合，努力打造自貢教育的“制高嶺”。

為了切實履行“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領導職責，學校黨委提出了五個方面的融合，將黨建工作與學校制度建設、校園文化建設、人才隊伍建設、群團建設、師德師風建設相融合。

同時，學校黨委還采取諸多措施，充分發揮黨建引領作用。一是建強紅色堡壘，筑牢發展根基。學校黨委將黨支部建在年級組，充分發揮黨支部在教學一線的堡壘作用，提升教育教學質量。二是夯實紅色服務，凝聚發展動能。學校黨委實施師生“暖心工程”，及時為師生排憂解難，提升師生幸福感。三是匯聚紅色力量，領航優質發展。學校黨委聚力打造“嶺上先鋒”黨建品牌，連續兩年在師生中評選校園“十大先鋒人物”，引領全體師生踐行“嶺上先鋒”精神。

辦學120年來，“嶺上先鋒”精神影響了一大批學子，他們投身國家建設，成長為中華大地上改革開放偉大事業的帶頭人、領航者，他們每一個人的事跡都是“嶺上先鋒”精神最有力的注解。進入新時代，“嶺上先鋒”的故事有了新的落點，“嶺上先鋒”精神綻放出新的光芒。2021年6月，在中國共產黨成立100周年之際，富順二中立足黨的百年歷程、學校百年發展史以及在革命斗爭中犧牲的先鋒校友的英雄事跡，在校內打造了黨性教育館和校史陳列館。開館以來，學校以愛國主義教育為核心，選拔優秀黨員教師、團員學生、少先隊員組建宣講團，面向全校137個黨支部、團支部、中隊及其他學校學生和社會人士開展愛國主義教育。引領教師深入、系統地學習校史和黨史，強黨性、明初心，堅定“為黨育人、為國育才”的信念與使命；引領青少年走進身邊的黨史故事，感悟黨的艱苦奮斗和偉大業績，成長為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

黨性教育館、校史陳列館面向全校師生開展沉浸式黨史校史教育，成為頗具影響力的學生研學基地和黨團活動陣地，已接待12000余人參觀學習。2022年，富順二中被評為全市公辦學校黨建示范單位；2023年，被評為自貢市教體系統先進基層黨組織。數以萬計的先鋒學子從這里起航，奔赴祖國的大江南北，帶著嶺上的烙印書寫自己的先鋒故事。

紅色基因在學校發展過程中代代相傳，“嶺上先鋒”的故事在師生中口口相傳，凝練成“嶺上先鋒”黨建品牌。以黨建促發展，“嶺上先鋒”精神作為學校百年發展的核心動力，正引領著富順二中走向更加輝煌燦爛的明天。

提供“自助菜單”，繪就“愛生畫卷”

立德樹人是新時代教育的重大使命，立德是為了樹人，樹人必須先育德。學校不斷強化“三全育人”理念，形成了全員、全程、全方位育人的工作格局，在實踐中探索出“134”體驗式德育模式，創建了體驗式德育課程“五六七”模型，即體驗式德育課程“五步法”設計步驟、體驗式德育課程“六循環”內化路徑、體驗式德育課程“七階段”實施策略。同時，積極打造富順二中勞動實踐教育基地，開設80多門選修課，大力扶持、指導學生社團活動，全力打造特色校園文化，為學生終身發展與全面發展奠定堅實基礎。學校還依托富順縣未成年人心理成長指導中心，構建心理健康教育和生涯規劃特色校本課程。

圍繞立德樹人根本任務，學校堅持“黨團隊一體化”建設，強化黨對學校共青團、少先隊工作的直接領導，引領未成年人感黨恩、聽黨話、跟黨走。打造貫通中學六年，涉及班級、年級、學段、學校四個層面的思政引領頂層設計，構建“黨團隊一體化”課程體系并保障課時（每周一節）。辦好學校課余黨校、課余團校、“青馬工程”培訓班，邀請中國工程院院士、高校馬哲教授、抗疫英雄、市縣青少年思政宣講專家等走進校園開講，引領青少年深入系統學習“四史”，堅定“四個自信”。以團委學生會、社團聯合會、青年志愿者協會三個平臺建設為抓手，構建31個學生組織，打造 “心海護航”等百余個團隊品牌活動。

學校為每一名學生制作了《學生成長記錄手冊》，手冊中包含學生的家庭背景、性格特點、階段學情，內容細化到從高一到高三的每一天，由班主任牽頭、科任教師配合落實。此外，年級組還充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，請他們利用周末時間義務為留守學生輔導答疑；班主任及科任教師經常深入學生寢室了解住校生在生活上的困難；全校各班級利用寒暑假開展家訪活動，為留守學生送去溫暖和關懷；學校每年為貧困學生減免各項費用。

精準賦能，助推青年教師踏上成長快車道

責任心強、執行力強、團結意識強、教育熱情高，是大家對富順二中教師團隊的一致評價。團隊新老搭配的“傳幫帶”效應，在近幾年也取得了突飛猛進的成效。年輕教師給團隊注入了新鮮活力，也帶來許多創新思路，新老教師在交流中不斷碰撞出智慧的教育火花，共同進步、攜手成長。

