足球運動進校園 綠茵場上展活力
——山東省淄博市高新區華僑城小學校園足球工作情況介紹

蔣聰聰（山東省淄博市高新區華僑城小學，255000）

山東省淄博市高新區華僑城小學（以下簡稱華僑城小學）建校于2012 年9 月，占地面積4.35 萬m2，建筑面積2.47 萬m2。目前，學校共有59 個教學班，2791 名學生，145 名教職工。多年來，學校以“為每一個生命的精彩未來筑基”為辦學理念，把發展校園足球作為引領學校體育改革創新的重要突破口，積極探索體育課、大課間、課外訓練、競賽、社團活動及教師專業成長的融合途徑，深入落實“教會、勤練、常賽”，充分發揮校園足球的育人功能，形成以校園足球為特色的“一校一品”體育教育教學改革工作。

一、確保理念先行，引領學校發展

華僑城小學在《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》《2022年全國青少年校園足球工作要點》等文件精神的指導下，將校園足球工作作為學校落實“立德樹人”根本任務的重要抓手，大力普及足球文化，培養足球人才，推動校園足球各項工作高質量發展，以此促進學生健康成長、全面發展。

二、領導高度重視，確保分工明確

（一）建立足球管理體系

華僑城小學從建校之初就成立了以“校長、分管副校長、藝體主任、體育教研組、年級組、班主任”層層負責的校園足球工作領導小組，由校長彭剛擔任組長，統籌規劃學校的校園足球工作發展思路；分管副校長宋杰擔任副組長，全面負責、宏觀調度校園足球工作；藝體主任李紅艷負責校園足球各項工作的規劃和實施指導；體育教研組組長蔣聰聰負責具體開展各項校園足球活動，對各年級開展校園足球工作情況進行年度考核和評估；各年級組體育教師負責制訂系統、合理的訓練計劃，開展課外足球訓練和校園足球班級聯賽等；各年級班主任負責組建本班足球隊，建設班級足球文化，開展班級足球比賽等。

（二）制訂足球相關制度

華僑城小學把校園足球作為增強學生體質健康的重要舉措，制訂了教學訓練、競賽組織、活動開展、培訓交流、設施器材、經費保障、考核評價、表揚獎勵、風險防控、監督管理等方面的制度，完備的管理制度能確保校園足球工作有序發展。

三、加強各項保障，夯實發展基礎

（一）建設足球師資團隊

華僑城小學共有12 名專職教師，其中有5 名足球專項教師，另有2 名外聘足球教練員。多年來，學校采取“請進來講、走出去學、坐下來讀、沉下身研、崗位上練、扶上臺賽”六大舉措，有計劃、分步驟、多渠道地增強體育教師的專業素養。其中1 名體育教師在2017 年參與了省級課題——“對足球融合課程的研究”；5 名體育教師的足球教學課程設計在2023 年“淄博市體育與健康優秀課程設計”比賽中獲得一等獎；3 名體育教師分別在2019 年、2020 年和2023 年淄博市中小學生足球校園聯賽中獲得“淄博市優秀足球教練員”榮譽稱號；1 名體育教師獲得“淄博高新區體育先進工作者”榮譽稱號。

（二）完善場地設施建設

華僑城小學不斷加大場地設施建設，目前，學校建有1 座風雨操場，1 塊十一人制足球場，并按照《中小學體育器材和場地》（國家標準）配備了完善的體育器材。如今，學校所有活動場所向全體師生開放，并有計劃地向社會開放。

