全民健身視域下“女排精神”育人機制研究

摘要：“全民健身”與“女排精神”都是以人為核心、實現(xiàn)對人的優(yōu)化，研究對以“女排精神”為代表的優(yōu)秀體育文化育人機制進行研究，總結了“女排精神”的價值意蘊，發(fā)現(xiàn)：傳播和弘揚以“女排精神”為代表的優(yōu)秀體育文化是“全民健身”的重要途徑，體育文化的育人主體主要為國家、社會、個人，其過程主要包括濡化、內化、外化三個層次。建議在育人過程中提升群眾體育活動參與度，共享體育發(fā)展成果的幸福感；深化體育文化品牌建設，服務城市高質量發(fā)展；整合資源優(yōu)勢，推動群眾體育文化活動繁榮發(fā)展。

關鍵詞：全民健身 "體育文化 "育人 "機制 "女排精神

總書記曾多次號召并反復強調“要努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人”。作為誕生于特殊歷史時期的體育文化形態(tài)，“女排精神”是我國體育競訓活動和體育文化相互作用、相互融合的結果。在全民健身戰(zhàn)略是以億萬人民為核心而架構的宏偉健康藍圖，弘揚“女排精神”有助于提升群眾對運動項目的認知并改變民眾的健康生活態(tài)度為目標，進一步增強民眾的身體素質，為順利實施健康中國、體育強國和全民健身等戰(zhàn)略目標提供重要保障。本文嘗試從全民健身視域下研究以“女排精神”為代表的體育文化育人機制，從理論上論證了以“女排精神”為代表的體育文化作為一種育人載體的客觀存在性，在全民健身戰(zhàn)略背景下，有效發(fā)揮體育的本體功能以及育人價值，使廣大人民群眾共享體育發(fā)展成果。

1、“女排精神”的價值意蘊

“女排精神”是我國競技體育成績的標志。排球運動是我國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，自1981年起，中國女排在世界三大賽中10次問鼎冠軍，這一系列輝煌戰(zhàn)績不僅僅是中國女排自身的榮譽，更是向世界展示了中國女排的風采。無論是那緊張激烈的扣球瞬間，還是為了每一個球不畏艱難倒地拼搏的身影，她們都詮釋著真正的女排精神，這種精神不僅體現(xiàn)在她們的比賽中，更是滲透到了她們的日常訓練和生活中，她們的努力和奮斗為國家?guī)砹藷o盡的自豪感，激勵著無數(shù)年輕人為之奮發(fā)努力。中國女排的成就早已與我們的國家、民族融為一體，無論是取得輝煌的勝利，還是面對挑戰(zhàn)和失敗，從未背離過對國家的責任和使命。

“女排精神”是中華民族精神的縮影。“女排精神”是中國女排在長期的訓練和競賽活動中的經(jīng)驗總結和精神概括，是經(jīng)過不同時期歷史檢驗的優(yōu)秀體育文化，其內涵中所蘊涵的“無私奉獻、團結協(xié)作、自強不息、艱苦奮斗”精神對于廣大人民群眾具有強烈的普適性。透過競技體育的窗口，“女排精神”映射了中華民族不屈不撓的性格與絕不動搖的信念，特別是在當下復雜的國際形勢下導致不確定性與日俱增，對這種精神紐帶的需求也變得日益強烈，這在無形之中使得中國女排所展現(xiàn)的精神成為了是中華民族精神的縮影。我們應在“女排精神”等本土體育文化的基礎上，積極探索適合中國特色社會主義體育文化建設的道路，推動體育文化的傳承與發(fā)展，為實現(xiàn)健康中國、體育強國和全民健身的戰(zhàn)略目標提供重要保障。

“女排精神”是全民健身的有效支撐。我國的體育文化建設相對于競技體育發(fā)展仍存在一些不足之處，主要問題在于廣大人民群眾對于體育文化建設的重要性認識不足。致使人民群眾難以將所接受的體育文化轉換為從事體育活動的內在動力，進而影響實際健身活動及健身效果。體育文化育人與其他文化育人相比，其特殊性在于將思想品德教育、智力教育、美育教育和勞動教育融合為一體。在體育活動的實踐中，以親身體驗，促進身體素質的提高和健康的增進，同時感悟并傳遞求真務實、公平競爭、團結協(xié)作、理性看待得失等理念，推動社會形成全民參與、全民運動、全民健康的良好風氣。

