美國高校競技體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示與分析

摘要：雖然美國高校競技體育已經(jīng)完全商業(yè)化、系統(tǒng)化運作，高校競技體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)非常成熟，但近年來美國高校競技體育的商業(yè)化所帶來的影響一直飽受社會爭議。高校體育競技已經(jīng)在美國校園中形成了獨有的校園體育文化傳統(tǒng)，增加了學生的集體榮譽感，有利于對學生運動習慣的培養(yǎng)，并且美國高校的商業(yè)化體系非常成熟，為學校帶來了可觀的賽事和商業(yè)贊助等收益。同時，NCAA保證了健全的制度，保證了學生運動員的利益和學術水平。然而，一些人認為美國高校競技體育的商業(yè)化發(fā)展使得高校競技體育正逐漸偏離以學生的利益為重心的根本要求，由此產(chǎn)生了諸多問題。我國高校競技體育體系的市場化轉型建設還在起步階段。高水平青年競技體育人才參賽處處受限，高校間競技體育賽事缺乏觀賞性，難以吸引社會關注。同時，我國高校賽程設置單一化，并不能滿足學生日漸增長的參賽需求。高校競技體育收入來源單一，主要依靠國家撥款，而難以形成市場化競爭機制。本文運用文獻分析法深入分析美國高校間競技體育賽事的發(fā)展給美國高校教育的基本職能所帶來的正負面影響，以期為正處于萌芽階段的中國高校競技體育市場化轉型和商業(yè)化發(fā)展，以及高校“體教融合”的深入推廣提供參考性的建議。

關鍵詞：美國高校競技體育" 美國高等教育" 中國高校競技體育

1、美國競技體育發(fā)展歷史

美國高校競技體育的發(fā)展可以追溯到美國革命之前，早在殖民地時期，體育運動的主要目的是提高學生基礎身體素質，后來經(jīng)過長期發(fā)展競技體育成為了美國高等教育中必經(jīng)的一個歷史傳統(tǒng)。美國高校競技體育的商業(yè)化和市場化運作始于19世紀中期，并飛速發(fā)展成為如今價值數(shù)十億美元的高校體育產(chǎn)業(yè)王國。而在商業(yè)化的運作模式下，多方利益的介入使得高校競技體育的發(fā)展早已不是以學生的利益為先。因此，美國高校競技體育和高校自身的學術使命的融合，或者說競技體育給美國高等教育所帶來的影響利弊分析，一直是美國社會層面和高校管理層面飽受爭議的話題。

