寫好農村黨員教育的“三篇文章”

王晶

基層黨組織是黨的肌體的“神經末梢”，是黨執政大廈的地基。基層黨組織是貫徹落實黨中央決策部署的“最后一公里”，不能出現“斷頭路”。農村黨員教育是夯實基層黨組織的先導性、基礎性、戰略性工程，是加強基層黨組織建設的重要內容，對提高黨員隊伍建設水平、激發黨組織生機活力具有重要意義。抓好新時代農村黨員教育工作，要寫好“硬件建設”“師資保障”“培訓形式”這“三篇文章”，真正讓農村黨員教育提質增效。

寫好“硬件建設”文章讓農村黨員教育“有處學”

農村黨員教育，事關黨員隊伍素質整體提升，事關黨員先鋒模范作用的彰顯，意義重大。要提高政治站位，充分整合相關部門力量，形成農村黨員教育的最大工作合力，構建黨委（黨組）重視、部門協作、齊抓共管、群策群力的工作格局。要建好農村黨員教育的主陣地，統籌整合財政資金，通過“利舊一批、改建一批、新建一批”等方式，深入推進鄉鎮黨校基礎設施建設，確保鄉鎮黨校有辦公場所、培訓陣地、必要設備。要健全黨員教育過程的管控機制，加強對策劃方案、組織調研、跟班聽課、現場問需、隨堂評課、資料歸檔等黨員教育工作的全流程管理，為鄉鎮黨校正常運行提供強有力的機制保障。

寫好“師資保障”文章讓農村黨員教育“有人教”

當前，部分鄉鎮黨校存在的師資力量不足、隊伍結構不優、教學水平不高等問題，在一定程度上制約了農村黨員教育水平的提升。要堅持多層次、高標準原則充實壯大師資力量，建設專兼結合的教師隊伍，為農村黨員教育提供基礎保障。要聚焦“兩代表一委員”、老干部等優秀人才群體，整合致富能手、種養殖能手等資源力量，組建豐富的教師資源庫，常態化儲備一批用于農村黨員教育的師資力量，定期開展理論宣講、政策解讀、技術教授等教學培訓，幫助農村黨員開闊視野、增長知識、強化技能。要堅持用人所長，讓“懂理論的講理論、懂技術的講技術、懂創新的講創新”，使農村黨員教育取得良好效果。

寫好“培訓形式”文章讓農村黨員教育“有實效”

農村黨員較為分散，人員類型較多，文化層次也各有不同。因此，要堅持具體問題具體分析，堅持因地而異、因人而異，用不同的教學方式，讓不同的農村黨員有不同的收獲。要采用多樣化的授課方式，探索創制“指尖黨課”“田園黨課”等不同呈現形式的黨課，通過網絡連線教學等方式，為行動不便的黨員“送學上門”。要組織農村致富帶頭人把課堂搬到田間地頭，面對面傳授園林養護、特色養殖、農產品加工等實用的農業技術。要探索開展“案例研討式”教學，圍繞鄉村振興、基層黨組織建設、人居環境整治等內容，組織“實踐大練兵”“技能大比武”等活動，從而不斷提高農村黨員干事創業能力。

（作者單位：浙江省衢州市龍游縣廟下鄉人民政府）