學校景觀工程中硬質景觀和軟質景觀的分析——以廈門市第二外國語學校高中部景觀工程為例

楊常瀚

(福建省三明永興工程有限公司，福建 三明 365001)

通過景觀工程的建設，能夠推動城市的物質和精神文明的共同進步，提高城市發展的質量水平。學校室外景觀建設的優劣直接影響學生的學習生活。為給學生創造一個良好的室外景觀環境，在實際項目建設中對軟質和硬質景觀采取合理控制措施，運用科學的施工技術，打造優質的景觀，實現景觀效益的最大化。

1 學校景觀工程的現狀

風景園林包括軟質以及硬質景觀。運用水體、植物等源于自然的非人工材料，所創造的就是軟質景觀，如噴泉、綠化等。硬質景觀是指運用人工材料創造出的，以實現功能和實用為目的，兼具觀賞性的景觀，如廣場、道路、亭子等。必須將軟質和硬質景觀有效地結合，才能打造出完整的園林景觀。

學校景觀工程具有以下幾個特點：1)學校屬于低建筑密度的項目，室外景觀面積大而硬質景觀又占了大部分；2)體育場地是學校景觀建設的一大內容；3)學校景觀列入了辦校條件評估標準。例如，福建省達標高中評估標準中就要求校園布局合理，校門周邊整潔、美觀，人均綠地面積1m以上；體育場館(室)設置與學校規模相適應；4)廈門作為海綿城市的試點城市，與海綿城市相結合的軟質景觀也是一個特點。

上述幾個特點決定了學校景觀現狀——主要滿足學生的學習、生活、運動需求，以硬質景觀(廣場、道路、體育場地)建造為主，以與海綿城市相結合的軟質景觀建造為輔。

2 學校景觀工程存在的問題

2.1 工程概況

廈門市第二外國語學校高中部位于同安區，總占地面積67000m2，總建筑面積80000m2，其中地上66000m2(計容建筑面積)，容積率0.98，建筑密度25%。景觀面積約50000m2(其中硬質景觀36000m2、軟質景觀14000m2)。主要工作內容包括廣場、道路、體育場地、海綿城市、綠化、澆灌、照明等，見圖1。

圖1 施工現場平面圖

2.2 硬質景觀問題

學校景觀工程效果主要還是通過硬質景觀來呈現。當前，在硬質景觀施工中所存在的問題，主要集中于廣場道路、體育場地以及小品設施等方面。

2.2.1 廣場道路問題

在硬質景觀中，廣場道路作為連接教學樓、體育場、宿舍、食堂的通道，是學校使用頻率最高與校園生活最息息相關的組成部分，是學校景觀中最基本的功能構成。正因如此，廣場道路也具有較高的質量問題發生率。本項目硬質鋪裝面層主要有花崗巖石材、PC仿石磚、透水混凝土、透水磚，基層結構主要有素混凝土、透水混凝土。廣場道路主要問題有以下幾方面。

首先，設計方案科學水平不高。如果像旅游景區、公園和幼兒園那樣設計繁雜，風格凌亂，不僅對于校方而言也難以接受，也會影響學生的學習心態。這也就使得設計方案的預期效果與最終施工效果存在著較大的差異。設計方案不僅難以體現道路所具有的實用性特點，同時還會影響景觀的整體性。例如本項目廣場，原設計采用了三種石材混鋪，比較雜亂，效果欠佳。

其次，在材料選擇上存在問題。對于道路鋪裝而言，材料選擇必須要具備實用性。并且要在最大程度上，確保所選擇的材料能夠充分融合附近的環境，這樣才能夠讓整個景觀更加協調。本項目中，消防通道主要使用了透水混凝土和砂基透水磚兩種材料。透水混凝土經過多年的驗證，不管在實用性還是美觀協調性方面都沒問題。而砂基透水磚因為技術原因，存在抗折強度不足，行車后存在斷裂折斷的問題。而且砂基透水磚主要是用膠水作為粘結材料，使用時間久以后，膠水存在老化，面層顆粒有脫層現象，這就導致砂基透水磚在實用性上就大打折扣。

再次，鋪裝面層出現不同程度的斷裂。尤其是廣場道路邊緣，這種問題發生頻率更高。面層質量好壞不僅影響景觀效果的呈現，而且與學校的生活學習最息息相關，影響到鋪裝的功能性的發揮，不得不重視。

