生活萬花筒 處處皆精彩

曉艷

今天，我們要來完成部編版語文教材四年級上冊第72頁的習作“生活萬花筒”。

讀過寫作要求，我們會發現：完成這次習作，可選擇的素材是非常多的。習作要求里，給了一些開放性的題目供我們選擇。除此之外，我們還可以寫一寫我們想寫的事。

雖然第72頁的文字對“寫什么”的要求并不多，可是對“怎么寫”是有要求的。書中為大家列了一個表格，要求大家在寫作前填好要寫的這件事的“起因”“經過”和“結果”，就是引導大家寫好寫事作文。

我們以下面這篇《第一次捉蝦》為例，幫大家解析如何在寫事作文中寫好“起因”“經過”和“結果”。

第一次捉蝦

我八歲那年過五一勞動節的時候，媽媽帶著我來到小溪邊捉蝦。

小溪嘩嘩地流，就像在唱動聽的歌曲。我們找到一個水淺、石頭多、蝦也多的地方，開始捉蝦。“撲通”一聲——我向水中一撲，一只也沒捉住。我氣得火冒三丈，轉身就要走。這時，媽媽叫住了我，耐心地跟我說了一句話：“世上無難事，只怕有心人。”聽了媽媽的話，我繼續捉蝦。我觀察著蝦群的行動，偷偷摸摸下手了。群蝦仿佛看到了奇形怪狀的東西，四處逃竄，只有一只小小的蝦被我握在了手心里。我高興得一蹦三尺高。媽媽也高興地跟我說：“兒子，真棒。”

太陽已經落山了，晚霞美麗無比。我們高興地拿著水桶回家了。

這里，小作者僅用簡單的一句話，便交代清楚了時間、地點、人物以及事情的起因。

這一段為整件事情的經過。在捉蝦的過程中，小作者還記錄了發生在其中的一個小插曲，讓整個故事一波三折，有了可讀性。

滿載而歸是事情的結局，文章結構完整。

上面這篇文章“麻雀雖小，五臟俱全”——篇幅小，但“起因”“經過”“結果”樣樣不落，小作者將整件事情交代得明明白白。特別值得大家學習的是，文章開頭第一句話便寫明了整件事情必須要交代的內容，文字干凈利落，不拖泥帶水。

根據上面的文章，請大家思考一個問題：在一篇作文中，“起因”“經過”和“結果”的篇幅需要平均分配嗎？答案是否定的。一篇好的作文，需要“鳳頭”（簡潔而精致的開頭）、“豬肚”（豐富的經過）和“豹尾”（有力的結尾），所以我們應該將大部分篇幅放在“經過”這部分。就像上文那樣，將“經過”寫詳細，會使文章更具可讀性。

好了，這里已經給了大家太多的寫作提示。現在，同學們知道自己要寫什么事情、怎樣寫好這件事情了吧？請先填好書中的表格再落筆。期待大家都能寫出讓自己滿意的作品。