19世紀，體育運動在美國高校校園內(nèi)逐漸普及，美國高等教育也從傳統(tǒng)的學識教育上升到通識教育，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質學生來為學校提升聲望作為主要目標。19世紀后半葉見證了美國高校校際比賽的興起，1852年哈佛大學和耶魯大學的賽艇社團的首次比賽在歷史上被看作是美國大學競技體育發(fā)展的開端。隨后1868年美國高校間舉辦了棒球系列聯(lián)賽，1872-1873年舉辦了校際橄欖球賽事。而隨著校內(nèi)體育競技逐漸發(fā)展成為校際體育競技，并由此衍生出了新的招生手段，高校體育競技的組織和管理者逐漸從學生轉移到教師和高校行政管理人員的手中。而由于校園體育競技賽事在美國社會上的歡迎度越來越高，高校體育競技也逐漸走上了商業(yè)化的道路，但大部分高校運動員仍然純粹為了體育競技的勝利而參加比賽，這一做法將賽事所產(chǎn)生的收益剝離開來。19世紀50年代，人們逐漸意識到高校之間的體育競技項目可以激發(fā)社會公眾的喜愛并帶來可觀的廣告和其他商業(yè)收益。在1852年哈佛大學和耶魯大學第一次舉辦賽艇比賽的時候，有近千人觀賽，而僅僅7年之后，在1859年的體育競技賽事中，觀賽人數(shù)就達到了近兩萬人。人們很快就發(fā)現(xiàn)了高校體育競技賽事所帶來的潛在商業(yè)價值，商業(yè)贊助、推廣和廣告很快都加入到了高校體育競技賽事當中。隨著高校體育競技賽事公眾喜愛度的增多、美國社會文化觀念的轉變和科技的進步，人們對于高校體育競技賽事的看法也逐漸轉變，然而高校體育競技項目對于高校基本的教育職能所帶來負面影響的擔憂始終存在。高校體育競技培養(yǎng)了運動員的團隊合作精神、毅力和紀律性等優(yōu)秀的意志品質，極大地增加了學生的凝聚力和集體榮譽感。但與此同時，高校體育競技的準職業(yè)性質、對學生運動員的剝削、對于高校的學術使命的阻礙、拉低畢業(yè)率、運動員受傷率高、運動員作弊等丑聞等都是隨之而來的問題。隨著高校體育競技賽事在社會上的受歡迎度越來越高，對于高校間體育競技比賽的公正性和安全性的擔憂逐漸顯現(xiàn)，美國高校管理人員逐漸開始將高校體育競技賽事合法化、規(guī)范化管理，美國全國大學體育協(xié)會（NCAA）也于1906年正式成立，并于20世紀70年代擴展到除了橄欖球以外更廣泛的體育項目，在20世紀80年代將女子項目也囊括其中。NCAA的成立，使得美國高校體育競技賽事的商業(yè)化運作蓬勃發(fā)展，確保高校體育競技運動員是業(yè)余選手，而非職業(yè)選手，并把學術要求作為對高校體育競技運動員的要求之一，某種程度上保護了高校的學術使命。目前，美國大學生體育聯(lián)合會（NCAA）已經(jīng)發(fā)展成參賽規(guī)模最大、學校會員最多、管理職能最全的大學體育競賽組織機構。NCAA 擁有1200多所高校會員，設立 23個競賽項目，組織88個全國錦標賽，具有將近50萬的大學生注冊運動員。NCAA是體育社會組織，具有獨立發(fā)展的權利，不屬于任何職能部門管理，但它需要借助現(xiàn)有的規(guī)章制度和法律條文去保障和調控大學體育競賽發(fā)展。在NCAA不斷壯大和引領下，美國高校憑借領先全球的體育資源，吸引全球最頂尖的體育人才，以學校為基礎，以市場為基準，以賽事為創(chuàng)新形成了適合美國自主的體育競賽體系。高校體育賽事的受歡迎度和商業(yè)價值呈指數(shù)化增長的同時，各種學術和財政腐敗也應運而生，雖然NCAA不斷發(fā)展改進，以“平衡學生的學術水平、社會經(jīng)歷和體育競技活動”為核心價值觀，但對于高校體育競技是否可以真的實現(xiàn)這種平衡，以及高校體育競技運動員的自身權益是否能在面對高校體育競技商業(yè)化所帶來的如腐敗和規(guī)則濫用等威脅中得到合理的保障始終存在較大爭議。

2、美國高校競技體育產(chǎn)業(yè)的特征

2.1、美國高校競技體育產(chǎn)業(yè)高度商業(yè)化，影響高校基本教育使命

在美國，大學體育是一個每年數(shù)十億美元的龐大產(chǎn)業(yè)，媒體版權協(xié)議、企業(yè)贊助以及慈善捐助都涌向大學體育。美國高校體育聯(lián)賽是高校間不以盈利為目的的大學生聯(lián)賽。聯(lián)賽的初衷是幫助大學生更好的鍛煉身體基礎素質，發(fā)展各種體育項目，各個高校共同合作，成立了大學生體育聯(lián)賽管理協(xié)會，隨著體育產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，大學生體育聯(lián)賽管理協(xié)會也逐漸發(fā)展成熟成為了如今的NCAA機構。NCAA中一千多所美國和加拿大高校被劃分為三個等級幾十個聯(lián)盟，涵蓋了橄欖球、籃球、棒球、田徑、體操等多個運動項目，并以不同項目進行各專項聯(lián)賽。其中橄欖球、棒球、籃球是最受歡迎也是體育粉絲群體最多的賽事。在全美Top10不能錯過的體育賽事排名中，大學體育占3席，分別為大學橄欖球冠軍賽、大學橄欖球季后賽以及NCAA男子籃球“三月瘋狂”，分別排在第5、6和9位。NCAA籃球經(jīng)濟非常壯觀，單在2016年，NCAA籃球電視廣告收入超過十億美元，其中84%來自“瘋狂三月”。在2019年結束的NCAA男籃總決賽中，大約有1960萬觀眾通過各大媒體觀看了冠軍決賽。高校競技體育給高校基本學識教育所帶來的影響一直飽受爭議，有人認為高校體育競技賽事對于高校的基本學術使命起到了一個補充和支持的作用，但其他人認為。高校體育競技項目的商業(yè)化損害了高校最基本的教育職能。研究表明，高校競技體育自身，排除其商業(yè)化的因素，對于高校最基本的學術使命產(chǎn)生的影響是正向的。而高校競技體育的高度商業(yè)化轉型使得高校間競技體育賽事牽扯了多方利益，高校競技體育項目的主要目的也轉變?yōu)閿U大賽事的影響力和社會關注度，以取得更大的商業(yè)效應和收益，而不再使學生權益最大化，同時也損害了高校基本的教育使命。

