如何培養(yǎng)播音主持人才的美學素質

◎沈曉華

(包頭廣播電視臺，內(nèi)蒙古 包頭 014030)

引言

播音學作為一個新興的學科門類，有著較強的文化性、藝術性特征。伴隨著國內(nèi)廣電事業(yè)的快速發(fā)展，播音主持人才的培養(yǎng)逐漸受到了社會的廣泛關注。為了促進廣電傳媒事業(yè)與播音主持行業(yè)的發(fā)展，播音主持人才不僅要具有良好的口才、氣質與清晰的思路，還要不斷提升自身的美學素質。鑒于此，當前應加強對美學素質培養(yǎng)方法與措施的探討，不斷增強播音主持人才的美學素質與文化底蘊。

一、美學素質及培養(yǎng)價值

(一)美學素質的基本概念

美學最初的含義是指“對感官的感受”。我國遠古時期的詩歌、舞蹈與音樂，都表現(xiàn)出深厚的美學底蘊。大量考古研究發(fā)現(xiàn)，人類在長遠的進化與發(fā)展進程中，始終伴隨著審美欣賞與審美創(chuàng)造活動[1]。同時，美學的發(fā)展也加速了人類文明發(fā)展的速度。總體而言，美學是一門對美進行研究的學科。在人類歷史中，古希臘哲學家最早對審美現(xiàn)象開始了思考。其中，蘇格拉底、柏拉圖以及亞里士多德等名人，不僅留下了經(jīng)典的文化典籍，也對美學展開了深入的研究與討論。正是通過對美學的深入研究，極大地促進了哲學思想的發(fā)展。其中，下圖1 為美學素質培養(yǎng)的常規(guī)途徑。

(二)播音主持的美學特征

播音主持有著較強的藝術性、文化性，同時與時代發(fā)展密不可分。一方面，播音主持應當具備規(guī)范之美。所謂的規(guī)范之美，主要是指語音、語法以及詞匯運用要具有較強的規(guī)范性。另一方面，播音主持要具備意境之美。意境之美屬于藝術的范疇，通過良好的外在形象，可以表現(xiàn)一種美的境界。播音主持通過具有特色的聲音，同樣能夠塑造形象之美。為此，播音主持人不僅要將內(nèi)在的思想、感情同外在的語言有機融合在一起，還要創(chuàng)造一個與播音內(nèi)容一致的意境。如此一來，就可以將聲音、畫面與播音內(nèi)容緊密結合起來，創(chuàng)造一種美的意境。除此之外，播音主持還要具備形神之美。對于播音主持人來說，在電視傳播聲音、畫面的過程中，應當通過形神給予受眾聽覺、視覺方面的刺激。因此，播音主持人應當通過屏幕，給廣大觀眾以形神之美，觀眾在獲得信息的同時，可以陶冶自身的情操。

(三)播音主持人才培養(yǎng)美學素質的價值

培養(yǎng)播音主持人才的美學素質，有著極為重要的價值與意義。首先，相比于其他工作崗位，播音主持有著較強的特殊性，這一崗位的受眾是全體社會成員，不僅包括中國觀眾，還有一些外國觀眾。因而，播音主持人才有時代表整個國家的精神文化面貌，也彰顯一個國家或地區(qū)的整體素質。為此，播音主持人才要注重培養(yǎng)美學素質，對內(nèi)起到文化傳播的橋梁作用，對外彰顯我國厚重的文化底蘊。其次，主持人作為一個節(jié)目的符號與靈魂，對節(jié)目質量有著直接的影響。主持人既承載了整個節(jié)目組全體成員的努力與辛苦付出，其美學素質也將影響到節(jié)目播出的效果，具有美學魅力的主持人，可以吸引更多觀眾的注意。為了能夠達到節(jié)目組的預期效果，必須提升自身的美學素質，為觀眾呈現(xiàn)出一個精彩絕倫的美學盛宴，同時對得起節(jié)目組全體創(chuàng)編人員的努力。除此之外，隨著傳媒行業(yè)快速發(fā)展，培養(yǎng)播音主持人才的美學素質已經(jīng)成為了行業(yè)發(fā)展的基本要求。近幾年來，我國播音主持行業(yè)涌現(xiàn)出越來越多的畢業(yè)生，播音主持行業(yè)存在著人才過剩的問題。為了能夠在龐大的播音主持人才隊伍中脫穎而出，主持人必須不斷提升自身的美學素質。另外，隨著群眾物質生活水平不斷提高，人們對精神文化方面的追求也越來越高。為此，播音主持人才既要具有較高的專業(yè)水平和業(yè)務能力，還要適應市場發(fā)展與廣大觀眾的精神需求，積極培養(yǎng)自身的美學素質，并形成具有自己特色的主持風格與魅力，提高節(jié)目的競爭力與吸引力。

