試論高校體育教師職業道德與責任

摘要：運用文獻資料法、邏輯分析法等方法，探討高校體育教師職業道德與職責。本文認為，加強高校體育教師職業道德的必要性在于人才培養、塑造學生的價值觀、承擔社會責任、維護學術誠信等方面。高校體育教師的職業道德主要表現為熱愛祖國，愛崗敬業，教書育人，為人師表等。本文從政治、教學、育人、管理、服務等五個方面對高校體育教師的職責進行了詳細的闡述，進一步明晰高校體育教師的職業道德與責任擔當。

關鍵詞：高校體育教師；職業道德；責任

一、引言

習近平總書記在全國教育大會上強調，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。[1]2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》[2]，對于目前及下一階段學校體育工作“開展什么、怎么開展”做出了具體部署。高校體育是學校體育的最后一站，是連接學校體育與社區體育的橋梁與中介[3]，也是實現“立德樹人”根本任務，構建“五育并舉”育人體系中不可或缺的重要一環。加強學校體育工作、大力培養體育教師和教練員隊伍[4]是深化體教融合的必然要求，品格優良的高校體育教師可以為學生樹立良好的榜樣。因此，討論和厘清高校體育教師的職業道德與責任是教育興國、體育強國的必然要求。

二、高校體育教師的職業道德

（一）加強高校體育教師職業道德必要性

高校體育教師的職業道德，可以用體育道德意識和行為規范以及與之相適應的體育職業道德觀念、情操和品質來解釋。[5]加強高校體育教師職業道德規范，是助力中華民族偉大復興中國夢實現的有力推進劑，也是助力體育強國和教育強國建設的必然要求。通過積極建設和監督高校體育教師職業道德規范，可以在以下四個方面起到重要作用：

1.人才培養，體育人才培養的質量直接關系到國家和民族體育事業的未來發展，目前國家正面臨百年未有之大變局，體育人才培養是推動我國體育事業發展的源動力。

2.塑造學生的價值觀，高校體育教師不僅要傳授知識，還要在學生價值觀塑造上起著重要的引導作用。體育運動的真諦不僅在于競技，更要有良好職業道德的體育教師可以為學生樹立榜樣，樹立正確的價值觀。

3.承擔社會責任，高校體育教師應積極參與社會實踐，這有助于提升運動訓練水準和競賽水準，并豐富學生們的體育文化生活，同時激發他們積極參加體育鍛煉的熱情，為國家體育事業、國際體育水平的發展和人類社會的進步做出貢獻。

4.維護學術誠信，高校體育教師要遵守學術規范，對自己要嚴格要求。深刻認識到學術道德的重要性，學術規范的重要性，學術倫理的重要性。尊重他人的成果，對學生的發展以及學術成果的可信度負責任。

（二）高校體育教師職業道德的基本內涵

《高等學校教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》）由中國教育部、中國教科文衛體工會全國委員會于2011年聯合制定。努力使師德規范成為廣大教師普遍認同、自覺踐行的行為規范，確保切實踐行師德規范要求。這份旨進一步規范了高校教師行為規范和職業操守，《規范》重要內容共六條[6]。

1.愛國守法，熱愛祖國、熱愛人民是應有的基本素質。高校體育教師要堅持正確的政治立場，擁護中國共產黨的領導，遵守憲法及法律規定，堅決貫徹黨和國家的教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩定及校園和諧，體育教師要堅持正確的政治立場，堅持各高校體育教師要大力弘揚中華體育精神通過課堂教學、校園體育活動、社會實踐活動等多種形式，培養學生對于運動的熱愛。

2.敬業愛生，高校體育教師，是國家教育體系中最重要的一環，標志著一個國家的體育教育水平和體育育人能力，高校體育教師既要文明學生的精神，也要野蠻學生的體魄，要深刻認識到自身所擔負的責任。對于人才培養具有重要影響的關鍵要素之一，體育教師承擔著體育教學活動的主導作用。高校體育教師要關注學生學習和生活，體育課程是教師和同學之間更多情感交流的場所，能夠更好地了解學生在校期間的心理變化，高校學生正面臨許多人生重要的選擇，許多學生在這個階段會迷茫和失意。高校體育教師借助更有效的教學方式，給予每一位學生發自內心的關懷與關愛。

3.教書育人，教書育人要求教師不斷提升自身專業素養，要積極了解社會快速發展下高校學生不斷變化的內心世界，以育人作為自己工作的根本，培養思想道德高尚、身體素質優秀的高材生。

