心理健康教育護航學生健康成長

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，離不開心理健康教育工作的保駕護航。為推進“五育并舉”、實現立德樹人根本任務，河南省鶴壁高中不斷完善心理健康教育各項制度，加強心理健康教育階梯形隊伍的建設和培養，致力為師生構建溫馨的心靈家園。

課程規范，心理健康教育根深葉茂

課堂是教育教學的根基和主陣地，心理健康教育更應充分發揮課堂主陣地的作用。自1999年起，鶴壁高中就開設了心理健康課程并將其列入常規教學，形成了以課堂為主、課外輔導為輔的心理健康教育模式。同時，根據不同學段學生的心理發展特征，開設不同專題的心理課程，讓心理健康教育真正走進學生心里。

2012年，學校專門成立了鶴壁高中心理健康服務中心，緊緊圍繞“提高學生心理素質、開發學生潛能、培養學生樂觀向上的心態、健全發展學生人格” 的總目標，統籌心理健康教育的發展與規劃，以心理健康課程為主陣地，以心理健康知識宣傳和教育活動為主要抓手，開展形式多樣的心理健康講座和團體輔導，提高學生的心理素質。

活動探索，心理健康教育碩果累累

校園文化引領，促進身心和諧

長期的教育實踐告訴我們，心理健康教育應與校園文化相融合，通過建設富有人文精神的學校，以校園文化影響人、感染人。為此，鶴壁高中開展學校景觀命名征集活動，調動師生的能動性，使學校的景觀更富有文化內涵和育人價值，實現人與環境的和諧共生。

心理中心開放日，筑牢心理防線

為消除學生對心理健康教育的誤解，增進學生對心理輔導的認識，學校心理健康服務中心始終向全校學生開放，并于每周三邀請10名學生代表參觀中心各功能室，了解心理輔導過程，親身體驗團體沙盤游戲、音樂放松等心理輔導方式。

為提高心理健康教育成效，學校要求各個班級選聘學生擔任心理輔導員，形成專職心理健康教師—兼職心理健康教師—班主任—學生心理輔導員的階梯形心理健康教育隊伍，令心育力量下沉到學生當中，保障學生健康茁壯成長。

舉辦成人禮，讓學生勇于擔當

鶴壁高中每年舉辦的十八歲成人儀式是學生脫離幼稚、邁向成熟的標志。在莊嚴的儀式上，一批批學子在父母、教師的鼓勵與祝福中，帶著感恩與責任，緩緩走過十八歲成人儀式之門。從此告別浮躁、懵懂和迷茫，迎來沉穩、睿智和堅定。

遠足勵志，磨煉學生意志

“永不言棄，勇爭第一”“挑戰自我，揚我班威”……在一聲聲響亮的口號中，學生們身著自主設計的班服，肩扛校旗和班旗，邁著堅定的步伐，向著50里外的目的地進發——每年4月底，鶴壁高中的高三遠足勵志活動都是鶴壁市一道亮麗的風景線。通過遠足勵志活動，師生之間、生生之間的友愛互助精神和團隊協作意識得到了增強，學生得以磨煉意志、陶冶情操、強身健體。

多樣活動，為心靈護航

新冠肺炎疫情防控期間，學校聯合鶴壁市教育培訓中心開展了“抗疫+備考”心理健康教育系列活動，開通心理咨詢服務熱線并開展戰“疫”小課堂、“心”預約等線上心理輔導活動，促進學校心理健康服務中心和廣大學生的同頻共振，有效疏導學生的備考和沖刺壓力，讓學生重蓄力量、從“心”出發，實現“科學防疫、輕松備考、高效備考”的目標。

為幫助學生緩解學習和考試壓力，學校開展了“心靈護航”系列活動。活動分為兩季，第一季主要針對高三學子展開，分三個階段完成，第一階段是畢業年級的“減壓賦能”團體心理輔導，第二階段進行畢業年級的心理測評和普查，第三階段針對心理普查中部分壓力較大、心態不穩定的高三年級學生進行個體心理輔導；第二季活動主要針對高一、高二學生展開，包括全員心理普查、心理測評以及個體心理輔導。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。趁著教育改革的春風，學校的心理健康教育工作將繼續乘風破浪、奮勇前行，為莘莘學子的終身發展奠基，譜寫教育事業的嶄新華章。