2、“女排精神”育人機制

總書記強調，“沒有全民健康，就沒有全面小康”。全民健身就是需要政府主導、社會支持、全民參與，在政府多部門、社會組織和機構、廣大基層群眾的多方聯(lián)動下，將“女排精神”為代表的體育文化作為切入點，營造出良好的全民健身氛圍。在相互協(xié)作、密切聯(lián)系的系統(tǒng)中（圖1），政府、社會和人民三位一體，通過內外聯(lián)動，形成“全民健身良好風貌”。體育文化的育人過程主要分濡化、內化、外化三個層次，各層次、環(huán)節(jié)互為依托、相互促進，致力于推動個體（身體素質和健康水平）、社會（和諧穩(wěn)定）、國家（綜合實力）發(fā)展。

2.1、“女排精神”的濡化

文化濡化（Encultration）是指人類個體適應某種文化并達到適應其角色與身份的行為的過程。濡化自人的誕生起就伴隨終身，因此，這個過程是極其漫長且曲折的，隨著生命進程的發(fā)展，就會有著不同的表現(xiàn)。有學者認為，典籍是“死文化”，與之形成鮮明對比的、能夠直接發(fā)揮其功能的文化難以體現(xiàn)在具體行動中，需要我們去不斷地加以深入挖掘、付諸實踐，做到真正地把握文化。為探究體育文化育人機制就需要更為深刻地理解濡化的原理及其更為深層次的關系，如“女排精神”對于人的教育作用不是朝夕間就能夠機械性完成的，也不是通過強行灌輸就能夠貫徹落實的，我們需要汲取其中具有時代意義的部分，特別是在特殊的歷史背景下，成員之間所展現(xiàn)出的團結協(xié)作精神、無私奉獻精神、自強不息精神等等，通過擷取其中精華塑造出在精神、物質、制度等方面合格的育人環(huán)境，使人在其中能夠自然而然、潛移默化地受到體育精神文化的刺激和熏陶，通過體育文化育人，個體能夠培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化的精髓，并培養(yǎng)對文化的自覺認同。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使得體育文化的濡化過程更加復雜多變，在實際操作過程中難免會有誤差，造成這一現(xiàn)象的原因有許多，易導致“文化變遷”，當頻率和幅度超過一定限度甚至出現(xiàn)“代溝”，要因時因地制宜地去教育和影響個體，充分考慮個體特點，降低誤差，避免代溝。

在本研究中所涉及的濡化過程主要是通過弘揚以“女排精神”為代表的、積極健康的體育精神文化通過傳播豐富的體育文化知識、創(chuàng)設良好的體育運動環(huán)境和開展多樣的體育活動等方式，通過滲透、浸潤和體驗等隱蔽教育方式，體育文化悄然融入到人民群眾的日常生活中。對于在校學生，可以通過舉辦運動會、體育課程、體育嘉年華等活動進行教育；對于社區(qū)居民可以通過專家講座、社區(qū)宣傳、趣味運動會等方式普及健康理念；在社會中，充分發(fā)揮各級體育總會和單項體育協(xié)會等各類體育社會團體的作用，在體育系統(tǒng)內部提出“大群體觀”，充分發(fā)揮相關體育團體的連接和紐帶作用。

2.2、“女排精神”的內化

內化，從字面含義來看，就是由外在而影響內在的改變。但“內化”作為名詞，從心理學的角度而言，最早是由法國社會學派的涂爾干（Emile·Durkheim）等為代表的提出的。一般來說，“內化”是指“意識形態(tài)的內容通過某些外部途徑和內部過程”，具有階段性、反復性以及持久性的特點。階段性體現(xiàn)在對于濡化的情景，個體需要對于信息進行加工和轉換，由認識和了解到進行審視和反思，最后批判性繼承并調整自身的行為和意識；反復性體現(xiàn)在人的認知過程是由表及里、由外至內、循序漸進的發(fā)展過程，并非簡單的單次影響，在內化這一漫長的過程中需要不斷進行接受教育，循序漸進地進行素質養(yǎng)成；最高層次的內化所形成統(tǒng)一的態(tài)度體系具有持久性的特點，并且能夠同化為自身人格的部分，即“自我同一性”，它反映了將內射和認同二者共同塑造至自我和他人的一致性形象中。

