融情于理

周政昌

名家傳技

美文引路

耘 稻

高明昌

我回到老家，看見老家宅前一大片水稻，青綠而茁壯。堂弟品國走過來打招呼，我問他這稻谷長得這么好，草拔掉了嗎？堂弟揚起眉頭，咯咯地笑，然后說：“阿哥，你真的不是種田人了。稻里的草，藥水一打，草死光，稻秧照樣活得好好的，人也省時省力。”

拔草的工作叫耘稻。那是一個很美的詞語，詩化了勞動，事實也是如此。一種流盡汗水的辛苦勞作結束以后，換一種比較輕松的勞動就像是一種休息，是比較出來的結果。對拔草的人來說，頗有點享受的味道，所以即使雙腳依舊在烏黑的田里浸泡著、移動著，但心境完全不一樣了。

耘稻有時間段，不能錯過節氣。插秧后不多久，田里的稻秧會一下子“成仙”了。一個禮拜、兩個禮拜過去了，稻秧們在四季時令的懷中，像是說好的一樣，一起站了起來，株株筆挺，葉葉碧綠，齊刷刷地站在你面前，翠微一片，浮云一般的縹緲，詩意一樣的盛裝，讓人感受到勞動的收獲快感。那時，你不但會忘記當初農忙的苦難，還會慶幸自己參與了播種。播種很幸福，因為播種總是產生美好的結果。

播種后一定還有勞動，這種勞動叫田間管理，又是一個美麗的詞語。耘稻開始了，大家排成一字隊形，雙腳一起下田。“撲通”一聲，泥水四濺，腳向前，向前。耘稻不只靠腳，還要靠眼睛，因為你拔的草叫稗草，稗草悄悄地長在稻秧里。

有些稗草控制不住自己的長勢，長得比秧苗高出半個頭，自知最容易被人拔去，所以長高后上半身與秧苗貼緊，下半身與土地緊貼，一派根牢蒂固的樣子。植物之間的依傍是植物成長的必要條件，稗草也知道這個道理。不但如此，稗草還將自己捆綁在稻秧里，你要想把稗草拔出來，得先將稗草與稻秧分開來，然后握緊稗草，再將另一只手往稗草的根部移去，挖一挖稗草根邊的泥土，將泥土移開。拔時還要將另一只手摁住稻秧的根，才能將稗草拔出來。這道道工序，都在訴說稗草的狡黠，但這是草的狡黠，不是人的聰慧，所以有用只能在一時。

大多數稗草還是長不過稻秧的。那怎么辦？也不能坐等死亡，它們的辦法是干脆將自己長成稻秧的樣子。首先顏色像極了稻秧，其次莖葉也跟稻秧一樣粗細，連高矮也一樣，且葉面與稻秧的葉面一樣，根根向上，絕不旁逸斜出，一律與稻秧齊平。不僅如此，稗草也不惜委屈自己，將自己分開出去，硬是分頭分枝地擠進了稻秧的中間，唯獨光滑的葉面來不及長出毛糙來。拔這樣的稗草，準確識別最重要，然后再一株株地挑出來，再一株株地攏在手里，最后一株株地拔起。拔這樣的稗草，活兒干起來慢，你得忍住時間的折騰。

我很少看見單株生長的稗草，更少看見長得病懨懨的稗草。耘稻結束，大家把手里的稗草集結在一處，放在路口。路口的陽光最充足，踩踏的人也最多，人們想早點把它們變成肥料。但那些稗草就是不肯死去，歷經太陽一個星期的無情暴曬，壓在底部的稗草照樣鮮嫩著、青綠著。你看看，這稗草的生命力竟如此頑強。想來只要稻秧存在一天，稗草也就存在一天，所以從耘稻開始，地里的人們就一直在與稗草較量著。田野里應該有草，稻田里應該有稗草，就像天上應該有鳥一樣。

終于，稻谷變成了大米，大米煮成的米飯好吃得很。堂弟家的稻谷長得如此繁盛，到了吃時是不是也有這番美味，連堂弟自己也表示懷疑。我問是什么原因，他說是因為有機肥料沒有了，他并沒有說到還因為打了除草藥水，現在的人根本不愿意做耘稻這種農活了。