2.2、NCAA健全的規(guī)章制度保障高校運動員全面、可持續(xù)發(fā)展

規(guī)范健全的規(guī)章制度是保障高校體育賽事的基礎，有了制度保障可以維護美國大學體育競賽創(chuàng)新、健康持續(xù)發(fā)展。隨著賽事不斷地舉辦，NCAA一直在不斷健全、豐富競賽規(guī)章制度，從而對競賽規(guī)則、組織機構、人事權限等統(tǒng)一管理，并以法律法規(guī)為基調宏觀調控學校體育賽事規(guī)范發(fā)展。為保障學生運動員的基本權益，促進高校競技體育運動員的全面、可持續(xù)發(fā)展，NCAA的規(guī)章制度中包含了一系列對運動員文化課水平的硬性要求。首先，在高校的錄取環(huán)節(jié)，NCAA制定了嚴格篩選錄取規(guī)則，無論學生運動員的競技體育水平有多優(yōu)秀，都要達到一定的學術標準方可被高校錄取。高校嚴格的錄取制度是保障高校運動員全面發(fā)展的基礎。學生如果想要通過運動競技水平進入高校學習除運動員等級還遠遠不夠，競技水平只是考察的因素之一，NCAA對于學生綜合條件還制定了一系列的標準。如果學生未從高中順利畢業(yè)那他將無法進入高校學習，并且高中的成績水平必須達標，甚至嚴格到每個科目都設定了詳細要求，必須要達到課程的平均績點。高中階段的核心課程必須要達到更高的績點要求，并且授課教師必須是經(jīng)過國家學術委員會認證，這就從制度上有利保障了學生受教育水平。NCAA的核心理念是體育競賽從根本上要成為高等教育的一部分。通過讓學生不斷參加體育精彩增強其意識形態(tài)促進他們健康成長。為保障其宗旨，NCAA嚴格并明確了其管理制度，把高校體育競賽納入業(yè)余體育賽事，從而和職業(yè)體育聯(lián)賽區(qū)分開來，使學生正常生活學習不受體育競賽的影響。大學生不得擅自參與商業(yè)比賽，并且需要完成規(guī)定的學業(yè)，取得合格的文化課成績，否則將被取消參賽資格和獎學金資格。學生的獎學金不止受運動成績的影響，還有一部分是受文化課成績影響，并且占比較高。根據(jù)不同項目、賽事等級差異會導致獎學金數(shù)額上的不同，如果在大一期間不能在NCAA完成注冊的學生將被限制訓練時間，這一做法的目的也是為了保障學生能夠完成文化課系統(tǒng)性的學習。直到通過所有考試并且達到相應的成績之后才能獲得大學生運動員身份恢復其各項福利。NCAA嚴格的招生文化課考核制度、對高校學生運動員文化課成績的規(guī)范化、系統(tǒng)化管理以及獎學金激勵制度，從制度層面保證了學生運動員的合法權益，保障了學生運動員接受應有的學識教育，促進學生運動員全面發(fā)展，為美國高校競技體育的發(fā)展提供了基礎的保障，為高校體育競賽產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造健康的發(fā)展環(huán)境，有利于高校體育競技產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3、美國高校競技體育產(chǎn)業(yè)收支不平衡，侵害基礎教育權益