4.嚴謹治學，高校體育教師應該具備體育科研精神，勇于探索新的體育教學知識和各個體育項目技術的新變化，勇于用實踐檢驗真理，且勇于糾正錯誤，不斷提高自己的體育教學水平。高校體育教師還應該嚴格要求自身，謹防學術不端行為，遵守學術道德規范。在教學中，高校體育教師應該注重實踐，合理安排教學內容，選擇適合的教學方法，如講解、示范、練習、游戲等。

5.服務社會，高校體育教師參加社會體育指導工作，利用所學專業知識和技能，在科學健身、運動技能培訓等方面為社區居民、企事業單位工作人員提供指導和幫助；各類公益活動和體育賽事，如全民健身日、馬拉松比賽等。通過組織和參與這些活動，向社會傳遞正能量，弘揚體育精神，為推動全民健身事業做出貢獻；要提供體育科技服務，高校體育教師要利用學校的科技資源，為企事業單位提供體育科技服務，如運動損傷防治、運動員體能檢測等方面的技術支持和服務，從而推動體育事業的發展。

6.為人師表，為人師表首先要具備扎實的專業知識和技能，具備豐富的體育理論知識和實踐經驗，能夠熟練掌握各項體育技能和教學方法，并且不斷更新知識和技能，提高自己的專業素養；其次要注重個人品德和職業道德，遵守社會公德和職業道德規范，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

三、高校體育教師的責任

（一）政治責任

作為高校體育教師，履行相應的政治責任，需要有很高的政治素養和覺悟。以下是一些高校體育教師需要履行的政治責任：

1.要堅持正確的政治方向，高校體育教師需要堅定不移地支持中國共產黨的領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義思想和體育強國建設的宣傳教育。

2.重點關注學生思想政治教育，發揮體育在思想政治教育中的作用和價值，促進學生德、智、體、美、勞的全方位發展，是新時代高校體育教學的核心任務。據此，高校體育教師應結合體育課程相關特色，充分將愛國主義教育融入到體育教學過程中，可引導學生通過對中國體育健兒在國內外比賽中的優異表現進行講解，以增強學生的民族自豪感和愛國情感，來認識和理解體育精神。

3.要維護國家利益和尊嚴，在教育教學和科研工作中要樹立國家意識，遵循國家法律法規，注重國家安全和保密工作。在體育課上，強調學生愛國意識、民族自尊心、集體榮譽感的培養。通過體育競賽、活動等形式，引導學生在增強民族意識的同時，了解和感悟中國的體育精神。

4.推進體育事業發展，高校體育教師需要關注體育領域中的政治問題和社會問題，積極參與相關研究和討論，提出建設性意見和建議。高校體育教師也可以通過國際學術交流、合作研究等方式，增進對國際體育事業的理解和認識，為我國體育事業的發展提供有益的借鑒和參考。通過體育教學和課外活動，傳播中華體育文化，讓學生了解和認識中華傳統體育項目和運動精神，提升國家形象和文化軟實力。

在做好以上幾點的同時，高校體育教師還應落實意識形態責任。2015年，國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[7]，該意見對于當前我國高校思想工作的主要任務做出了具體指示。高校是意識形態工作的前沿陣地，高校教師在日常教育教學活動中相應的要承擔一定的政治責任[8]，這是教師的方向性責任。

（二）教書責任

教書責任作為高校教師的核心責任，根據《中國教育現代化2035》[9]和《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》[10]等政策文件，高校體育教師，在具體的工作中應該要做到以下幾個方面：

1.要堅持健康第一的教育理念，高校體育教師應該將健康教育納入學校教育體系內，在教學過程中注重學生的健康意識和健康素養培養。通過健康教育、體育課程以及課外活動等多種方式，引導學生樹立健康至上的觀念，養成健康的、積極地、向上的生活方式和鍛煉習慣。

2.要增強體育教育的育人功能，校體育教師需要將思想政治教育融入體育教育，充分發揮體育學科的育人功能。通過體育課程及課內外活動，充分培養學生的團隊協作意識、自律意識，提升其頑強拼搏的精神等，進一步促進學生的綜合素質和社會適應能力。

3.要創新體育教學方法，高校體育教師需要持續創新體育教學的方式和方法，進一步提高教學質量。根據學生的實際情況和個體差異，采用多種教學方式，如案例分析、互動討論、主題演講等，激發學生的學習興趣和主動性。