廣大人民群眾是國家和社會健康、平穩(wěn)運行的主體，對于人的培養(yǎng)和教育是一項復雜且漫長的工程，將“女排精神育人”這一目標實現(xiàn)，不等于“制器”，即不可機械性完成，因此，要實現(xiàn)這一整體目標，除了依賴于“女排精神”的基本特質之外，還需要考慮人民群眾在這種精神文化融合的環(huán)境中對體育知識和人文精神的吸收過程。這個過程主要取決于個體自身獨特的認知和非認知因素，以及這兩者共同構建的個體模型。為了實現(xiàn)目標，個體需要不斷反思和調整自己的意識和行為，這個內化過程是建立在個體對這種精神的認知水平、個人情感偏好和文化傾向等因素之上的。為此，我們應該加強對個體的教育培養(yǎng)，提高他們的認知能力和情感素質，引導他們積極融入這種精神文化濡化的情境中，并在實踐中不斷完善自己的模型，以實現(xiàn)這一共同目標。將這一精神內化為促進個體成長過程中影響人格、思想品德、審美情趣等方面的積極因素，需注意內化過程中可能出現(xiàn)一定程度的反復性，意味著在對以“女排精神”為代表的寶貴精神文化傳遞的過程中，注重樹立核心價值觀念，彰顯文化內涵，女排精神不能以成敗來判定。對于個體而言，把握內化過程的基本特點，優(yōu)化教育方式方法，加速個體對于這種文化的認同，由表及里，循序漸進地加速行為養(yǎng)成、個性培養(yǎng)。

2.3、“女排精神”的外化

外化（externalization）是受教育者將內在的個體意識轉化為外在行為的過程，個體在不斷進行內化的同時，也在進行著外化，這一過程是漫長且艱巨的，是理論與實踐結合的問題。個體學習理論文化知識，目的就是為了落到實處，所謂“知易行難”，我們的理想目標是高效地將以“女排精神”為代表的優(yōu)秀體育文化育人過程實現(xiàn)“內外聯(lián)動”，最終希望人民群眾在不斷接受體育文化教育的過程中能夠主動參與到全民健身活動中去，通過主動參與體育活動實踐并學習相關的體育文化知識，逐漸將體育文化融入到自己的實際行動中，此過程旨在將體育文化轉化為個人的實際行為，使人們能夠親身體驗并深入了解體育文化，將其付諸實踐并融入到我們自己的生活中。例如，群眾通過觀看女排比賽，了解到“女排精神”，深受鼓舞后影響自己的思想與行為，其中不乏一些社會各界的熱心人士投入到全民健身事業(yè)，作為企業(yè)家，他們有良好的社會形象，同時熱愛體育，愿意為全民健身事業(yè)投入一部分資金，通過各種機會為全民健身事業(yè)服務在政府的引導下，體育產(chǎn)業(yè)方面政策利好不斷，體育服務產(chǎn)業(yè)和消費結構持續(xù)優(yōu)化，2019年印發(fā)的《國務院辦公廳關于印發(fā)體育強國建設綱要的通知》中明確指出，預計到2035年，我國體育產(chǎn)業(yè)更大、更活、更優(yōu)，將成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，只有在多方聯(lián)動下才能促成龐大的體育消費市場，而龐大的市場離不開群體的支持，由濡化到內化再到外化這一過程，將促進個體乃至群體從思想到行為的改變。

縱觀整個內外聯(lián)動的過程具有重要意義，它標志著個體將體育文化理論轉化為體育實踐活動的過程。這一過程的最終結果決定了體育文化育人工作的成敗，對我國體育文化工作的內涵進行了豐富，并完美展示了人民群眾積極踐行體育文化的態(tài)度。以“女排精神”為代表的榜樣力量能夠對幾代國人的成長產(chǎn)生深遠影響，它將個體的參與融入到體育鍛煉的整體中，形成了人人熱愛運動的良好氛圍，這種外在的影響過程也更好地促進了體育文化的傳承與發(fā)展，形成了相互促進的良性循環(huán)機制，推動體育文化的不斷繁榮等，等對于代際傳承也大有裨益。