二、播音主持人才培養(yǎng)美學素質的方法與策略

(一)注重教育與訓練

1.強化專業(yè)教育

對于播音主持人而言，要想培養(yǎng)良好的美學素質，必須要有扎實的專業(yè)知識與能力。為此，應當通過做好專業(yè)教育，提高播音主持人才的專業(yè)水平與能力，來強化播音主持人才的美學素質。一方面，為實現(xiàn)該目標，播音主持人要不斷提升文字播報的掌握能力(圖2)，能夠在較短的時間內(nèi)，對播報內(nèi)容有正確的理解與掌握，并通過合適的方式表達出來。在內(nèi)容播報的同時，還要加強對情感的把握。另一方面，要注重表達方式的選擇與訓練。對于播報人員來說，要做到文字與語言上清晰無誤、聲線穩(wěn)定是基本要求，播報人員還要有清晰的思路，這對于節(jié)目的整體效果有著重要的影響。總之，播音主持人員應當強化專業(yè)訓練，尤其要加強播報內(nèi)容、情感與表達方式的教育和訓練，進而為美學素質的培養(yǎng)打下基礎。

圖2 文字播報能力專業(yè)訓練方法

2.注重藝術教育

通過加強藝術教育，可以培養(yǎng)播音主持人員的藝術思維。播音主持屬于藝術門類，有著較強的藝術性特點。在開展藝術教育工作時，要善于感知抽象與實際事物的美感，并在此基礎上表達美感。為此，要針對不同的藝術現(xiàn)象、藝術門類，從中提煉出簡明扼要的藝術學理論與原理，通過學習普適性理論、原理，并將其應用到實踐訓練中。通過理論與實踐結合，可以有效提升自身的美學素質。此外，針對播音主持人員開展藝術教育，還能提升其藝術感知能力。經(jīng)過長時間的訓練與實踐，主持人員要形成固定的藝術思維，對藝術的共性有一個整體的了解，這就是對美的感知能力[2]。有了對美的感知能力和領悟能力，才能不斷積累起良好的美學素質。

3.加強審美訓練

為提升播音主持人員的審美能力，必須要加強審美訓練。作為播音主持人才必須具備的能力，提高自身的審美能力，既可以對播報節(jié)目的內(nèi)容有一個把握，也可以更加準確地傳達出節(jié)目要表達的情感。所謂的審美能力，不僅是對美學作品的鑒賞能力，也是對社會事件、生活事件的認知能力。播音主持人員要加強學習與領悟文學作品、藝術作品，通過提升鑒賞能力與品讀能力，增強自身的審美能力。在日常學習期間，既要加強學習中國傳統(tǒng)文學名著，還要積極了解西方古典音樂、歌劇等美學作品。通過閱讀、鑒賞與品鑒美學作品，積累自身的美學素質，不斷提高自身的審美能力。除了文學作品、音樂、歌劇之外，一些經(jīng)典的影視作品、個人訪談等，也是審美訓練的重要素材。

4.增強職業(yè)素養(yǎng)

播音主持人員要有良好的職業(yè)操守，在日常學習與訓練中，要不斷增強自身的職業(yè)素養(yǎng)。不同的作品有著不同的風格與情感，為使播音主持節(jié)目得到更多觀眾的認可，必須將播音主持人員的真實情感展現(xiàn)出來，換言之，播音主持人員要賦予作品較強的真實性、影響性。比如，央視的《走基層》欄目能夠得到觀眾的認可與共鳴，與該節(jié)目深入基層有著密切的聯(lián)系。通過將基層最真實的體驗展現(xiàn)給觀眾，傳達基層群眾最真實的期盼與情感，可以引發(fā)更多觀眾的共鳴。相反，如果節(jié)目缺乏真實性，或者是播音主持人員缺乏情感，僅憑借主持技巧的積累，那么整個節(jié)目將毫無美感可言。此外，播音主持人員要珍視自身的職業(yè)與崗位，要秉持認真、負責的工作態(tài)度，將真實的美感呈現(xiàn)給觀眾[3]。總之，播音主持人員要思路清晰、播報準確，還要具有真摯的情感，并真實表達內(nèi)容，如此才能提高節(jié)目的影響力與美感。

(二)接受人文熏陶

播音主持人員要增強人格魅力，同時還要具有較強的社會責任感，這與人文熏陶密不可分。在初中、高中以及大學階段，都伴隨著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習與熏陶，尤其是閱讀與欣賞中西方名著作品，能夠有效提升美學素質。但是，步入工作崗位之后，由于生活、工作中的壓力越來越大，很少有人在閑暇時間接受人文熏陶，也很少有人主動學習經(jīng)典文學作品、影視作品。對于播音員主持人員來說，要盡可能抽出時間閱讀文學名著以及哲理性文章，或者欣賞一些經(jīng)典文學電影，從中領悟文學意境，并在主持節(jié)目的過程中與觀眾分享，與觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴，這對于提升節(jié)目效果有著重要的意義。除此之外，播音主持人員面對的是全體社會成員，在培養(yǎng)美學素質的同時，還要具備一定的社會責任感。尤其對于新聞主播，要做群眾的發(fā)聲者、代言人。播音主持人員要深入基層，感知群眾的疾苦，并且要積極參與社會公共服務，對各類慈善活動有較高的熱情。

