鄉村振興視域下推進全民閱讀

王曉菊 買發瑞

在鄉村振興背景下推進全民閱讀，既有利于群眾保持思想活力，滿足自身精神文化需求，也有利于帶動鄉村經濟，助推新農村建設。現立足于實踐，就推進全民閱讀提出挖掘特色鮮明的鄉村閱讀資源，打造鄉村閱讀精品；建立鄉村圖書館，擴大數字閱讀覆蓋面；豐富閱讀實踐活動，營造鄉村閱讀氛圍的具體策略。

中華民族自古崇尚讀書，有“耕讀傳家”的優良傳統。習近平總書記指出：“鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。”多讀書、讀好書是移風易俗的一劑良藥，是鑄魂育人的溫潤春風。2021年，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》明確提出，“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國”。如今，隨著鄉村振興戰略的實施，鄉村發展對鄉村居民的文化水平和知識儲備提出了更高的要求。因此，鄉村居民必須緊隨時代發展，加強學習，擴大閱讀面，提高文化水平，從而更好地推進鄉村產業的發展，促進鄉村振興戰略目標順利實現。鑒于此，本文將圍繞鄉村振興戰略和全民閱讀進行基本論述，對如何在鄉村振興背景下推進全民閱讀提出策略。

鄉村振興戰略與全民閱讀的基本論述

鄉村振興戰略

鄉村振興戰略是政府提出的一項旨在促進農村地區經濟發展，改善農民生活條件，實現城鄉協調發展的重要戰略，其核心目標是通過推進農業現代化、農村產業轉型升級、農村基礎設施建設、農村環境治理等一系列措施實現農村經濟的持續增長、農民收入的穩定增加以及農村社會事業的全面發展。

第一，農業現代化。通過運用科學技術和創新管理制度等手段，可以提高農業生產效率，推動農村經濟發展。推進農業現代化涉及農業生產全過程的現代化，包括土地利用、種植、養殖、農機化、農產品加工、農業信息化等方面。推進農業現代化有利于提高農民收入水平，保障糧食安全，促進農村經濟繁榮發展，推動農村社會進步。

第二，農村產業轉型升級。通過發展農村特色產業和鄉村企業，可以推動傳統農業轉型升級，增加農民收入。與此同時，加強鄉村基礎設施建設，可以提高農村地區的生產條件，改善農村地區的居住環境。

第三，農村環境治理。加強農村環境保護和資源管理，有利于推動農田水利工程建設、農村生活垃圾處理、農業非點源污染治理等工作順利開展。改善農村生態環境涉及以下幾方面。首先，保護自然環境。相關主體可以通過采取相關措施保護農村地區的水資源、土壤等，減少污染物排放。其次，治理農業面源污染。針對農田農業活動導致的農藥、化肥、養殖廢物等面源污染問題，相關主體應采取科學施肥、合理使用農藥、養殖廢物處理等措施，減少農業對環境的負面影響。再次，治理農村生活污水。建設和完善農村生活污水處理設施，提高污水處理效率，減少對水體的污染。最后，處理農村固體廢棄物。加強對農村固體廢棄物的分類、收集、運輸和處置管理，推廣可回收利用和資源化利用方式，減少廢棄物的產生。

第四，農村社會事業發展。加強農村教育、醫療、文化、體育等事業建設，提高農民的綜合素質和生活品質。相關主體通過實施鄉村振興戰略，可以實現農村地區社會全面發展，縮小城鄉發展差距，促進人民群眾共享改革發展成果，實現全面建設社會主義現代化國家的目標。

全民閱讀

2012年，黨的十八大報告提出“開展全民閱讀活動”；2014年，“全民閱讀”首次被寫入政府工作報告，截至2021年，“全民閱讀”已經連續八年在政府工作報告中出現；2020年中宣部印發的《關于促進全民閱讀工作的意見》指出，要深入推進全民閱讀。由此可知，閱讀是獲取知識、增長智慧的重要方式，更是傳承文明、提高國民素養的重要途徑。

全民閱讀是指社會各層面廣泛開展的覆蓋全體公民的閱讀活動和閱讀推廣工作，其目標在于鼓勵和促進人們培養良好的閱讀習慣，提高人們的閱讀素養，使閱讀成為一種普遍的生活方式。在大力實施鄉村振興戰略的背景下，推進全民閱讀極具現實意義，主要表現為以下幾個方面。

第一，提升群眾素質。鄉村振興背景下，全民閱讀可以提高群眾的文化素養、知識水平和思維能力，開闊群眾視野，增強群眾對中華文化的認同感、自豪感，提升群眾的審美情趣。

第二，促進創業創新。全民閱讀能夠培養群眾的創新思維和創業精神，為鄉村振興提供有力支撐。通過閱讀與創業相關的書籍和案例，群眾可以從中汲取經驗、啟發靈感，進而開展各類創業活動，推動農村經濟的發展。例如，古浪縣大力發展大棚葡萄種植產業、枸杞種植產業和西瓜種植產業，而縣圖書館及時為種植（養殖）戶提供相關書籍，為村民提供技術保障，有效推動村民走上致富奔小康的道路。

第三，傳承鄉土文化。全民閱讀可以幫助群眾更好地傳承和弘揚當地鄉土文化。通過閱讀相關的歷史、文學書籍，群眾可以更好地了解家鄉文化，推動鄉土文化的保護和傳統技藝的傳承。