2.2.2 體育場地問題

體育場地在學校硬質景觀中占了相當大的比重。在倡導素質教育的環境下，福建省于2007年6月頒布了《福建省普通高中教育技術裝備標準Ⅱ》，標準中對體育場地的配置提出了要求。本項目配備400m跑道1條、足球場1個、籃球場3個、排球場6個等運動場所。總面積達到17500m2，占了硬質景觀面積將近一半。體育場地的問題，主要體現在以下幾個方面。

1)場地積水：因為運動的需要，體育場地排水坡度較小。由住建部發布圖集08J399-1《體育場地與設施(一)》中對各類場地的排水坡度都作了限制規定，從0.3%～1%不等。本項目跑道設計坡度為1%，足球場、籃排球場設計坡度為0.5%。

因為坡度小，所以積水成為體育場地普遍存在的問題。積水不僅降低運動場地使用率和運動體驗，還會帶來安全隱患。長期積水還會導致運動場面層出現老化、開裂、鼓包、起泡、變色、耐久和彈性降低等一系列問題出現，如何保證在施工后不積水是施工過程的重點和難點。

2)塑膠跑道、硅PU球場面層起泡，根據DBJT13-250-2016《福建省合成材料運動場地面層應用技術規程》5.1.3條規定，塑膠跑道面層分為透氣型、(混合型、復合型和全塑型)兩大類四種。

本項目采用的混合型，性能更為優越。但因其非透氣性，相較于透氣型更易出現起泡現象。起泡原因很多，但主要還是因為施工時環境濕度大、基層含水率高等原因。當面層達到一定強度后，基層的水氣或化學作用產生的CO2不能徹底散發到結構外部，就出現起泡現象。

2.2.3 小品設施問題

園林景觀中，小品屬于小型建筑，具有休閑、娛樂等多樣化的功能。通過小品的建設，實現對于整個園林美化作用，增加游覽樂趣。學校景觀小品設施存在以下幾個方面問題。

首先，小品的設計不夠豐富，形式比較單一。本項目僅設置了導覽牌、指示牌、垃圾桶、景觀椅等常規小品。在現階段的園林工程中，很多設計人員為了提高便捷性，依然沿用以往的設計，這就導致所設計出的小品，不僅庸俗老套，缺少新意，同時還會影響到小品設施自身觀賞性的實現。雖然能夠達到功能要求，但是不能夠在最大程度上，激發游覽興致。

其次，小品設施的協調性不高，難以和周圍的環境，實現有效的融合，從而大大的降低園林工程的觀賞效果。

2.3 軟質景觀問題

2.3.1 缺乏水景營造設計

水是現代園林景觀里最重要的元素之一。水景的靈動性、柔和性可以增加空間的親近感、活躍性。它柔化了硬質景觀空間，增加整體景觀的閃亮點，營造了清新歡快的學習環境，給人帶來精神愉悅的享受，給校園枯燥的學習生活增加一絲趣味。但數個學校項目都沒有水景相關設計。

2.3.2 植物景觀存在的問題

對于軟質景觀而言，植物在其中扮演著不可替代的角色。但是當前植物景觀存在的問題，主要體現在以下幾方面內容。

1)植物的選擇缺少合理性。在設計階段，所選用的植物種類也較為單一，這也限制了植物景觀多樣化特點的發揮，而且還會影響整個體系抗病蟲害的能力，影響整體美感的實現。另外，設計人員可能對植物的特性難以做到全面考慮。例如，本項目設計中，在西曬嚴重的位置設計了毛杜鵑。在海綿城市下凹容易積水的地方，設計了不耐水濕的九里香。違背了植物的自然生長習性，對植物的正常生長造成不良的影響。再次，后續的植物養護不到位。很多施工人員沒有充分認識到后續養護工作的重要性，養護工作不及時落實到位，就會使得植物容易發生積水爛根或缺水缺肥等問題，導致植物更容易遭到病蟲的侵蝕和感染甚至死亡，從而影響整體的景觀質量。

2)植物景觀效果不能立竿見影。為了節約開支，部分施工單位在苗木采購上盡可能壓縮成本。所選擇的幼苗往往價格比較低廉，這也就使得相較于設計，這些幼苗成熟以后所實現的效果可能會有所差異。另外，在幼苗的成長階段，也有著較高的折損率，這也嚴重限制了設計效果的實現，導致其無法在短期內，達到預期的設計目標[1]。

