大班早期閱讀活動：我不喜歡冬天

蔣卉

設計意圖

繪本《我不喜歡冬天》講述了一只小企鵝從不喜歡冬天到漸漸接受冬天，最終改變對冬天的態度的故事。作者用充滿童趣的語言和畫面，將小企鵝對冬天的抗拒以及在雪地里游戲的喜悅生動地展現出來，這只小企鵝何嘗不是一個個可愛的幼兒呢！我們以此為素材設計了一節大班早期閱讀活動，首先設置懸念，請幼兒對比觀察畫面、推測企鵝對待冬天的態度，進而請幼兒帶著問題去閱讀，了解小企鵝一步步轉變對冬天的態度的過程，并自由表達對故事的感受和想法。最后，我將繪本故事延伸到幼兒生活中，請幼兒說一說自己喜歡或不喜歡的事，然后同伴之間給予支持或建議，鼓勵幼兒勇敢地嘗試新事物，感受生活中不同的趣味與美好。

活動目標

1. 能借助畫面大致理解故事內容，了解小企鵝從不喜歡冬天到勇于嘗試并感受到冬天的快樂的過程。

2. 學會用句式“我覺得小企鵝喜歡/不喜歡冬天，因為……”完整表達自己的觀點。

3. 愿意勇敢嘗試新事物，能夠樂觀、勇敢、積極地面對生活。

活動準備

物質準備：繪本《我不喜歡冬天》PPT，人手一個書袋和一本繪本，教師提前將繪本第16頁之前的內容用小夾子夾起來。

經驗準備：幼兒對在冬天活動的動物習性有初步了解。

活動過程

一、談話導入，分享在冬天活躍的動物

師：冬天到了，很多動物都冬眠了，但還有一些動物在冬天很活躍。你們知道有哪些動物嗎？

【說明】教師以談話自然、輕松導入話題，引發幼兒對話題的思考，為接下來的活動做鋪墊。

二、分段閱讀，理解故事內容

1.問題前置，引發閱讀興趣。

教師出示繪本第4～5、第26～27頁PPT，請幼兒觀察畫面進而猜測企鵝對冬天的態度，表達自己的觀點。

師：你們見過企鵝嗎？企鵝生活在哪里？今天我們來認識一只小企鵝，他跟其他企鵝有些不同，一起來看看吧！

師：在這幾幅畫面中，你看到了什么？

師：你覺得這只企鵝喜歡冬天嗎？為什么？你是從哪里看出來的？

【說明】通過對比欣賞兩幅畫面，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，讓幼兒推測小企鵝面對寒冷冬天的感受，激發幼兒的閱讀興趣，從而引出繪本的主要情節。

2.集體閱讀繪本第2～15頁，了解小企鵝不喜歡冬天的原因。

師：小企鵝為什么不喜歡冬天？為什么呢？

師：到了冬天，你覺得我們身邊的環境有了哪些變化？

【說明】教師帶幼兒一起閱讀這部分故事內容，引導幼兒觀察畫面細節，請幼兒嘗試用“我覺得小企鵝喜歡/不喜歡冬天，因為……”的句式表達畫面內容。分享過程中，教師可結合幼兒的生活經驗鼓勵其大膽表達。

3.自主閱讀繪本第16～27頁，了解小企鵝喜歡在冬天做的事。

師：盡管小企鵝不喜歡冬天，但他在冬天有一件喜歡做的事。請你們從書袋中取出繪本看看吧！

教師留出時間，請幼兒自主閱讀繪本第16～27頁。待所有幼兒讀完，集體交流故事情節和畫面細節。

師：看完繪本，誰愿意說一說小企鵝在冬天喜歡的事情是什么？

師：你玩過這個游戲嗎？滑雪的時候有什么感覺？

【說明】這部分內容適合幼兒拿著繪本自由變換角度閱讀。過程中，教師應留給幼兒充足的閱讀時間，讓幼兒在閱讀畫面的過程中體會小企鵝滑雪的快樂。

三、完整閱讀繪本，分享閱讀感受

教師打開繪本PPT封面，與幼兒完整閱讀繪本。

師：我們一起再來讀一讀這個故事吧！

師：你最喜歡繪本中的哪些畫面？畫面中的哪些部分吸引了你？

師：讀完這個故事，你覺得小企鵝喜不喜歡冬天呢？

師：生活中，有哪些事情是你不喜歡的？其他小朋友可以幫一幫他嗎？

師小結：小企鵝和我們的小朋友一樣，不喜歡冬天寒冷的天氣，還要穿著厚厚的衣服，真是太麻煩了。但是，因為有朋友的陪伴和快樂的游戲，小企鵝慢慢感受到冬天也沒那么糟糕，享受到冬天獨有的快樂。

【說明】通過完整閱讀，帶領幼兒全面了解故事的發展過程，獲得對故事的整體印象。分享過程中，教師可請多名幼兒說一說自己喜歡的畫面以及對故事的感受，讓幼兒在相互交流中感受同伴的力量——賦予彼此嘗試新鮮事物的勇氣和信心，給予彼此溫暖和支持。

活動延伸

分享活動：我喜歡/不喜歡的事

材料準備：記錄本，筆。

玩法：幼兒用圖畫的方式表達自己喜歡和不喜歡的事，然后自由分組交流、尋找解決辦法，相互提供支持。在隨后的晨談活動中，教師開設環節“我要感謝×××”，請幼兒用自己的方式感謝身邊關心幫助他的同伴。

親子運動小游戲：打雪仗

材料準備：廢紙、海綿、超市購物塑料袋等。

游戲玩法：將以上物品團成“小雪球”，在寬敞的空間互相投擲，可以借助家具等其他物體做掩護，看誰能靈活躲過對方投擲來的“小雪球”。