于困境中尋花，樂觀自得香滿懷

“那些殺不死你的，終將使你變得更強大。”誠如斯言，困境未嘗不是提升自我的機會。

居安思危，于繁花中覓自醒。

《左傳》有言：“或多難以固其國，啟其疆土；或無難以喪其國，失其守宇。”清朝居安享樂，閉關鎖國，終致覆滅；唐太宗勵精圖治，不縱享樂，終成一代明君；當今之中國，科技實力強大，仍不忘初心，不忘屈辱，居安思危。只有在安樂中保持自醒，不被外物所惑，才能豐盈自己的人生。

樂觀積極，于泥濘中尋路。

教育家陶行知曾言：“大雨過后，有兩種人：一種人抬頭看天，看到的是蔚藍與美麗；一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望。”我想，陸鴻與江夢南就是第一種人。

陸鴻幼年因病殘疾，不愿成為家人負擔的他，敲過白鐵皮，開過報刊亭。一次機緣巧合，他開了一家照相館，憑借高超的修圖技術養活了自己，也幫助了很多和他一樣的殘障人士。江夢南幼年因病雙耳失聰，面對生活的重重阻礙，她沒有放棄理想，通過讀唇語學會了“聽”和“說”，靠自身努力考上了吉林大學的本科、碩士，后又考上了清華大學的博士。他們二人似向日葵，散發著樂觀的光芒，克服重重困難，亦成就了最好的自己。

克服困境，成就絢麗人生。

困境磨礪我們，使我們有不服輸的志氣。“每個人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。”你看，31歲老將徐夢桃在平昌冬奧會失利后，傷病復發仍然勇敢地站上北京冬奧會的賽場，勇奪獎牌；你看，“鋼腿女孩”牛鈺樂觀開朗，哪怕只有一條腿，仍自信走上T臺，給予觀眾別樣的視覺盛宴。“最艱難的那一年”—困境磨煉了他們，讓他們的人生變得美好而遼闊。

居安當思危，于聲色犬馬的世界尋一份自醒。而處困境中，更應樂觀向前，克服困境。上天為你關了一扇門，必定會為你開一扇窗。于逆境中尋花亦尋路，會使你的人生更精彩！

（來源：《洛陽晚報·教育周刊》）

教師點評

該文審題立意準確，觀點鮮明。學生提煉“困境”“樂觀”兩個關鍵詞，精準理解材料；開篇引用名言并亮明觀點，再次點出材料核心詞；主體部分3個分論點依次展開，均先引用材料再展開論述，使論證有氣勢、有力度、有深度；結尾再次點題，深化觀點。全文論證嚴密，層次分明，結構清晰，但個別地方用詞仍需斟酌，語言還需錘煉。

（指導教師：王利明）