快樂足球 演繹多彩童年
——湖北省武漢經濟技術開發區新城小學校園足球工作情況介紹

李哲（湖北省武漢經濟技術開發區新城小學，430058）

湖北省武漢經濟技術開發區新城小學（以下簡稱新城小學）建校于1992 年，建筑面積為10200.62m2，現有1725 名學生，104 名教師，其中有10 名專職體育教師，2 名為專職足球教師。多年來，新城小學始終秉承“快樂童年、多彩人生”的辦學理念，以校園足球為特色支撐，以學生的健康成長為根本，著力打造“快樂教育”的特色文化體系，讓足球文化在校園中處處有展現，切實做到“人人都能踢球、班班都有球隊、周周都有比賽”。如今，校園足球已經成為新城小學一張亮麗的名片。

一、推進舉措

（一）重統籌，機制保障強有力

2009 年，新城小學依照學校“第四個五年”規劃，確定將女子足球作為學校特色之一進行整體規劃，并加強管理。

1.成立領導小組，確保分工明確

新城小學成立了校園足球工作領導小組，由校長許海艷擔任組長，主要負責統籌規劃學校的校園足球工作。由體衛藝負責人李哲擔任副組長，主要負責組織校園足球競賽，如，“香樟杯”班級足球聯賽。成員由學校體育教師、足球教練員、班主任組成，其中體育教師主要負責協助組織“香樟杯”班級足球聯賽；足球教練員主要負責組建學校足球隊，并對足球隊員進行身體素質、足球技戰術的培訓與指導；班主任主要負責協助足球教練員開展校園足球相關工作。多年來，校園足球工作領導小組分工明確、各司其職。此外，新城小學制訂了《新城小學足球特色項目實施方案》等規章制度，堅持將校園足球納入學校年度工作計劃和部門工作計劃，以此促進學校的校園足球工作有序發展。

2.加強培訓力度，優化師資團隊

新城小學大力支持體育教師參加各級各類校園足球培訓，從而增強師資團隊內部的“造血”功能。同時，學校要求體育教師必須加強足球理論和技術學習，掌握基本技能及訓練方法，并督促體育教師報名中國足協教練員培訓班進行考級。目前，學校有5 名體育教師獲得中國足協E 級教練員證書。為了進一步提升學校教師的足球教學能力，學校聘請了4 名退役足球運動員擔任學校的足球教練員，通過開展校內足球課堂教研，不斷提升體育教師的足球教學水平。此外，學校還十分注重通過多種途徑與專家建立聯系，引進高水平專家指導學校開展校園足球相關工作。

3.加大支持力度，強化經費保障

為了進一步開展校園足球工作，新城小學不斷加大體育硬件設施相關經費的投入力度，如今，每年投入20 萬元校園足球經費，并確保生均經費為115.9 元。同時，學校每年不僅及時補充部分公用足球，保證足球課堂和學校足球隊的正常開展，還不斷加強比賽的物資投入，統一安排比賽學生乘車，并向學生提供比賽餐食以及訓練用水。為了方便學生存放足球，學校還在每班教室內設置了足球柜。

（二）拓詮釋，足球文化顯特色

為了讓校園各個角落都充滿濃郁的足球氣息，讓學生們隨處都能感受到足球文化的熏陶，新城小學通過多種方式營造濃厚的校園足球文化氛圍。

1.以“家”聚力量

為了讓學生家長們更加了解足球運動，從2017年起，新城小學召開了“遇見體育、預見未來”體育知識普及家長會，目前已開展6 次。家長會每天針對一個年級開展，從體育教師分享體育生涯經歷，到學生分享參加足球運動后的感悟，再到學生家長分享陪伴學生參加足球運動后的所見、所思、所悟，內容精彩生動。從2021 年開始，學校將一年級的體育知識普及家長會進行升級，將體育知識普及會與親子運動會結合，至今已開展3屆。親子運動會中，不僅讓學生家長看到了學生們在足球運動中展現出的不怕苦、不怕累的拼搏精神，還增進了親子關系。親子運動會結束后，學生家長在報告廳參加體育知識普及會，更能深刻體會學生展現出來的體育精神，從而更愿意支持學生參加足球運動。

