基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育針對性與吸引力提升研究

［摘 要］ 在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為必不可少一部分。易班平臺作為大學(xué)生主要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流平臺之一，在思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。易班平臺作為集教育、交流、互動、管理于一體的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，具有諸多鮮明的功能與特點(diǎn)，易班平臺具備強(qiáng)大信息發(fā)布和共享功能，能夠迅速將最新的教育政策、思想理論、校園動態(tài)等資訊傳遞給廣大學(xué)生，幫助其及時(shí)掌握相關(guān)信息。通過深入探討易班平臺特點(diǎn)和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求，結(jié)合對現(xiàn)狀調(diào)查和分析，提出一些可行策略和建議，以期能夠推動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)全面成長和發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］ 易班大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治；針對性與吸引力

［基金項(xiàng)目］ 2023年度聊城大學(xué)大學(xué)生思想政治教育研究會課題“題目基于易班的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑研究”（Ldsz20221219010）

［作者簡介］ 池厚新（1976—），男，山東東平人，碩士，聊城大學(xué)學(xué)生工作處講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在內(nèi)容的針對性和吸引力等方面存在不足，亟須進(jìn)一步研究和改進(jìn)。易班平臺作為高校較為普及的在線教育平臺，具有良好的社交功能和交互性，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了廣闊展示空間。

一、易班平臺與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概述

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵與要求

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為新時(shí)代高校思想政治工作的重要組成部分，旨在通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)對大學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造。其內(nèi)涵豐富，既包括對大學(xué)生的理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育等核心內(nèi)容，也涵蓋網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)法治教育等方面。

（二）易班在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的優(yōu)勢與作用

易班在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中具有顯著優(yōu)勢與作用。易班平臺作為專門針對大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)平臺，其用戶群體具有高度集中性和針對性，使得思想政治教育工作者能夠更加精準(zhǔn)地把握大學(xué)生的思想動態(tài)和需求，從而制訂更加貼近實(shí)際的教育方案。易班平臺可提供豐富多樣的教育資源和活動形式，包括線上課程、專題講座、互動交流等，使得思想政治教育更加生動有趣［1］。

二、基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.調(diào)查對象的選擇。本次調(diào)查旨在深入掌握基于易班大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀，在調(diào)查對象選擇上，主要聚焦在在校大學(xué)生群體，特別是那些活躍在易班平臺上的學(xué)生。

2.問卷與訪談提綱的設(shè)計(jì)。為更全面地掌握大學(xué)生對易班平臺在思想政治教育方面的看法和體驗(yàn)，設(shè)計(jì)包含多個(gè)維度的問卷和訪談提綱。問卷內(nèi)容主要包括學(xué)生對易班平臺認(rèn)知程度、使用情況，對思想政治教育內(nèi)容接受程度以及改進(jìn)建議等方面，訪談提綱則更加注重對學(xué)生深層次思想和感受挖掘，通過面對面的交流，掌握在使用易班平臺進(jìn)行思想政治教育過程中的真實(shí)體驗(yàn)和感受。

3.調(diào)查的具體實(shí)施過程。在調(diào)查的具體實(shí)施過程中，采取線上與線下相結(jié)合的方式，通過易班平臺向目標(biāo)學(xué)生群體發(fā)放問卷鏈接，邀請?zhí)顚憜柧恚辉O(shè)立線下咨詢點(diǎn)，為學(xué)生提供面對面問卷填寫指導(dǎo)和幫助；還選取一部分具有代表性的學(xué)生進(jìn)行深入訪談，以獲取更加詳細(xì)和深入的信息。在問卷的收集與整理方面，設(shè)置專門團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的錄入和分析；對于訪談內(nèi)容，也進(jìn)行詳細(xì)記錄和整理，以便后續(xù)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解讀。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1.大學(xué)生對易班平臺的認(rèn)知與使用情況。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生對易班平臺有較高認(rèn)知度，普遍認(rèn)為易班平臺是功能齊全、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。在使用情況方面，大部分學(xué)生表示經(jīng)常使用易班，主要利用平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、社交互動以及獲取各類信息；還有一部分學(xué)生對易班平臺認(rèn)知不足或使用頻率較低，主要是因?qū)ζ脚_的掌握不夠全面或受到其他社交平臺的影響［2］。