由于美國高校競技體育所帶來的如廣告收入，賽事轉播權收入、商業(yè)贊助和門票收入等高額商業(yè)利潤，人們普遍認為高校競技體育往往會給學校帶來可觀的凈盈利，然而事實是高校競技體育帶來高額的商業(yè)收入，往往也伴隨著巨額的開銷，而這些開銷遠高于其帶來的收入，以至于美國高校競技體育產(chǎn)業(yè)整體面臨的通常都是凈虧損。近年來，美國各高校在競技體育項目上的投入快速增長，據(jù)NCAA官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在2004-2009年期間，屬于第一等級的高校競技體育項目支出的增加要高于這些項目所帶來的盈利的增加。在NCAA第一等級的227所高校中，2010年只有不到10%的學校實現(xiàn)了凈盈利，剩余超過200間高校在體育競技項目上的投入遠遠超過了體育競技項目帶來的商業(yè)收入。因此，很多人認為學校對于競技體育項目的資源投入已超出合理的范圍，占用了本應投入到教學工作中的資源。很多體育競技項目為了證明其增加的預算是合理的，體育項目可以提高學校的知名度，吸引更多的私人捐贈，并且提高申請學校學生的數(shù)量和水平，但是研究表明，體育競技項目與這些因素并沒有必然聯(lián)系。就申請學校學生的質量而言，NCAA研究表明，前期體育項目所增加的營運支出和學生入學考試的平均SAT或ACT成績并沒有顯著關系。更重要的是，競技體育支出的增加和競技體育賽事的勝負也沒有顯著的關系，不禁令人質疑這些年來美國高校對競技體育項目瘋狂的支出的合理性。另外，對于高校體育競技項目開銷增加最為常見的解釋是競技體育項目可以直接或間接地幫助學校實現(xiàn)更高的教育教學目標，或改善學校的財務狀況，但研究表明，加大對高校競技體育產(chǎn)業(yè)的投入對這其中任何一點都沒有顯著的提升。但是，現(xiàn)如今很多美國高校仍然會強制向學生征收學雜費用，外加額外利用政府撥款去解決高校體育競技項目預算收支不平衡的問題。有研究數(shù)據(jù)表明，頂尖美國高校競技體育項目所占用的學雜費和財政撥款共計超8億美金。因此，美國高校近年來對高校競技體育項目的開銷的非理性增加在并沒有為學校帶來任何實質性收益的同時，已經(jīng)開始侵占高校本應投入到教研工作中的教育資源，損害了大多數(shù)學生的利益。

3、對創(chuàng)新完善我國高校競技體育產(chǎn)業(yè)的啟示

現(xiàn)階段我國高校體育產(chǎn)業(yè)正處于發(fā)展中階段，不同地區(qū)的體育發(fā)展差異性較大，高校運動員水平層次參差不齊，體育產(chǎn)業(yè)市場化普遍度低，各類體育賽事少，無法滿足高校體育多樣化的需求。隨著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體教融合戰(zhàn)略的推進，高校競技體育產(chǎn)業(yè)將迎來新的變機與發(fā)展，借鑒美國高校競技體育產(chǎn)業(yè)市場化的經(jīng)驗對于完善我國高校競技體育產(chǎn)業(yè)有著深遠影響。

3.1、更新體育競技新思想，創(chuàng)新新發(fā)展理念

現(xiàn)階段的體育競技市場由于人們的認知不足導致競技體育賽事推廣片面化，另一方面，由于過度關注運動員的運動水平而忽略了運動員文化學習水平，影響早期一些優(yōu)秀的運動員各方面協(xié)同發(fā)展，競技體育的魅力不僅僅是一場賽事，一個項目，而是在長期訓練、競技的過程中潛移默化影響青少年在成長過程中樹立的正確的價值觀、人生觀和多元化的發(fā)展需求。中國大學生體育協(xié)會應當發(fā)揮其統(tǒng)籌規(guī)劃的職能，建立健全高校競技體育相關規(guī)定，建立如前文提到的美國NCAA所建立的健全的競技體育規(guī)章制度，保證學生運動員的學術水平和訓練時間，確保學生運動員全面發(fā)展。完善我國競技體育產(chǎn)業(yè)體系，首先要轉變傳統(tǒng)體育競技認知，樹立新的發(fā)展理念。在高校中大力推進各項競技體育運動建設，堅持樹立“健康第一”科學發(fā)展理念，競技體育的發(fā)展需要以德育為基礎協(xié)同并行，尊重學生的主體地位，在學習和訓練的同時，保障高校運動員的合法權益，堅持體教融合，培養(yǎng)競技體育全面型戰(zhàn)備人才。

3.2、推進完善高校競技體育賽事，多元發(fā)展體育競賽安排

高校競技體育多元化發(fā)展需要更多高校大學生參與體育競賽。我國現(xiàn)有的大學生體育賽事在賽事項目開設結構上幾乎涵蓋了所有體育運動項目，但大部分單項賽事的舉辦頻次很低，參賽名額有限，很難滿足學生日益增加的參賽需求。另外，仍有部分項目存在參賽學校少且局限于特定幾個學校的情況。雖然我國大學生各類單項賽事覆蓋的項目已經(jīng)十分廣泛，但是類比現(xiàn)階段我國高校所開展體育項目數(shù)量還是遠遠不足，從表1歷屆全國大學生運動會設項情況可看出，大運會作為全國最大的綜合性高校學生運動會，項目覆蓋面過于單一，難以發(fā)揮平臺優(yōu)勢，滿足學生對高水平體育競技賽事的需求。同時，我國競技體育分層化嚴重，體育競賽大多都是面向優(yōu)秀運動員，普遍化程度差，更多普通大學生沒有機會參與體育競技，并且體育賽事項目設置單一，賽事單一化的同時也影響體育多元化學科建設在高校間的發(fā)展。