3、“女排精神”育人路徑

3.1、提升群眾體育活動參與度，共享體育發(fā)展成果的幸福感

黨的二十大報告中明確指出，要“促進競技體育全面發(fā)展、加快推進體育強國建設”。為更好地開展一系列體育活動，完善育人過程政府應該增加信息宣傳的力度，完善信息公開的渠道，并增強與廣大人民群眾的互動。為實現(xiàn)全民健康的目標，應將競技體育與群眾體育相結合，將夏季和冬季項目相融合，促進各殘健全類別的交流，同時強調體育活動的參與性，突出競技性，并兼顧趣味性和觀賞性。在項目設置上，應充分動員和鼓勵社會大眾參與體育活動，結合分散和集中的方式，搭建尊重、平等和互助的社會氛圍，來展示體育活動的內容，這樣的舉措將有助于增強人們對體育的興趣，提高他們參與體育活動的意愿。

3.2、深化體育文化品牌建設，服務城市高質量發(fā)展

隨著現(xiàn)代體育的發(fā)展，運動會的聚集效應和影響力逐漸凸顯。各方應該充分認識到運動會的綜合性和聚眾性，將其視為傳播體育文化的重要途徑，通過綜合性運動會的契機，讓更多人了解、參與和享受體育文化的魅力。如規(guī)模僅次于全運會且能夠體現(xiàn)農民特色的農民運動會、將我國紅色文化與體育文化融為一體的紅色運動會、融合少數(shù)民族文化與體育特色的全新視聽體驗的少數(shù)民族運動會、彰顯對于殘疾人群體關懷的殘疾人運動會以及致力于推動城市體育事業(yè)發(fā)展的城市運動會，除此之外，還有能夠體現(xiàn)地域特色與文化傳統(tǒng)的體育賽事活動地域特色的如浙江省海洋運動會、生態(tài)運動會等賽事。通過舉辦體育文化活動，推動相關體育活動迅速起勢、深化當?shù)伢w育品牌建設，進而擴大當?shù)伢w育產(chǎn)業(yè)規(guī)模，以促進消費來做大做強體育文化。

3.3、整合資源優(yōu)勢，推動群眾體育文化活動繁榮發(fā)展

弘揚和發(fā)展體育文化是一個系統(tǒng)工程，這是每一個中國體育人的使命和責任，要通過全社會的緊密合作和協(xié)調，才能夠實現(xiàn)群眾性體育文化活動的全面發(fā)展和繁榮，多方應共同努力，為構建健康、活力、文明的體育文化環(huán)境而不懈奮斗。在新時代體育強國的背景下，應由“政府主導，企業(yè)參與，市場運作”的方式進行群眾體育文化活動的開展，實現(xiàn)資源整合、發(fā)揮協(xié)同效應，從而進一步推動群眾體育文化活動繁榮發(fā)展。深入推進“體教融合”、“體醫(yī)融合”，積極探索多部門合作，加快體育后備人才培養(yǎng)，推出體育資源相關平臺，將體育設施、閑置場地、體育項目和體育賽事冠名等體育資源及信息，通過平臺公開發(fā)布，以市場公平競爭使得體育資源得到最優(yōu)配置，進而推動體育產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)高質量發(fā)展。

4、結語

體育是健康生活方式的基石，重視體育理論知識的學習才能夠與實踐相得益彰。在中國女排取得舉世矚目的成績后，人們更應關注體育參與的全民性，更加注重實現(xiàn)體育的健康促進價值以及對人格的教育塑造價值。“女排精神”的育人價值體現(xiàn)在多層次多方面，通過厘清體育文化育人機制，及時解決存在的問題，從硬件和軟件設施的完善開始，考慮個體的內外需求，優(yōu)化資源配置，不斷創(chuàng)新并摒棄陳舊觀念，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為我國體育文化的可持續(xù)發(fā)展、體育強國的深入建設以及“健康中國”發(fā)展戰(zhàn)略的實施作出貢獻。

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