云南師大附小：文化潤心 譜寫育人新篇章

文化，是民族的血脈，是學校的精神家園。云南師范大學附屬小學堅持為黨育人、為國育才，落實黨組織領導的校長負責制，將文化育人理念融入教育全過程，培根鑄魂、啟智潤心，引領莘莘學子樹遠志、修大德、挑重擔、成英才。

厚植文化根基，守護精神“文化根”

先輩留下的傳統文化瑰寶構成民族的根與魂，紅色經典激勵著一代又一代人奮勇前行，聯大精神是獨特的文化印記……學校深入挖掘歷史文化資源的內在價值，讓它們在新的時代下煥發更加絢麗的光彩。

涵養傳統文化，讓文化育人更厚重。學校致力于推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，講好中華優秀傳統文化故事。學校踐行“良習修美德，好好做個人”育人理念，精心編選《弟子規》和《論語》，分學段分發給學生，開展全校性的誦讀活動，讓學生自幼接受中華文化的熏陶，讓經典融入學生的精神世界，涵養學生高尚的道德品質。

傳承紅色基因，讓文化育人更鮮明。每周的隊會課程，教師精心策劃、開展一系列主題鮮明、內容豐富的紅色教育活動。如2024年春季學期，開展名為《紅領巾的模樣》系列活動，具體劃分為“清澈的愛 只為中國”、“家國情懷 胸懷天下”等主題板塊。通過講述革命先烈英雄事跡、觀看紅色經典影片等形式，讓學生感受紅色精神的偉大與不朽，在潛移默化中厚植愛國情懷。每學期，學校都組織“讀城”活動，師生紛紛走進革命舊址，參觀紀念館，聆聽革命英雄故事，感受那段崢嶸歲月的艱辛。參觀結束后，學生積極參加分享交流活動，情深意切地暢談自己對紅色文化的認識和理解，更加自覺地承擔起傳承和弘揚紅色精神的責任。

弘揚聯大精神，讓文化育人更深遠。學校的前身為西南聯大附校。附小人始終將聯大精神內化于心、外化于行。學校特別設計了“重走聯大路”PBL課程，以聯大的歷史與文化為背景，通過實地考察、文獻研究、小組討論等方式，引導學生深入了解聯大的發展歷程和辦學理念。學生們循著聯大足跡，走進充滿歷史印記的校園建筑，品味大師的人格魅力，感受剛毅堅卓的精神氛圍，從中汲取智慧和力量。

優化校園環境，孕育成長“文化林”

學校致力于打造一個既美觀又富有文化內涵的校園，讓每一塊磚、每一片葉、每一面墻都訴說著文化的故事。在這片“文化林”中，學生受到潤物無聲的熏陶。

營造雅致校園，讓環境育人更暖心。置身師大附小任何一個校區，都會被校園內濃郁的文化氛圍感染。步入文林校區，首先映入眼簾的是三色柱，寓意附小具有“清華”“北大”“南開”三所名校組成的西南聯大血脈，這里曾走出無數國之棟梁，每一位附小人都有責任將前輩的精神發揚光大。學校的“傳承壁”鐫刻著“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、毅、和”十字美德，學生每天在校園里學習、玩耍，“傳承壁”如春風化雨般影響著他們。雖然每個校區占地都很有限，但學校為營造育人氛圍，在“螺螄殼里做道場”，讓環境育人之花靜靜綻放。

打造班級文化，讓環境育人更凝聚。學校以班級為單位，以墻壁為載體，由師生共同策劃，制作主題突出、形式生動活潑、內容豐富多彩的特色班級文化。包含班級公約、學生風采、團隊力量等展示內容。學校每學年都組織全校班級文化展演，以特有的形式發揮著引導人、教育人、熏陶人、激勵人的育人功效。

深化課程改革，耕耘智慧“文化田”

學校不斷優化課程設計，豐富教學內容，改進教學方法，努力為學生營造充滿智慧與活力的學習環境。在這片“文化田”里，學生們學會思考與創新，不斷提升自己的綜合素養。

德育為先：思政心理共筑文化基石。學校將思政課與心理課作為塑造學生品格、培育學生文化素養的兩大基石。思政課方面，以黨建帶團建促隊建為主線，構建黨、團、隊一體化傳承紅色基因的育人鏈條，通過舉辦沉浸式文化課堂、街情街貌書畫展等創新活動，把家鄉的紅色基因、生態文明建設等因素融入團建、隊建課堂，用黨的創新理論教育青少年。心理課方面，幫助學生認識情緒、學會與他人合作、培養自信心，同時關注學生的個體差異，通過個別咨詢、團體輔導等方式，為學生提供個性化的心理支持。