3 景觀工程問題的應對措施

3.1 硬質景觀問題的應對措施

3.1.1 道路廣場問題的應對措施

首先，提高方案設計的合理性。不管采用何種風格，但務必要遵循文化性、簡潔性、舒適性原則。這就要求設計人文氣息濃厚、簡單大方，又能凸顯學校的文化內涵。設計上要考慮學生的心理需求，營造溫馨向學的環境，讓人感覺心情舒暢。本項目廣場在各方共同參與優化后，改為采用兩種顏色石材，淺色作帶狀鋪設，深色作分隔和圈邊，確保道路鋪裝與周邊環境相融合，取得良好景觀效果。

其次，優化材料的選擇。對于道路鋪裝環節，要針對實用性，進行全面的考慮，選擇合適的高質量材料，不僅具有良好的防滑性能，同時還能夠具有較高的舒適度，將其應用于實際施工中，從而為園林工程的持續性發展和建設，打造優秀的條件，增加對于游客的吸引力，調動人們的觀賞熱情。本項目如果把砂基透水磚改為PC仿石透水磚，景觀效果相差無幾，但是質量更穩定，實用性更強。

再次，注重施工過程質量控制。品控的好壞，直接影響景觀效果的呈現和后期質量問題發生率。首先，要嚴格按照設計工程做法施工。其次，對廣場道路邊緣質量控制薄弱的位置，采取必要的措施，保證基層的施工質量。基層應比面層稍微外擴5～10cm，防止邊緣泥土因雨水沖刷而導致基層掏空，造成面層開裂。

3.1.2 體育場地問題的應對措施

1)場地積水的應對措施，體育場地的積水控制，應遵循設計先行、質量控制、后期維護并重的原則。本項目在籃球場中間、排球場南側、跑道內圈都設計了排水暗溝用于收集雨水，再通過管道將水排放到就近的雨水井。籃排球場的低點和跑道內側完成面與溝蓋板平齊或略高，保證雨水可以完全排放干凈。而足球場混凝土基層要比溝蓋板低35mm左右，作為人工草面層施工厚度，這就會造成足球場積水從而影響使用。設計在足球場兩側長邊最低點間隔15m設置了地漏，用于排放積水。

因為體育場地坡度較小，如果基層施工過程控制不嚴，很容易造成局部積水。要堅持整體到局部的標高控制原則。首先按照設計標高將場地周邊的路沿石、溝蓋板先施工完畢，作為控制點。然后根據坡度和距離，加密中間點標高。施工過程中還要及時跟蹤測量，保證基層完成面符合設計要求。

體育場地合成材料面層(塑膠、硅PU、人造草)施工之前，還要先進行試水，查看積水位置并作出標記。然后對積水位置進行找補平整，補完后還要在進行試水。如此往復，保證淋水在30min內可以完全排除，方可安排下一步工作。

后期維護也是很重要的工作。這里的維護，指的是針對排水系統的檢查、清淤和疏通。露天環境中夾帶的灰塵會隨著雨水進入雨水管溝，像暗溝的沉砂池，如果沒有定時的檢查清理，時間久了就會造成外排系統堵塞，勢必造成場地積水。

2)塑膠跑道、硅pu球場面層起泡問題的應對措施，不管是基層引起的還是材料本身引起的起泡。都應及時切割掉起泡部分，清理至基層重新打磨曬干后做防水處理，再按要求補平，然后修補色差。

運動場基層主要有混凝土或者瀝青。做好基層的檢查驗收，是面層施工前的關鍵環節。首先，混凝土養護期達到28d，保證強度。瀝青基層施工完成后放置30d左右，保證油氣揮發完全。其次，要檢查基層的含水率是否符合要求。可以用一張面積100x100cm的塑料薄膜平鋪在基層上，周邊透明膠布粘牢。放置24h后觀察薄膜是否出現水氣。如果沒有，則認為基層是干燥的，符合要求。

除了以上幾點，還要把好材料進場檢查關。嚴格按照廠家配比進行配置材料，按照工序施工，也是預防起泡的重要措施。

3.1.3 小品設施問題的應對措施

首先，增加小品設施的樣式和種類。對于小品設施的設計，要充分運用現代化理念，考慮學生的審美需求，運用新材料和新工藝，協調搭配小品設施的色彩，并確保其功能性的實現。在小品設施的建設過程中，還要注重對于學校文化以及歷史特色的融入，充分滲透豐富的地方元素。例如，雕塑無論是在教育上還是在人文上都可作為一個標志性的景觀。可以設置雕塑、置石等小品展現學校的人文特色，烘托學校的文化底蘊。它們對推進和諧校園文化建設，培養學生的思想品德和理想情操起著至關重要的作用。