2.以“靜”促文化

新城小學充分利用運動場圍墻和走廊、班級教室等場地展示足球起源、世界球星、校園之星等內容，通過辦足球報、足球宣傳欄、黑板報讓學生全方位了解足球運動。2020 年，學校在人流量較多的空地上建設了足球項目“旋風館”課程館，并在課程館墻上展示了江漢大學女子足球隊員全體簽名球衣、簽名足球、《快樂足球》校本教材、以往比賽所獲得的獎杯、獎牌以及女足校隊成員的照片。在課程館內，還布置展出了比賽獎牌、比賽獎杯、球星簽名球衣等，充分宣傳學校的校園足球發展歷史、活動情況、榮譽獎勵等，讓學生們對足球運動有了更深入的了解和理解。

3.以“動”抓內涵

為進一步營造濃厚的校園足球文化氛圍，新城小學將校園足球與藝術結合，把足球元素充分融入到繪畫、書法、陶藝、舞蹈等藝術活動中，通過開展剪足球、畫足球、寫足球、捏足球、舞足球等活動，讓學生們在豐富多彩的藝術活動中體驗校園足球文化。如今，新城小學的部分樹上掛著學生們手工制作的足球。同時，在校園廣播足球專欄加強宣傳，增強學生對足球知識的了解；將足球組合動作練習融入大課間活動中，讓學生們都能熟練地掌握足球基本功；編排足球舞蹈，讓學生們在開發區運動會開幕式的舞臺上大展身手；在每年的趣味運動會上，設置足球射門項目，并根據不同年級設置不同難度的射門距離。如今，校園足球文化不僅與藝術活動融合，更走進學生們的日常校園生活，讓每一名學生都認識足球、了解足球、熱愛足球。

（三）抓實踐，全面提升廣傳遞

1.把足球“踢”入課堂

新城小學體育團隊根據不同水平段學生的年齡特點，于2013 年分別編寫3 本校本教材——《快樂足球》低年段、《快樂足球》中年段、《快樂足球》高年段，并將足球項目納入校本課程中，每本書共計32 個課時，安排每班每周開設1 節足球課。2013 年，校本教材《快樂足球》榮獲武漢市校本教材一等獎。足球課程由專業足球教師執教，由教導處落實并進行考核。針對水平一的學生，以深入了解足球運動為主要教學目標，主要組織學生了解足球文化和足球規則，并采用游戲化的教學方式開展球性練習，以此對學生進行普及性足球教育。針對水平二的學生，以技術練習為主要教學內容，以游戲的形式帶領學生進行停球、顛球、帶球繞樁跑、固定距離射門、2人行進間傳接球、大腿停球、戰術二過一、傳中射門、頭球等練習。針對水平三的學生，以提升比賽配合能力為主要教學目標，主要在教學比賽中進行局部進攻戰術、交叉掩護配合、二過一配合等練習。

2.把成績“評”入獎證

新城小學在每學期初對學生進行1 次足球能力摸底考核，不僅可以為班隊、校隊選出優秀的足球苗子，還能了解每一名學生的足球技術水平。學校還在每學期末進行1 次足球能力測試，并按照班級整體測試情況頒發“足球明星班級”，在各個班級選出5 名學生為“最佳MVP”，根據學生的進步情況，在各個班級選出3 名學生為“拼搏小明星”，同時舉行頒獎儀式，以此鼓勵學生，增強學生的榮譽感和自信心。

3.把訓練“引”入梯隊

新城小學每年集合體育團隊所有力量，本著“公開、公平、公正”的原則，對一至三年級的學生進行選拔，設置速度類測試項目50m、力量類測試項目立定跳遠、靈敏類測試項目障礙跑，確保班級足球隊、年級足球隊、校級足球隊的后備人才完備。目前，學校有4 支校級足球隊，分別為二年級男女生混合隊，三年級男隊，三年級女隊以及四、五年級男女生混合隊。此外，學校還有4 支一年級后備足球隊，由90 余名足球隊員組成。足球隊于每周一至周五下午3 ∶40～5 ∶20 開展訓練，在寒、暑假期間，還會進行為期15 天、每天2 個小時的集中訓練。

（四）筑陣地，正面輿論強有力

1.賽事寫入規程

從2009 年開始，新城小學每年堅持舉辦“香樟杯”班級足球聯賽，每屆聯賽歷時2 個月，目前已成功舉辦了12 屆。班級足球聯賽分為表演賽和班級聯賽，表演賽將同一年級的校隊隊員分為2 組進行比賽，設置了“最佳射手”“最佳守門員”“足球MVP”共3 項個人獎項。班級聯賽中，一年級學生進行三人制足球比賽，要求每隊必須有1 名女生參加；二到六年級學生進行五人制足球比賽，要求每隊必須有2 名女生參加，設置了“最佳風采班級”“最具風度班級”“最秀球技班級”共3 項團體獎項。聯賽期間，學校積極邀請學生家長觀看，在加強家校合作的基礎上，營造濃厚的校園足球競賽氛圍。