2.易班平臺思想政治教育內(nèi)容的吸引力分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對易班平臺上的思想政治教育內(nèi)容整體持肯定態(tài)度，易班平臺上的思想政治教育內(nèi)容具有較高理論深度和實(shí)踐價(jià)值，能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.易班平臺思想政治教育方式的針對性分析。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對易班平臺思想政治教育方式針對性持有不同意見：一方面，認(rèn)為易班平臺思想政治教育方式較為靈活多樣，能夠滿足不同學(xué)生的需求；另一方面，認(rèn)為目前易班平臺思想政治教育方式針對性仍有待提高，有時(shí)難以精準(zhǔn)地滿足學(xué)生的實(shí)際需求，如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，有針對性地開展思想政治教育工作，是今后需要努力的方向。

4.影響大學(xué)生參與易班思想政治教育活動的因素。調(diào)查分析表明，影響大學(xué)生參與易班思想政治教育活動因素主要有以下幾個(gè)方面：（1）活動內(nèi)容具有吸引力，內(nèi)容豐富、形式新穎的活動更容易吸引學(xué)生的參與；（2）活動方式針對性，針對不同學(xué)生特點(diǎn)和需求活動方式，更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情；（3）生生之間互動與影響，學(xué)生積極參與的活動更容易引起其他學(xué)生的關(guān)注和參與。

（三）存在的問題

1.教育內(nèi)容缺乏針對性。雖然易班平臺為大學(xué)生提供了豐富的思想政治教育資源，但在實(shí)際應(yīng)用中，發(fā)現(xiàn)教育內(nèi)容往往缺乏足夠的針對性。不同學(xué)生群體的思想狀況、成長需求以及興趣點(diǎn)存在顯著差異，然而當(dāng)前的教育內(nèi)容往往過于籠統(tǒng)，沒有充分考慮到其差異。

2.教育方式吸引力不足。在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)易班平臺上思想政治教育方式在某些方面顯得較為傳統(tǒng)和單一，缺乏足夠的吸引力。傳統(tǒng)課堂講授、文字閱讀等方式雖然能夠傳遞知識，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性方面往往效果不佳。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)生對于信息獲取和呈現(xiàn)方式要求也在不斷提高，傳統(tǒng)的教育方式已難以滿足需求。

3.平臺互動性不夠。易班平臺作為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，互動性是其核心特點(diǎn)之一，在當(dāng)前實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)易班平臺互動性并未得到充分發(fā)揮。部分學(xué)生在使用易班時(shí)，更多的是將其作為獲取信息渠道，而較少參與其中的討論和交流，導(dǎo)致平臺上的思想政治教育活動往往缺乏足夠活力和深度，難以形成有效思想碰撞和觀點(diǎn)交流。

4.教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。在易班平臺上進(jìn)行思想政治教育的過程中，教師角色至關(guān)重要，當(dāng)前易班平臺的教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些問題。一方面，部分教師對易班平臺功能和特點(diǎn)掌握不足，未能充分利用平臺開展有針對性的思想政治教育；另一方面，教師之間的協(xié)作和資源共享機(jī)制尚未完善，導(dǎo)致教育資源的分散和浪費(fèi)。

三、提升基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育針對性的策略

（一）精準(zhǔn)定位大學(xué)生的思想需求

1.建立需求調(diào)研機(jī)制。為深入掌握大學(xué)生思想動態(tài)和需求，應(yīng)建立一套完善的需求調(diào)研機(jī)制，包括但不限于定期發(fā)放問卷調(diào)查、組織線上線下座談會、開展一對一訪談等。通過其他方式，可收集到大學(xué)生對于思想政治教育的真實(shí)想法和期待，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和方法調(diào)整提供有力的數(shù)據(jù)支持［3］。

2.分析大學(xué)生的思想特點(diǎn)和行為習(xí)慣。為提升基于易班大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性，不僅要掌握大學(xué)生需求，更要深入分析思想特點(diǎn)和行為習(xí)慣。

（二）優(yōu)化教育內(nèi)容

1.貼近大學(xué)生實(shí)際生活。要確保教育內(nèi)容貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，這意味著需要關(guān)注大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、情感等方面，將思想政治教育與實(shí)際需求緊密結(jié)合，使教育內(nèi)容更具現(xiàn)實(shí)意義和針對性，還應(yīng)不斷創(chuàng)新教育方式和方法，以滿足大學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。

2.突出時(shí)代性和熱點(diǎn)問題。思想政治教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收新理論和思想，因此，應(yīng)著重關(guān)注教育內(nèi)容的時(shí)代性和熱點(diǎn)問題。此外，還應(yīng)注重傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助大學(xué)生增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)文化自覺和文化擔(dān)當(dāng)。