4.要強化體育教師隊伍建設，通過培訓、交流和學術研究等方式，提高體育教師的業務水平和綜合素質，為更好地履行教書責任，提供保障提高體育教師的專業素養和教育教學能力。

5.要加強學校體育文化建設，通過成立體育社團，組織各類體育活動及比賽等方式來增強學生的體育興趣。以此來促進學生全面開展體育活動，營造良好的體育氛圍和文化環境。

（三）育人責任

在育人方面，高校教師要更加注重學生個體的培養，高校教育不同于中小學，對待每一個學生不能按照教條生搬硬套，而是要根據不同學生的特點因材施教。對于高校體育教師而言，要培養高校學生要做好以下方面：

1.要培養學生的體育精神和體育文化素養，中國特色社會主義體育文化是對中華傳統優秀體育文化的繼承，這種繼承既包括形式樣態上的繼承，也包括精神內涵上的繼承。高校體育教師需要組織和參與學校的各項體育活動和競賽，使學生積極主動參與到校園體育活動與競賽中來，提高身心健康的同時，享受體育帶來的樂趣。

2.要培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感，在體育教學中，高校體育教師需要融入團隊合作精神和集體榮譽感，通過組織團體活動、團隊比賽等方式，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。讓學生明白團隊協作的重要性，體驗到集體榮譽帶來的快樂和成就感。

3.要培養學生的自我管理和自我約束能力，高校體育教師需要注重培養學生的自我管理和自我約束能力。通過制定體育課堂規則和體育教學計劃，引導學生自覺遵守紀律，養成良好的學習習慣、運動習慣和生活習慣。同時，通過體育鍛煉和課程設計，提高學生的自我管理能力，幫助學生掌握自我調節和控制的方法。

高校體育教師履行好育人責任，為國家發展貢獻有道德情操、有社會責任感、有創新能力的高級人才，為中國特色社會主義現代化強國建設、體育強國建設多作貢獻。

（四）管理責任

高校體育教師需要提高自己的組織管理能力，在不同的情況下能夠將學生有序的組織起來，激發學生參與體育課程和活動的積極性和主動性，設計科學有效的體育教學活動以及競賽等方法幫助學生實現自我管理、自我教育。高校體育教師的組織管理能力主要有校園文化活動的組織領導能力、組織領導學校群眾性體育活動的能力、組織領導體育競賽的能力和自我管理的能力上。

（五）服務責任

高校體育教師這個群體，在履行了基本的政治責任、教書責任、育人責任和管理責任之后，服務的責任是很大的。高校體育教師要樹立服務意識，承擔服務責任，積極帶頭，發揮表率作用，要立足社會實際，追求不功利的精神追求。

四、結語

本文就高校體育教師的職業道德和責任展開論述，進一步明晰高校體育教師的職業道德和責任擔當。通過加強高校體育教師的職業道德建設和責任擔當，可以更好地提高教育教學質量和效果，為學生的成長和發展提供更好地支持和幫助，也為國家和社會發展、體育強國建設做出更大的貢獻。

參考文獻：

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[2]中共中央辦公廳 國務院辦公廳 印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》[EB/OL].（2020-10-30）[2023-10-24].https：//www. gov.cn/gongbao/content/2020/content_5554511.htm.

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[4]體育總局 教育部 關于印發深化體教融合促進青少年健康發展意見的通知[EB/OL].（2020-09-21）[2023-10-26].https：//www. gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-09/21/content_5545112.htm.

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[6]教育部 中國教科文衛體工會全國委員會關于印發《高等學校教師職業道德規范》的通知[EB/OL].（2012-01-09）[2023-10-24].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A04/s7051/201112/ t20111223_180798.html.

[7]中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[EB/OL].（2019-12-04）[2023-10-24].https：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/ content_2806397.

htm.

[8]陳偉慧.試論高校教師職業道德與責任[J].湖北開放職業學院學報，2019，32（02）：42-43.

[9]中共中央 國務院印發《中國教育現代化2035》[EB/ OL].（2019-02-23）[2023-10-24].https：//www.gov.cn/ xinwen/2019-02/23/content_5367987.htm.

[10]中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》[EB/OL].（2019-02-23）[2023-10-24]. https：//www.gov.cn/xinwen/2019-02/23/content_5367988.htm.