2.活動融入日常

為了進一步豐富學生們的課外生活，在學生們的心中樹立足球精神，新城小學和武漢市足協保持緊密聯系，積極關注相關信息，讓見球星、看球賽成為學生們“觸手可及”的事情。如，2001 年，學生們見過世界足球先生——大衛·貝克漢姆；2018 年，學生們與亞洲足球小姐王霜相約在武漢體育中心踢球。學校通過多種方式，不僅讓學生們能近距離看到激烈的足球比賽，體會足球運動的獨特魅力，更能接觸到足球明星，真切感受到榜樣的力量。

二、取得的成績

（一）提升體質健康水平

多年來，新城小學積極開展各項校園足球活動，學生們積極參與其中，學生體質健康水平得到一定提升，國家體質健康測試成績逐年增長。如，2020 年，優秀率為4.2%（其中獲得附加分的有32 人），良好率為15.7%，及格率為69.87%，不及格率為10.23%。2021 年，優秀率為11.3%（其中獲得附加分的有102 人），良好率為20.8%，及格率為60.82%，不及格率為7.1%。2022 年，優秀率為14.32%（其中獲得附加分的有147 人），良好率為24.7%，及格率為54.32%，不及格率為6.67%。

（二）收獲多項榮譽稱號

2014 年，新城小學被武漢市教育局授予“武漢市體育傳統項目學校（足球）”榮譽稱號。

（三）獲得足球競賽成績

多年來，新城小學積極參加各級校園足球聯賽，并取得了較好的競賽成績。2015—2017年，新城小學足球隊連續3 年在武漢市體育局承辦的青少年女子足球比賽中，獲得第一名的成績。2021 年，新城小學足球隊代表武漢市經濟技術開發區參加武漢市第十一屆運動會，獲得第二名的成績。2022 年，新城小學足球隊在武漢市青少年女子足球比賽中，獲得小學女子組第二名的成績。

（四）輸送優秀足球隊員

新城小學通過開展校園足球，為部分學生的發展打開了另外一扇窗。2019 年，隊員向天賜進入武漢市第六中學，成為該學校足球隊隊員；同年，隊員邵淑嫻參加第二屆全國青年運動會。2022 年，隊員王之恒入選武漢市足協U10 女足，并作為主力隊員參加中國足協女足青訓中心“希望杯”足球賽，獲得“玫瑰之星”和“優秀球員”榮譽稱號。2023 年，隊員肖雨辰、余依淼、陳靜之入選武漢市足協2013 年齡段女子足球隊，趙宏博、張偉澤入選武漢市足協2013 年齡段男子足球隊。

三、下一階段工作計劃

（一）學科融合促發展

下一階段，新城小學將持續秉承“足球運動不僅是一項體育運動，更具有跨學科價值”的思想，將足球精神與其他學科相融合，通過跨學科的教學方式，鼓勵學生將所學知識運用于其他領域，以此培養學生的創新思維和問題解決的能力，同時讓學生進一步感受足球運動的魅力。

（二）多措并舉增活力

為了更好地滿足學生們不斷變化的需求，下一階段，新城小學將著手升級現有的校園足球校本教材，確保更好地因材施教。如，積極探索如何將教材升級為更靈活的教育工具，以適應每一名學生的個性化需求。同時，學校還努力將足球游戲更有效地融入到足球課堂中，在提升學生們球性和球感的基礎上，進一步激發學生對足球運動的興趣，讓學生在校園足球活動中獲得成長。

（三）深挖精神增內涵

下一階段，新城小學將繼續在普及校園足球的基礎上，發揚足球精神，以便學生家長更好地理解并支持學生參與校園足球。同時，學校將通過家庭互動和家長會議的方式，鼓勵學生家長積極參與足球教育、足球活動。

今后，新城小學將在未來的校園足球工作中繼續努力，不斷創新教育教學模式，推動學科融合與足球精神培養的深入發展，不斷探索培養團結協作、積極進取、勇往直前的足球人才的方式方法，以此充分發揮校園足球的育人功能，為學生的終身發展奠定基礎。