3.個(gè)性化定制教育內(nèi)容。每名學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，擁有不同的興趣、特長和需求，因此，還應(yīng)實(shí)施個(gè)性化定制教育內(nèi)容的策略。教育內(nèi)容個(gè)性化定制能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，通過深入掌握學(xué)生需求和特點(diǎn)，為提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑和資源，可更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求，提升思想政治教育的效果和質(zhì)量。

（三）實(shí)施分類分層教育

1.針對不同專業(yè)、年級的學(xué)生制訂差異化教育方案。由于不同專業(yè)和年級學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)需求、心理特征等方面存在顯著差異，需制訂更具針對性的教育方案，以滿足個(gè)性化需求。例如，對于理工科專業(yè)學(xué)生，可重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)；對于文科專業(yè)學(xué)生，可注重人文素養(yǎng)、歷史傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)的熏陶，還可邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行授課或開設(shè)專題講座，為學(xué)生提供更為深入和專業(yè)的指導(dǎo)。

2.關(guān)注特殊群體的思想政治教育需求。在實(shí)施分類分層教育的過程中，還應(yīng)特別關(guān)注特殊群體思想政治教育需求，其特殊群體可能包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理困擾學(xué)生等。面臨著不同挑戰(zhàn)和困境，需要給予更多的關(guān)心和支持，以滿足思想政治教育需求，關(guān)注特殊群體思想政治教育需求，是提升基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育針對性和吸引力的重要一環(huán)。

四、提升基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育吸引力的策略

（一）創(chuàng)新教育方式

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)豐富教育形式。通過將文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體形式相結(jié)合，使得教育內(nèi)容更加生動、形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。多媒體技術(shù)運(yùn)用不僅豐富教育形式，還顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果，在教育過程中，85%的內(nèi)容以文字形式呈現(xiàn)，提供詳細(xì)理論知識和案例分析。70%的課程包含圖片元素，用于直觀地展示歷史事件、人物事跡等，增強(qiáng)學(xué)生視覺感受。60%的課程使用音頻材料，如講座錄音、訪談片段等，幫助學(xué)生更好地理解教育內(nèi)容。90%的課程包含視頻資源，通過動畫、紀(jì)錄片等形式展現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展線上線下融合的教育活動。將線上教學(xué)與線下實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在虛擬與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)空間中，全方位地感受和理解思想政治教育內(nèi)涵。自開展線上線下融合教育活動以來，線上課程總訪問量已達(dá)500萬次，平均每日訪問量穩(wěn)定在20萬次。在線上教學(xué)過程中，學(xué)生互動參與率持續(xù)保持在85%以上，通過在線提問、小組討論等形式，學(xué)生積極參與，有效提升思想政治教育的效果。根據(jù)線上測試及作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)，學(xué)生知識掌握程度達(dá)90%以上，顯示出線上教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用。

3.引入游戲化、競賽式教育方法。通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識。引入游戲化、競賽式教育方法已逐漸成為創(chuàng)新教學(xué)的重要手段，該教學(xué)方法通過設(shè)計(jì)富有趣味性和互動性的游戲和競賽活動，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和競爭意識，從而進(jìn)一步提升思想政治教育的實(shí)效性。

（二）增強(qiáng)平臺互動性

1.完善互動功能。增加評論、點(diǎn)贊、分享等功能，讓學(xué)生能夠更方便地參與討論和交流中，形成良好互動氛圍。引入學(xué)習(xí)時(shí)長統(tǒng)計(jì)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)度百分比，展示學(xué)生完成課程或任務(wù)的比例，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)在線測驗(yàn)或問卷調(diào)查，通過得分?jǐn)?shù)據(jù)量化評估學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容的掌握程度，定期分析學(xué)生答題情況，找出知識薄弱點(diǎn)，為教學(xué)提供反饋。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與平臺建設(shè)與管理。通過讓學(xué)生參與平臺內(nèi)容策劃、活動組織等環(huán)節(jié)，提高參與度和對平臺的認(rèn)同感。在過去學(xué)期內(nèi)，共有200名學(xué)生參與平臺內(nèi)容策劃，占學(xué)生總數(shù)的30%，本學(xué)期內(nèi)，平臺舉辦10次活動中，學(xué)生參與的策劃與組織工作占比60%。根據(jù)平臺數(shù)據(jù)分析，學(xué)生每周平均使用平臺的次數(shù)為5次，顯示出較高活躍度。