(三)積極拓展視野

美無處不在，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。很多人認為播音主持行業(yè)很簡單，只需要照著稿子將內(nèi)容念出來即可，這樣模板化、程序化的節(jié)目，往往空洞、乏力且毫無意義。對于播音主持人員而言，要做一個有內(nèi)涵、有文化的人。為提高自身的美學素質，要在生活中積極拓展視野。有了廣闊的視野，才能在主持過程中收放自如，將自然、真實的狀態(tài)展現(xiàn)給觀眾，并受到大家的喜愛。節(jié)目主持期間，主持人的一言一行，無不流露著自身的情感與思想，也是一個人文化素質、美學素養(yǎng)的體現(xiàn)。很多節(jié)目會邀請不同行業(yè)的嘉賓，主持人需要與嘉賓進行深入交流。由于每一位嘉賓有不同的教育背景和社會閱歷，甚至一些嘉賓來自不同的國家，有著不同的文化背景與信仰。交流過程中難免會出現(xiàn)文化與美學代溝[4]。為避免出現(xiàn)這一問題，播音主持人員應當對不同地區(qū)、不同國家的文化底蘊、美學知識有大概了解，借助于網(wǎng)絡等工具，加強學習不同地域文化與美學知識，不斷拓展自身的視野。

(四)培養(yǎng)個性化主持風格

不管是提高專業(yè)素質還是培養(yǎng)美術素質，目的都是為了提升播音員主持人的工作成效。如果主持人有一個獨特的主持風格，那么將給整個節(jié)目帶來與眾不同的效果。比如，央視節(jié)目主持人撒貝寧憑借幽默風趣的主持風格，使得《開講啦》這一節(jié)目深受觀眾喜愛。《開講啦》邀請的嘉賓中，很多都是各個領域的專業(yè)人士，其中不乏行業(yè)權威專家。為了可以使更多的觀眾理解節(jié)目內(nèi)容，主持人撒貝寧首先要有大致了解，之后才能用通俗的語言作介紹，這其中不乏美學元素與理論。由于節(jié)目類型不同，主持人要具備個性化的主持風格，美學素質是培養(yǎng)個性化主持風格不可缺少的要素。因而，對于每一個播音員主持人來說，要充分挖掘自身的優(yōu)勢，在此基礎上，選擇適合自己的主持風格類型。在此期間，還要積極聽取他人的意見或建議，針對自身存在的問題做出及時改正。有了上述工作作為基礎，還要在日常學習與訓練期間，有針對性地學習文學與美學的相關知識、理論，這樣才能起到錦上添花的作用。由此可見，播音主持人員對自身的主持風格有準確的定位是十分重要的。但是，僅憑借準確的定位，還不足以支撐起一個節(jié)目的播出效果，需要播音主持人員不斷豐富自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的美學素質。

(五)培育藝術思維，增強個人魅力

為了提高個人工作成效與節(jié)目效果，播音主持人員要有自己的思維、想法，尤其是藝術思維與美學思維。首先，通過學習相關藝術課程，是培育思維最直接、最有效的途徑。學習不同的藝術課程，既可以提高播音主持人員的藝術欣賞能力與理解能力，隨著不斷積累，還能在潛移默化中迸發(fā)出新奇的想法，這一過程與美學素質的培養(yǎng)密不可分。有了美學素質作為基礎，可以增強播音主持的創(chuàng)作能力。通過將藝術思維與新奇的想法應用到節(jié)目主持工作中，能全面彰顯人格魅力，進而吸引更多觀眾的吸引力，這對于提升個人感染力與節(jié)目的播出效果有著重要的意義[5]。此外，通過與各行各業(yè)的人員交流與溝通，使自身的接觸面更加廣泛，也可以培養(yǎng)藝術思維。

三、結語

播音主持人才通過培養(yǎng)自身的美學素質，不僅可以順應市場發(fā)展的趨勢，還能促進播音主持行業(yè)的進步。美學素質是一個相對抽象、泛化的概念，對于播音主持人員來說，要從美學素質的特性出發(fā)，結合自身的特點，有針對性地加強學習與訓練。為此，播音主持人首先要加強專業(yè)與藝術學習，并積極開展審美訓練，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，拓展自身視野。同時，要對培養(yǎng)美學素質有正確的認識，多思考、多積累、多觀察、多閱讀，在日積月累中增強個人的美學素質。