其次，在小品施工中，要充分重視協調性。比如說，可以在小品設施周圍，進行植物的搭配，打造較為別致的美感。在園林景觀中，不可避免的會出現留白，所以就可以通過植物的種植，為小品設施營造一個更加獨特的意境，從而起互為依托和相互促進的作用，從整體上促進整個景觀效果的優化。

3.2 軟質景觀問題的應對措施

3.2.1 增加水景的相關設計

有別于城市的喧囂，水的靈動帶給人不是嘈雜而是平靜。水景在景觀中不僅有噴水、跌水、流水等多種表現方式，倒影也是一幅韻致無窮的水墨畫。水是生命之源，代表著川流不息的無窮動力。學校是傳授知識、傳承文明的重要陣地。一所學校如果缺少水景，就會缺少靈性。校園內部水景的設計要根據學校的歷史，文化底蘊等要求進行主題定位，以展現學校教育一脈相承，生生不息的傳統。

3.2.2 優化植物的選擇和搭配

為了確保植物景觀具有良好的生長態勢，通過植物景觀的建設，讓人們獲得更加舒適的感受。首先，在設計階段，就要全面的分析和考慮植物類型，根據季節的變化，結合植物多樣性的特點，從多個角度，選擇具有合適屬性的植物，并進行科學的搭配。比如說，每個植物開花的季節都有所不同，因此為了確保游客在各個季節對于園林的游覽，都能夠獲得獨特的審美欣賞，就要按照季節和植物的特點，合理搭配綠色以及開花植物，確保整個園林景觀具有多種層次的觀賞美感。同時，還要充分考慮到植物所具有的多樣性特點，確保將園林工程建設為一個整體的生態系統，從而打造更加和諧的植物景觀。另外，對于植物數量的安排，施工單位也要和甲方之間，進行密切的交流，按照現實的需求，對設計圖紙進行調整和優化，明確所運用的植物種類和數量，并通過科學的方式與手段，強化植物的栽培工作，確保其能夠正常的生長[2]。

其次，在具體的植物搭配中，要充分強調物種之間的關聯性，防止由于植物不同的屬性特點，導致其在一起種植時，會對于其他的植物的正常生長，產生抑制作用，或者是釋放有害的物質。

3.2.3 優化植物的選苗和養護

在植物具體的栽種工作中，首先要提前以密集的方式，進行幼苗的栽種，等待幼苗長大之后，再將其移栽到園林中。這樣不僅能夠在最大程度上，減少由于各種因素對于幼苗的成長所帶來的不良影響，提高幼苗的存活率，同時還能夠確保園林景觀的效果。

其次，針對小喬木等類型的植物。其具有較快的生長速度，因此一定要進行空間的預留，確保其能夠進行充分的陽光和水分的吸收。

最后，要落實好對于植物景觀的定期養護工作，施工人員要樹立正確的工作觀念，不僅要重視施工過程，同時還要高度強調后續的養護工作，這樣才能夠確保植物景觀始終保持著良好的生長狀態，不斷提高其發展的質量水平。比如說，在養護工作中，根據植物在成長階段的實際需求，對于水分養料的生長條件，進行有效的控制。并且結合常見的病蟲害問題，運用針對性的防護措施和治療方法，在最大程度上，避免植物出現病蟲害問題，從而威脅到植物的生長，發生腐爛、枯萎，嚴重情況下，還會出現植物的死亡。另外，為了給植物創造一個更好的生長條件，所以就要對植物進行定期的修剪，讓其保持在一個較為良好的形態。需要注意的是，對于植物的修剪要具有針對性，按照植物的具體特點，不僅要滿足生長需求，同時還要迎合整體的景觀打造的需要，確保所建設的風景園林更加和諧、美觀[3]。

4 結語

學校的景觀工程建設，不僅是城市生態文明的建設重要組成部分，而且還能夠給學生提供帶來良好的學習生活環境。在實際的施工建設中，要分析當前景觀施工的問題，通過采取針對性的措施，促進軟景和硬景之間的有效融合，提高風景園林藝術水平，從而推動學校景觀和生態城市的建設發展。