學科融合：校本課程碰撞文化火花。結合云南地域特征，學校自主開發了融合體育與藝術教育的跨學科校本課程——大課間民族韻律操舞，并榮獲國家級基礎教育成果獎。該課程吸取少數民族舞蹈元素，結合現代韻律操和少數民族傳統舞蹈，分年級編排了彝族、傣族等6套韻律操舞，學生穿著民族服裝，聽著民族音樂，唱著民族歌謠，跳著民族舞蹈，玩著民族游戲，品味民族文化，這反映了附小提倡的多民族包容理解、友好共處的理念。

科技引領：拔尖創新點亮文化星空。在探索拔尖人才培養的路上，學校一直走在前列。為了激發孩子們的創新精神和實踐能力，學校特別開設了“少兒小博士”課程，讓學生開展研究性學習，發現和提出問題，通過調查、實驗、分析、研究等來解決問題，真正在學中思、在做中學，從而引導和提高學生“愛科學、學科學、用科學”的興趣，這一課程為拔尖人才的培養奠定了堅實的基礎。

素養探秘：PBL課程解鎖文化密碼。學校秉承做人教育理念，注重學科改革，開發了一系列PBL文化育人課程，如《古詩里的農事》、《龍的傳人》等，讓學生在實踐中探索文化奧秘，解鎖文化密碼。以《“字”游云南》項目為例，教師巧妙地將一年級識字教學融入項目學習中，通過探索云南歷史、美食、風土人情，孩子們不僅認識了漢字，更深入了解了家鄉文化，也學會了從文化的視角看待世界。PBL課程的開發充分展現了學校立足教育本真，聚焦高質量人才培養和科技創新人才培養的堅定決心。

創新活動形式，奏響和諧“文化曲”

書香四溢的讀書節、溫馨感人的成長禮、絢麗多彩的畢業季……多彩的活動是學校豐富校園文化生活、促進學生全面發展的生動實踐。

讀書節：文化育人潤心田。學校致力于打造全方位的閱讀生態場，倡導每天晨讀10分鐘、午間聽書30分鐘、睡前閱讀10分鐘。此外，教師還精心安排每月的整本書閱讀課，為學生提供系統的閱讀指導和豐富的閱讀資源。每學期末組織的“書香之家”評選讓書籍走進每個學生的家庭，讓親子共讀成為每個家庭的生活習慣。同時，學校還著力打造多元閱讀空間，設置了學生和老師都喜愛的閱讀打卡墻，讓閱讀成為校園中一道亮麗的風景線。4月末，師大附小會迎來一場盛大的讀書節活動，通過主題演講賽、閱讀分享會等活動，激發學生的閱讀興趣，提高閱讀能力和素養。

成長禮：文化育人鑄未來。十歲，是學生成長道路上一個重要的里程碑，學校精心策劃充滿文化氣息的成長禮儀式，讓學生在感悟中成長。成長禮以傳統文化為依托，學生身著漢服，頭戴冠帽，學習傳統禮儀，接受師長的祝福和勉勵。學校注重培養學生的感恩之心和責任意識，通過感恩父母的養育之恩、感謝師長的教誨之情，在學生心中種下感恩的種子。同時，用集體宣誓的方式激發學生的社會責任感，讓他們明白自己作為未來社會的主人翁所肩負的重任。

畢業季：文化育人譜新篇。六年級的畢業季活動不僅展示出學生多才多藝的一面，更在無形中傳遞著文化的力量。學生誦讀經典，仿佛穿越時空，展現中華少年的風骨與情懷；以魚燈文化為背景的情景劇讓學生重回繁華的長安城，領略非遺文化魅力；京劇節目將國粹文化呈現于舞臺，學生唱念做打，一招一式有板有眼；武術節目讓學生領略中華武術的博大精深，他們動作流暢、氣勢磅礴，在鍛煉中提升了身體素質和意志品質……璀璨的舞臺，童真輕舞飛揚；成長的故事，悄然編織成章。