四、多項舉措，彰顯工作特色

（一）開設校園足球校本課程

華僑城小學將“保證基礎、重視多樣、關注融合、強調運用”的教育理念融入《樂動華小 逐夢綠茵》足球校本教材的編排中。同時，根據不同水平學生的需要開設校本課程，課程內容以理論課程和實踐課程為主，分低年級、高年級講授足球的基礎理論知識、基本技術、基本戰術及足球競賽規則和執裁方法。其中低年級以幫助學生掌握足球基本運動方法和基本技能，發展學生體能，培養學生的集體榮譽感和意志品質，使學生在足球運動中享受樂趣為主要教學目標，理論課程包括足球運動的概述、足球運動的特點和作用、足球運動的基本規則等內容，實踐課程包括熟悉球性練習、傳接球技術、運球技術、射門技術等內容。高年級以發展學生的運動技能和體能，使學生提升體育文化素養，形成良好的行為習慣為主要教學目標，理論課程包括足球運動的技戰術介紹、足球競賽規則及執裁方法等內容，實踐課程包括腳背外側傳球、腳背內側削踢弧線球、胸部停球、頭頂球技術，快速運球急停、急轉、假動作過人，腳背外側射門，運球射門，定位球射門等內容。

（二）開展足球大課間活動

華僑城小學每周一至周五9 ∶40～10 ∶10開展足球大課間活動，足球大課間活動內容由學校的體育教師編排，包括足球組合動作練習和各年級的足球活動等，以此確保活動形式新穎、內容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體，以此激發了師生對足球運動的興趣。在2018 年6 月淄博市高新區“陽光下成長”中小學生創意課間操大賽中，學校榮獲“最佳創意獎”；在2023 年5 月淄博市高新區“最美大課間”評選活動中，學校榮獲“高新區創意大課間活動一等獎”。

（三）開展校園足球節活動

從2016 年開始，華僑城小學每年開展校園足球節活動，其中包括各年級的班級足球聯賽、班級足球繪畫比賽、足球征文大賽、足球知識達人評比等活動。同時，每2 年舉行1 次“足球課間操”優秀班級活動評選，讓學生們感受足球運動帶來的快樂，增強學生們的體質，讓學生們在趣味競技和互動游戲中培養拼搏進取、團結協作的精神，讓學生們在看球、玩球、踢球、畫球、寫球中陶冶情操，感受足球文化的熏陶，彰顯校園足球特色文化。

（四）實施“選項走班制”教學

華僑城小學為滿足學生體育興趣和體育特長發展的需求，實現“人人有項目、一生一技能”的目標，以挖掘學生潛能為抓手，實施“選項走班制”教學。即在四、五年級開設足球選項課，四年級足球選項課教學時間為每周四下午第1 節課，五年級足球選項課教學時間為每周三下午第3 節課。同時，由于該年齡段的男、女生存在一定的體能差異，因此，在每個年級分男、女2 個選項班。“選項走班制”教學立足大單元，以整體目標任務為驅動力，使單元教學內容不再是“零散的知識點、單一的技術點”，而是一個“知識鏈、知識塊”，一個“技戰術配合鏈”，以此幫助學生在“選項走班制”教學中提升運動認知水平，形成豐富的運動技能體驗，從而掌握足球技能。

（五）創建華小足球俱樂部

1.組建各級足球梯隊

華僑城小學于2016 年創建樂動華小足球俱樂部，以興趣培養為基礎，以技能提高為手段，注重后備力量的培養。同時，積極組建足球梯隊，從班級中挑選優秀學生，成立了一至五年級五級足球梯隊，每隊不少于10 名隊員，其中一、二年級的隊員主要進行球性球感、基礎控球練習，樹立足球規則意識，三、四年級的隊員主要進行傳接球配合、基礎技戰術的組合陣型實踐，五年級的隊員主要進行各項校園足球聯賽。

