好的閱讀方法在初中語文學習中的重要作用

閱讀在語文學習中占有很重要的地位，需要學生們踏踏實實地去積累，扎實去學一些有價值的文學作品，用心品韻味，細心去揣摩。同樣的一件事情，怎么寫或說，容易讓人接受，容易讓人理解，甚至有時候會讓讀者覺得很美。這其中的學問很大。這就需要教師真正起到引導和啟發的作用。因為學生們的理解能力和學習能力參差不齊，所以教師需要在平時的教學中最大限度地激發每一位學生的學習熱情和學習興趣，最大限度地挖掘每一位學生的潛能，從而更好地學習。

首先，在指導學生閱讀時，教師一定得啟發到位，一篇好的閱讀一定是來源于生活，還有作者細膩的寫作手法和生動的敘述，再加上給讀者以深刻的感悟，最后便成就了一篇佳作。在生活中學生往往會把看起來平常的、不起眼的但是能夠啟發人深思的事情忽略掉，但正是他們忽略掉的一些小事、普通事卻是作家眼里的好素材，也是最容易打動人、跟人產生共鳴的，所以教師在指導學生閱讀時一定要選擇合適的閱讀內容，跟學生的生活聯系起來，從小事入手去啟發，即使是敘述相似樣的事情，如果啟發到位，一定會有不同的效果。

其次，對于不同的教學內容，教師要結合學生的實際情況進行設定教學目標。每節課的教學內容不同，教師要精心設計每節課的目標，達到什么程度，教師一定得有所把握，如果進行時感覺到效果不太好，一定得及時調整，課后要及時反思。是否是指定的目標太高，或者不合理的地方在哪里，一定得反思到位，不斷總結經驗教訓。教師要留給學生思考的時間，只要一節課上學生有收獲，那就是成功的一節課。

最后，在制訂閱讀閱讀時目標不能定太多，最好是合適且有重點。學習語文是一個循序漸進的過程，不能太過著急，沒有捷徑，只能腳踏實地，一步一個腳印去落實，如果定得目標太多，學生只是學了皮毛，就沒有真正理解所學內容，教學效果也不佳。只有教師為學生制訂了明確且貼合實際的目標，并著重引導，學生才能更好地、更有目的地去學習，也才能真正學到精髓。這樣日復一日，年復一年，長期堅持下來，每位學生一定會有很大的收獲。

要想教好語文，有正確的閱讀方法很重要，教師引導得當，學生學起來會事半功倍。教師要想引導得當，就得肯下工夫，教師要有自己的新思路、新教學手段，要能發現每一位學生點滴進步的驚喜，并能正確引導學生，提高他們學習的自信心和積極性。教師和學生是相輔相成的，緊密相連的，要想教出好的學生，需要有敬業肯鉆研的教師。