富順二中積極構建“35710”教師梯度培養機制，助力教師專業成長。工作3年左右的新教師：通過“新苗工程”，由骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作的在崗帶教，完成從優秀大學畢業生到合格教師的轉變。工作5年左右的青年教師：通過“青藍工程”，以“師徒結對”的培養方式，完成從合格教師到成熟教師的轉變，成為“教壇新秀”。工作7年左右的青年教師：通過“領航工程”，選擇富有教育教學經驗的高級教師擔任指導教師，完成從成熟教師到骨干教師的轉變。工作10年左右的青年教師：通過“名師工程”，邀請教育專家擔任指導教師進行培養，完成從骨干教師到名師的轉變。

一節節平凡的課，見證著每一位教師的成長。高中語文教師王霞2018年參加工作，在學?！八拇蠊こ獭钡囊I指導下，專業成長突飛猛進。參加工作之初，她聽了很多優秀教師的課，當時就給自己定下一個目標：我也要成為站在講臺上閃閃發光的人。她深知，上好一堂課務必認真備課、做好反思。王霞認為賽課是青年教師快速成長的一種途徑，除了上好常規課，在學校的支持和組內同事的幫助下，她先后兩次參加四川省賽課，2019年5月獲得四川省高中語文小說閱讀課堂教學展評二等獎，2020年10月獲得四川省第二屆高中語文群文閱讀優質課一等獎。

教學管理是維持教學秩序、提高教學質量的重要保障。高中物理教師、年級主任富鶴年參加工作14年，現已成為富順縣優秀教師、學科骨干教師、自貢市“四有”好教師，是一名有著豐富管理經驗和教學經驗的教師。在他看來，精細化的常規管理是學生學習的重要保障，高一、高二階段應重點抓學生的常規教育，培養良好的行為習慣和學習習慣，才能為高三階段的沖刺打好基礎。他主張，根據學生的性格、愛好來組建班干部團隊，每月開展星級班級考核，加強對住校生的管理，實行小組捆綁考核制，下放權力到小組長。

近10年來，富順二中逐漸培養出了一支適應當前教育環境、老中青三代教師完備、青年教師梯隊完整、教師團隊越趨年輕化的隊伍。

實踐變革，推進“課程育人、文化立?！?/p>

紫藤是富順二中的?；?，被賦予“甘于奉獻、百折不撓、積極向上”等文化內涵，這也是富順二中人的真實寫照。除了紫藤，校園內還有迎春花、玉蘭花、黃風鈴木、櫻花、紫荊花、茶花、杜鵑花等，嶺上花開，百花爭艷，正如富順二中的課程建設。

富順二中經過多年的實踐，打造了一套獨具特色的課程體系——積正特色課程體系。該課程體系包括四個部分：積正修身課程、積學基礎課程、積能拓展課程、積藝技能課程。其中積正修身課程包括生命教育課程、品行教育課程、理想教育課程、發展教育課程，積學基礎課程包括國家必修類課程、校本必修類課程，積能拓展課程包括人文類拓展課程、自然類拓展課程，積藝技能課程包括才藝培訓類課程、技術培訓類課程、學科特長類課程、實踐探索類課程、社團活動類課程。

近年來，學校逐步探索出教育教學管理的有效模式——“一體四翼”：“一體”是指以學生為主體，“四翼”是指以名師工作室為依托、以學歷案為抓手、以備課組建設為載體、以捆綁式考核為保障。學校目前已建成名師工作室37個，其主要任務是培養優秀教師、開展教學研究、組織各類賽課。

學校于2019年11月提出學歷案的編寫和使用。學歷案在教學中的使用，推動了國家課程的高效實施，有力促進了“教師的教”與“學生的學”。同時，學校經過反復探索，打造出“135”積正高效課堂模式：“1”是指以學生為中心，充分體現學生的主體作用；“3”是指課前、課中、課后三個階段；“5”是指課中學習的主題導入、目標呈現、情景設置、問題探究、點撥檢測五個步驟。“135”積正高效課堂模式的推廣，在改變教師傳統教學觀念、培養學生自主學習習慣和鍛煉學生思維表達能力等方面取得了良好效果，改變了“填鴨式”“滿堂灌”的教學模式；學生主體、教師主導的教學理念得以真正體現，教學的目標意識明顯增強；過去學生被動學習、淺層學習、虛假學習的現象較為普遍，在新的課堂教學模式引領下，學生正在朝主動學習、深度學習、真實學習的方向發展，思維表達能力也逐漸增強。

富順二中圍繞立德樹人根本任務，堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，不斷豐富校園文化內涵，充分發揮文化育人、環境育人的作用。學校在課程開發、教學活動設計等教育教學中，努力踐行“堂堂正正做人，人人盡展其才”的辦學理念，讓“一訓三風”對師生的言行產生深刻影響，在師生內心深處留下深深的烙印。學校聚力打造“嶺上先鋒”黨建品牌，引領全體師生踐行“嶺上先鋒”精神，領導干部爭當“干事創業的先鋒”，全體教師爭當“教書育人的先鋒”，全體學生爭當“積學正身的先鋒”。學校正借120年校慶之機，進一步打造校園文化，讓學校深厚的文化底蘊、豐富的紅色資源、幽美的校園環境完美融合，時時育人、處處育人。