2.組建精英足球隊

華僑城小學在一至五年級創建了精英足球隊，每隊不少于20 名隊員，并于每天下午課后（16 ∶10～17：40）開展專業足球訓練。多年來，學校足球隊堅持常年訓練，在訓練中做到“七定”，即定教練、定隊員、定項目、定目標、定時間、定計劃、定場地。同時，確保每天訓練時間不少于1.5個小時，暑假訓練時間不少于1 個月，寒假訓練時間不少于20 天。其中低年級的訓練內容包括體能訓練、基本球性訓練、足球基礎技術訓練、簡單的傳切配合技術訓練等。高年級的訓練內容包括傳接球速度、準確度訓練，個人進攻能力訓練、防守能力訓練，運控球訓練，體能訓練等。此外，教練員會建立隊員的訓練檔案，對隊員的訓練情況、出勤情況以及運動成績進行登記，并根據檔案對隊員進行有針對性的訓練，調整隊員身體狀態，不斷提高隊員的技戰術水平。

（六）開展校園足球班級聯賽

為了建立“人人有賽、人人會賽、人人樂賽”的“三賽聯動”校園賽事機制，2016 年開始，華僑城小學在一至三年級開展五人制足球賽，在四、五年級開展七人制足球賽，所有比賽規則采用國際足球競賽規則，參與人數由雙方班級商談決定。比賽過程中，各班足球隊員積極配合，充分發揮團隊協作精神，以靈活的運球、精準的射門、嚴密的防守、默契的配合，充分展現頑強拼搏、奮勇爭先的精神風貌和永不言敗的體育精神，同時，增強身體素質，促進全面發展。如今，學校已經形成“人人踢足球、班班有球隊、年級有比賽、全校有聯賽”的校園足球發展模式。

（七）加大校園足球宣傳力度

近年來，華僑城小學打破地域空間限制，在“樂學華小”微信公眾號創建“校園足球”版塊，將校園足球班級聯賽的活動照片、視頻上傳至微信平臺，以此加大校園足球的宣傳力度。此外，有效利用家校溝通平臺，讓學生家長更直觀地了解學校和學生的訓練情況，并為學生家長滲透學校的辦學理念、教育方式以及開展校園足球的積極作用，同時積極采納學生家長的相關意見，也為學校持續開展校園足球工作提供保障。如今，越來越多的學生家長支持學校開展校園足球工作，營造了家校共育的良好氛圍。

五、取得的成績

多年來，華僑城小學足球隊積極參加各級足球比賽。2019 年10 月，學校隊員劉騏愷、張瀚升代表淄博市在山東省青少年足球錦標賽中，獲得第二名。2019 年11 月，學校足球隊在淄博高新區中小學足球聯賽中，獲得第三名。2020 年8 月，學校足球隊在高新區“體彩杯”足球聯賽中，獲得小學乙組季軍。2020 年11 月，學校足球隊在高新區中小學生足球聯賽中，獲得小學男子乙組季軍。2020 年12 月，學校足球隊在淄博市“市長杯”足球聯賽中，獲得小學乙組第三名。2021 年，學校獲得“高新區校園足球突出貢獻學校”榮譽稱號。2022 年，學校足球隊在淄博市“鴻成杯”青少年足球公開賽中，獲得第三名。2023 年，學校足球隊在淄博高新區2023 年中小學足球聯賽中，獲得甲組第二名。

六、下一階段工作計劃

（一）加強校園足球課堂建設

下一階段，華僑城小學將不斷加大校園足球的普及力度，加強足球課堂建設，努力打造學校體育教育教學和校園足球工作高質量發展新格局。

（二）健全校園足球競賽體系

下一階段，華僑城小學將按照“周周有活動、月月有比賽、人人都參與”的總體要求，持續健全校園足球競賽體系，統籌規劃學校開展各項校園足球活動，以此營造濃厚的校園足球競賽氛圍。

（三）完善校園足球評價機制

下一階段，華僑城小學將結合學校的評價機制制訂完善的評價方法，確保評價內容多維，對學生學習過程中的行為表現、學習態度和動作質量進行綜合評價；確保評價主體多元，鼓勵學生對學習態度、學習情況等進行自評和互評；確保評價方法多樣，通過建立“運動星級賽”，以游園挑戰的形式進行測試，裁判員可根據成績現場評定等級。