點燃課堂的“神仙老師”“魔法老師”“寶藏老師”們

人物事跡

近日，四川成都樹德中學(xué)物理老師屈川的實驗演示——特斯拉線圈放電，因畫面酷似《西游記》里的“銀角大王”，引來現(xiàn)場陣陣歡呼。“我叫你一聲，你敢答應(yīng)嗎？”奇幻的電音背景中，他靠近線圈，一道耀眼的電弧如雷電般瞬間產(chǎn)生。從教16年的屈川，類似的創(chuàng)意實驗，已經(jīng)堅持做了7年，大大小小的課堂實驗進行了近百次。網(wǎng)友紛紛贊其是在學(xué)生心中播下科學(xué)種子的“神仙老師”。

被譽為專治學(xué)習(xí)困難癥的“魔法老師”唐守平，寓教于樂、讓教學(xué)變得更輕松有趣有效，在課堂展開“奇妙游”。沒有復(fù)雜的拍攝器材和剪輯軟件，一副老花鏡、一部智能手機就是他連接互聯(lián)網(wǎng)的主要硬件載體——獲得網(wǎng)友點贊超100萬的“靜電章魚”實驗，他只用了一截塑料管、餐巾紙、塑料絲。他認為，“給孩子們播下一粒興趣的種子，相信這些種子有一天會長成參天大樹”，通往知識殿堂的道路上，興趣就是最好的領(lǐng)路人。

江西景德鎮(zhèn)物理教師夏振東身披黑色斗篷，舉著漆黑“法杖”，念出咒語“以雷霆擊碎黑暗”，原本關(guān)閉的日光燈突然開始閃爍，“法杖”頂端的特斯拉線圈和日光燈管之間出現(xiàn)一道令人炫目的“閃電”，臺下瞬間爆發(fā)陣陣歡呼聲和掌聲。“干冰升華實驗”“特斯拉線圈實驗”“電流熱效應(yīng)”……他從2017年嘗試將創(chuàng)意物理實驗帶進課堂至今，因“仙界物理課”在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，被網(wǎng)友稱為“寶藏老師”。夏振東表示，希望學(xué)生除了學(xué)到知識以外，還可以知道一些超越知識本身的東西，“知識整體的系統(tǒng)感就變得鮮活起來了。”他說：“如果說物理是認識世界的窗口，我愿意做‘開窗戶’的人。”

關(guān)鍵詞

好奇心 培養(yǎng)興趣 寓教于樂 科學(xué)素養(yǎng)

“人”為我用

1.好奇心點燃探索欲。好奇心是孩子們與生俱來的，好奇心是創(chuàng)造力的源泉。培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣和思維，應(yīng)該通過激發(fā)好奇心來點燃其心中的探索欲。期待更多會做“酷炫”實驗的老師能夠在課堂上展現(xiàn)科學(xué)之美，在孩子們心中埋下科學(xué)的種子。

2.興趣是最好的老師。科學(xué)知識不是死記硬背就能掌握的，將物理原理和現(xiàn)象通過實驗演示出來，用視覺沖擊來啟發(fā)思考，無疑將一個個晦澀難懂的知識點變得一目了然、生動有趣。這樣的硬核科普，可以減少孩子們面對深奧知識的畏懼和抵抗心理，進而為他們打開學(xué)習(xí)的大門。提升全民科學(xué)素養(yǎng)，需要從娃娃抓起，而通往知識殿堂的道路上，興趣是最好的領(lǐng)路人。