3.建立及時(shí)有效的反饋機(jī)制。對學(xué)生提出意見和建議及時(shí)進(jìn)行回應(yīng)和處理，以不斷提高平臺的質(zhì)量和用戶滿意度，本學(xué)期共有500名學(xué)生參與思想政治教育課程，參與率達(dá)到90%，相較于上一學(xué)期的75%，有顯著提升。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思想政治教育課程的滿意度達(dá)到85%，其中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的滿意度分別占比80%、88%和82%。在線學(xué)習(xí)平臺本學(xué)期總訪問量達(dá)到100萬次，日均訪問量為3 000次，顯示出學(xué)生對平臺關(guān)注度較高，平臺活躍用戶占比70%，表明大部分學(xué)生積極參與在線學(xué)習(xí)和討論。本學(xué)期組織的思想政治教育實(shí)踐活動共有200名學(xué)生參與，參與率達(dá)40%，顯示出學(xué)生對實(shí)踐活動濃厚興趣，通過實(shí)踐活動，學(xué)生思想政治素養(yǎng)得到有效提升，具體表現(xiàn)在對社會主義核心價(jià)值觀的理解和踐行上。通過收集和分析其數(shù)據(jù)，可更全面地掌握大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀和存在的問題，從而有針對性地優(yōu)化教育內(nèi)容和方法，其數(shù)據(jù)也為今后開展更深入的研究提供有力支持。

（三）打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

1.加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)。為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會，特別是提高數(shù)字技能，包括講習(xí)班、研討會和在線課程，其主題包括有效利用教育技術(shù)、在線教學(xué)平臺和數(shù)字資源，學(xué)校和地區(qū)還可考慮成立專門支持團(tuán)隊(duì)或委員會，專注于教育中的技術(shù)整合。該團(tuán)隊(duì)可為教師提供持續(xù)支持、資源和指導(dǎo)，以將數(shù)字工具和平臺納入教學(xué)實(shí)踐。

2.提高教師的思想政治教育能力。為教師提供專門針對思想政治教育的培訓(xùn)研討會和課程，其課程可涵蓋諸如政治理論、公民教育、倫理學(xué)和批判性思維技能等主題，促進(jìn)教師與思想政治教育領(lǐng)域的專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流機(jī)會，包括參加會議、合作研究項(xiàng)目，以加深知識和理解。經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者或?qū)＜铱商峁┲笇?dǎo)、反饋和資源幫助教師加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，以支持在思想和政治教育方面的發(fā)展。

3.建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與。表彰和獎勵(lì)積極參與思想政治教育活動的教師，包括成就證書、資金獎勵(lì)、額外的專業(yè)發(fā)展機(jī)會，以及在學(xué)校社區(qū)內(nèi)得到公眾認(rèn)可。還可以與教師晉升機(jī)會聯(lián)系起來，基于教師在此領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)，提供發(fā)展前景規(guī)劃，可激勵(lì)教師積極參與專業(yè)發(fā)展和教育活動。將參與思想政治教育作為教師績效評價(jià)過程標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)和評估教師參與其活動，以加強(qiáng)教師在此領(lǐng)域的持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，提升基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育針對性與吸引力需要從多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。通過精準(zhǔn)定位學(xué)生思想需求、優(yōu)化教育內(nèi)容、實(shí)施分類分層教育、創(chuàng)新教育方式、增強(qiáng)平臺互動性，以及打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，可有效提升大學(xué)生參與易班思想政治教育的積極性和效果。

參考文獻(xiàn)

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Research on the Pertinence and Attractiveness of College Students’ Online Ideological and Political Education Based on Yiban Platform

CHI Hou-xin

（Student Work Association， Liaocheng University， Liaocheng， Shandong 252000， China）

Abstract： In today’s digital age， college students’ online ideological and political education has become an indispensable part. As one of the main online learning and communication platforms for college students， yiban Platform plays an important role in ideological and political education. This study aims to put forward some feasible strategies and suggestions through in-depth discussion of the characteristics of yiban Platform and the requirements of college students’ online ideological and political education， combined with investigation and analysis of the current situation， in order to promote the further development of college students’ online ideological and political education， improve their ideological and political quality， and promote their overall growth and development.

Key words： college students on Yiban Platform; network ideology and politics; pertinence and attraction