（選自《解放日報》2022年1月23日）

技法借鑒

一般抒情性文字大都含有一定的“理”，而寓“理”的議論性文句（段）亦往往會抒情，“情”和“理”水乳交融。要想達到融情于理，需要注意以下幾個問題：

1.理蘊于事。“理”必須蘊含于所敘之“事”中，或者是經引申可以自然而然從所敘之事中導出。但也不可以無限引申，滔滔闡發下去，當適可而止，甚至要點到即止。這篇文章記敘耘稻一事，筆墨重點放在了“稗草的狡黠”以及稗草“頑強的生命力”，以此反襯農人的“聰慧”“頑強”和耕耘的辛勞，揭示了只有辛勞耕耘得來的“米飯”才最好吃的道理。

2.情滲于議。感情要融入、滲透在議論里，融化在道理闡釋中，而不能生硬嵌入，或另作抒發。譬如本文第三段，在描寫插秧第二個禮拜，秧苗“翠微一片”的“成仙”景象之后，順勢發出議論：“那時，你不但會忘記當初農忙的苦難，還會慶幸自己參與了播種。播種很幸福，因為播種總是產生美好的結果。”這段話論證了“播種”與“收獲”、“苦難”與“幸福”之間的辯證關系，同時又融情于理，借助“不但會……還會……”句式，將“忘記”“慶幸”等抒情文字，自然地滲入了經歷艱苦“播種”而看到秧苗長勢喜人的“勞動成果”之后非常喜悅、無比自豪之情。

學子佳作

我與那落葉相遇

韓鑫濤

夕陽的余暉映紅了半邊天，也映紅了那條鄉間小路上的落葉。

記得那是一個秋天的午后，我們一家驅車回到了老家。大人們在家中談事，我和妹妹則來到了鄉間的那條小路上。這條小路上有我們美好的童年記憶。

一切似乎還是老樣子，安靜、祥和……只是路旁那兩排威嚴的大樹，更加肅穆、莊嚴。它們碩大的樹根使勁往土壤里鉆，好像在為接下來的冬天做著最后的準備。悄悄地，一陣微風迎面吹來，吹起妹妹那頭飄逸的長發，拂過我的臉頰，吹向樹上的葉子。

樹上的樹葉在風中不停地搖晃著身體，不舍得離開大樹母親的懷抱。然而，那一片片葉子還是被風“摘”了下來。葉子在夕陽的映照下，紅彤彤的，紅得那么熱烈。葉子翻轉著身軀，隨風自由地擺動，漸漸地像傘兵一樣降落了。

再看樹上的葉子，推推搡搡，發出“嘩嘩”的聲音。一片又一片的葉子被風扯了下來，這種萬葉飄落的景象甚是壯觀。我和落葉的這次相遇，讓我震撼不已。落葉在風的吹拂下，自由自在地歡歌起舞，仿佛參加一場盛大的歌舞會：有動作整齊劃一的踢踏舞選手，有自由奔放的街舞選手，還有浪漫優雅的交際舞選手。而我則是他們的評委，欣賞著它們的舞蹈，我飄飄然了。這真是“春來花開香萬里，秋來一醉方休時”。雖然每一位選手展示的時間就短短的幾秒鐘，但它們都在盡力將舞蹈演繹得淋漓盡致。

突然間，一輛摩托車迎面而來，卷起了許多落葉，一旁的妹妹小心翼翼地捧起了其中一片被碾碎了的落葉，滿眼憐惜。她顫抖著問道：“哥哥，它們死了嗎？”我痛心地回答：“嗯，是的。”它們再也無法旋轉，飛升，降落……

葉子的一生只有三季，從出生到凋零，它們一直在生長，并沒有因為自己人生之短而氣餒，反而將“有限的生命”轉化為蓬勃生長、努力奉獻的動力，就算是到了生命的最后時刻，也要以最美的舞姿奉獻給大地、天空，為自己的短暫生命畫上完美的句號。落葉多像那些為國家的發展無私奉獻的勞動者，努力拼搏，默默無聞。

夕陽的余暉漸漸消散，可我和落葉的這次相遇卻深深地埋藏在了我內心的深處。

【江蘇蘇州望亭中學】

點評

作者融情于理的手法運用得可圈可點。倒數第二段的議論，揭示了不必苦惱于人生之短，恰恰相反，正因為生命有限，更需珍愛生命，努力奉獻，生命不息，奉獻不止，從而創造輝煌人生的道理。在說理的同時，文中抒發了對“落葉”般奮斗奉獻的人無比崇敬、竭力贊美之情，如詩如歌，融情于理。

（指導老師：石鑫佳）