只有不斷完善體育競技體制，創(chuàng)新多種體育項目協(xié)同發(fā)展才能推動高校競技體育產(chǎn)業(yè)市場化并進，才能擴大競技體育育人效應。拓展體育競技知識，創(chuàng)新體育競賽形式，學生在了解的同時培養(yǎng)不同競技項目的興趣愛好，同時降低競技體育限制，讓更多的學生能夠參與到競技體育比賽當中。通過競技體育獨特的文化色彩培養(yǎng)學生身心協(xié)同發(fā)展、愛國主義精神塑造，同時將體育競賽規(guī)范化，合理控制訓練和比賽時間，將體育和文化等比安排，保障學生全方位發(fā)展。

3.3、建立多元化協(xié)同發(fā)展機制，創(chuàng)新高校競技體育發(fā)展新模式

現(xiàn)如今，我國高校競技體育發(fā)展的管理方式是以政府為主導，高校協(xié)同管理，市場化和社會化普遍度不夠，在一定程度上造成運行路徑單一，成本過高等問題，高校體育競技發(fā)展受限。建立多元化協(xié)同發(fā)展機制，合理劃分組織機構刻不容緩。堅持政府的主導地位，以政策為導向，加強多方合作交流，通過提高賽事舉辦效率，提供優(yōu)惠政策和政府支持，加大引入社會人員參與高校體育賽事發(fā)展，解決當前競技體育資源緊張、市場普遍化不高等問題。將各領域人才吸納至高校競技體育產(chǎn)業(yè)構建當中，完善組織管理制度，合理化分配組織結構，加強多方配合，提高競技體育賽事過程管理和運營效率，實現(xiàn)競技體育賽事效益最大化。同時，要加快推進高校競技體育的市場化轉型，擴大高校競技體育賽事的社會關注度和影響力，我國的大學生體育協(xié)會也可以建立如美國NCAA一樣的高校競賽組織協(xié)會，對高校間競技體育賽事的組織、高校競技體育運動員的選拔與培養(yǎng)和高校運動隊的設立進行監(jiān)管和統(tǒng)籌規(guī)劃，建立健全高校間市場化的競爭機制，在高校間形成良性競爭的競技體育新格局，擴大高校競技體育賽事在社會上的影響力，使高校體育逐步朝著市場化、商業(yè)化模式邁進。同時，我國應規(guī)避美國高校競技體育過度商業(yè)化的弊端，高校競技體育的市場化轉型也需要始終以學生為中心，時刻保障學生的各項權益不受侵害，在財政撥款和學校自有資金方面做到專款專用，不得對高校本身的學術使命造成損害。

4、結語

美國高校競技體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)過漫長的歷史進程已經(jīng)形成了一個高度市場化、商業(yè)化運作的成熟體系。高校競技體育的發(fā)展為高校校園注入了新的活力，促進了學生的全面發(fā)展，提升了學生的整體身體素質，增加了高校師生的凝聚力和校園集體榮譽感。同時，美國全國大學生體育協(xié)會NCAA的設立和發(fā)展為美國高校競技體育的商業(yè)化運作打下了堅實的基礎，全面完善的法律法規(guī)制度一定程度上保障了學生運動員的基本權益。然而高校競技體育的商業(yè)化仍然伴隨著諸多問題，高校競技體育不再是以學生利益為先，多方利益的介入使得高校基本教育職能的權益受到了侵害。新時代的背景下，我國對體育競賽的關注度逐漸提高，構建全面、完善的特色高校競賽體系刻不容緩。但是我國大學體育競賽體系還處于探索階段，尚存在體系目標不明晰、競賽資源緊張、關注度較低等諸多問題，亟待解決。我國應借鑒美國大學體育競賽體系建設的成熟經(jīng)驗，以我國實際國情為基礎，轉變傳統(tǒng)賽事舉辦思路，完善組織機構分層化，擴充資源供給儲備，增加人才選拔途徑，完善政策法規(guī)等舉措，構建符合我國中國夢背景下特色高校體育競技產(chǎn)業(yè)新體系。

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