黨建領航，開啟教育高質量發展新征程

習近平總書記指出，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。為促進黨建和教育改革融合，陜西省漢中市實驗小學堅持以黨建設為統領、以質量攻堅為動力、以提升組織力為重點，全面貫徹新時代黨的教育方針，以高質量黨建引領教育高質量發展。

動態把握工作，提升治理效能。學校黨支部牢牢把握意識形態工作主動權，立足新時代黨的教育方針，加強對校風、教風、學風的跟蹤督導和優化提升，層層壓實責任，使意識形態陣地守得住、守得牢。同時，學校把意識形態要求落實到日常教育教學活動中，制定了責任清單，在教學和行政管理中做到及時預警、及時校正、及時糾錯。此外，通過建立“集團化管理——校校負責；分層管理——層層負責；全員管理——人人負責”的管理和工作機制，細化治理單元，在職稱評定、人事任免、財務審批、績效考核、招生入學等重大事項中實行集體決策。

強化教師隊伍建設，推動高質量育人行穩致遠。學校堅持“師德師風典范、教書育人示范、教研科研模范”的隊伍建設目標，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一，不斷健全師德師風長效管理機制，涵養良好政治生態。為進一步加強師資力量，學校構建了名師、學科帶頭人、教學能手組三級三類骨干教師體系，積極推進黨建引領下的“雙培養”機制，充分利用校本研修的專家資源，開展分層次、菜單式、個性化的校本培訓，同時開展“黨課”教育、最美教師講座、師德師風演講、志愿者服務等活動，力爭把骨干教師培養成黨員、把黨員培養成教育教學骨干，助推教育教學質量提升。

建立“能動課堂”主陣地，全面深化課堂教學改革。學校黨支部立足學校教書育人主責主業，深耕課堂主陣地，大力推動核心素養下“能動課堂”的實踐與研究。學校創新提出“活頁表格備課”思路，構建“教、學、思”三位一體課堂教學模式，有效地將教師的教、學生的學以及核心素養的落實融為一體，著力于培養學生的知識運用及轉化能力，提升學生學習的主動性。圍繞“能動課堂”理念、改革緣由、實施方法等內容，分層、分步、分學科對教師進行廣泛而深入的培訓，提升“能動課堂”的活力。

推動黨建與五育并舉融合。一是積極探索“價值導航—三風引航—文化領航—素質啟航—評價護航”的“五航育人”新路徑。學校圍繞立德樹人這一根本任務，以思政課為切入點，積極開展“請黨放心 強國有我”“喜迎二十大 奮進新征程”等系列活動。二是堅持“體育、藝術‘2+1’項目”辦學特色。學校常態化開展校園足球、啦啦操、武術操等體藝活動，促進學生全面而有個性的發展。三是積極構建新時代勞動教育體系。學校以課程、課堂、課題為抓手，打造“三課三地”勞動教育新模式，構建融合育人新生態；通過“知、行、意、情”四位一體的育人模式，讓勞動教育開展得扎實而有效。四是構建“七彩智慧少年”評價體系。以德育、智育、體育、美育、書香、創新、實踐為工作和評價重點，落實核心素養，促進學生全面發展。

推動黨建與集團化辦學融合。加快教育均衡化發展是時代之需，學校以集團化辦學為抓手，積極探索“1335實驗管理模式”，實現資源共享、優勢互補；堅持走“五育融合提質量，五和校園育棟梁”之路，以“辦特色教育學校、建專業化教師隊伍、育全面發展學生”為辦學宗旨，積極探索平等、互動、和諧、有效的新型育人模式。圍繞學校“五和”文化，開展“建設和美校園、塑造和雅教師、構建和潤課堂、培養和樂少年、形成和洽團隊”行動，在共同的價值理念和精神追求的引領下，實驗小學教育集團三校區教師形成發展共同體，互相幫助、共同進步，促進了學校整體教育教學水平的提高。借助集團化辦學的優勢，南關學校和舒家營學校的學生人數穩步回升，成為老百姓認可的家門口的好學校。