鄉村振興背景下推進全民閱讀的策略

挖掘特色鮮明的鄉村閱讀資源，打造鄉村閱讀精品

鄉村振興背景下的全民閱讀應立足于鄉村，結合新農村建設，深度挖掘具有本土特色且符合鄉村振興戰略的閱讀資源，打造廣大村民喜聞樂見的鄉村閱讀精品。因此，相關機構應全方位、深層次地挖掘特色鮮明的鄉村閱讀資源，凝練出符合社會主義核心價值觀且適合廣大鄉村居民認知水平的閱讀精品，解決鄉村居民“讀什么”的問題。這也能夠幫助農村居民開闊視野，增長知識，提高綜合素養，豐富知識儲備，為鄉村振興戰略實施提供有力支撐。

第一，挖掘本土文化資源，打造鄉村文學精品。我國燦爛悠久的農耕文明為打造鄉村閱讀精品提供了重要素材。首先，在具體實踐中，相關主體應組織專人前往農村地區了解當地村落的傳統故事。這些故事通常與自然和人們的生活息息相關，可以反映出我國自古以來“天人合一”“尊重自然、敬畏自然”的精神理念，向人們傳遞“人與自然和諧相處”的美好愿望。其次，探尋當地著名作家或詩人，收集其創作的作品，在此基礎上將當地人創作的各類文學作品進行匯編，創作出農民喜愛且真實反映農村面貌的文學作品，為鄉村文化建設鋪好路。

第二，整合本土文化資源，打造特色文學精品。挖掘鄉村資源應加強對當地傳統村落的保護，通過技術手段編著圖文并茂的相關作品，以生動的圖像、富有生命力的文字展示鄉村悠久的歷史文明，讓更多民眾更好地感受鄉村傳統文化的獨特魅力，使他們自覺肩負起保護、傳承和弘揚優秀傳統文化的重任。

建立鄉村圖書館，擴大數字閱讀覆蓋面

如今，我國很多農村地區通過創建圖書館（室）打造鄉村閱讀空間，為村民閱讀書籍、增長見聞提供場所，解決了村民“在哪讀”的問題。但是只依靠鄉村圖書館（室）難以滿足村民日益增長的閱讀需求，也不利于全民閱讀目標的實現。對此，本文認為各地鄉村應推進信息化建設，以網絡為媒介，以新媒體平臺、社交媒體平臺為依托開展線上閱讀，滿足村民隨時隨地閱讀的需求。

第一，推進實體圖書館（室）建設，滿足村民的閱讀需求。首先，各地應結合實際情況在文體中心等設立圖書館或者閱覽室，確保場所寬敞明亮、通風良好，并具備基礎設施條件。其次，通過購買、捐贈或與其他圖書館進行資源共享等方式積極收集各類圖書，引入兒童讀物、文學作品、科普書籍等，以滿足不同讀者的個性化需求。最后，結合村民的閱讀需求、愛好以及當地產業發展現狀，有針對性地引入農村文化、農耕文化、農村產業發展等相關書籍，增進村民對本村歷史的了解，增強村民的集體意識以及對鄉村的自豪感與歸屬感。

第二，數字賦能圖書館平臺，滿足村民的多元化閱讀需求。首先，各級政府要助力轄區內鄉村構建數字圖書館，將實體圖書館的藏書進行數字化處理，建立電子目錄和數據庫；同時，收集電子書籍、有聲讀物、電子期刊等數字資源，豐富圖書館館藏資源。其次，開發移動應用程序，使村民使用智能手機或平板電腦訪問圖書館平臺，瀏覽圖書、查詢信息、參與在線閱讀活動等，滿足村民隨時隨地閱覽閱讀資源的需求。再次，將大數據技術與數字圖書館相結合，利用數據分析和人工智能技術挖掘和分析用戶的閱讀記錄、閱讀習慣、閱讀偏好，為其提供個性化圖書推薦服務，滿足村民的多元化閱讀需求。最后，村民可以將感興趣的書籍分享到微信、QQ、抖音等平臺，也可以為其他村民推薦書籍，鼓勵更多人養成主動閱讀的良好習慣，促進全民閱讀。例如，村民將書籍分享到社交媒體平臺，方便與他人討論自己閱讀的圖書。這種分享方式不僅可以明確村民個人的閱讀偏好，還能夠引起其他人的關注和興趣，促使更多人閱讀這本書。這樣一來，閱讀就不再是孤立的個人行為，而是可以與他人共享、交流的活動，從而形成積極向上的閱讀氛圍。在社交媒體上分享閱讀心得和推薦書籍，可以讓村民們互相借鑒、交流，進一步豐富閱讀體驗，形成良性交流互動。此外，將閱讀與社交媒體結合還可以推動全民閱讀事業蓬勃興旺發展。

豐富閱讀實踐活動，營造鄉村閱讀氛圍

鄉村振興背景下，各級政府紛紛認識到閱讀推廣的重要性，為此也做出了努力，比如挖掘鄉村資源、編著鄉村文化文學作品、修建鄉村圖書館等。但是閱讀推廣效果不盡如人意，很多村民以農忙為由拒絕閱讀，閱讀氛圍不濃厚。對此，本文認為，相關主體需要積極組織豐富的實踐活動，鼓勵廣大村民參與閱讀活動，以此形成良好的鄉村閱讀風氣。

第一，做好思想動員工作，鼓勵村民積極參與閱讀。只有村民認識到閱讀的重要性，養成“愛讀書”的習慣，才能形成村民積極參與閱讀的健康風氣。首先，通過舉行村級會議、組織文化活動等途徑，向村民普及閱讀的重要性，并通過列舉實例的方式讓村民看到閱讀對其個人發展產生的積極影響，激發村民對閱讀的興趣。其次，在村民中選出閱讀先進典型，并將其作為閱讀模范，鼓勵村民積極向模范學習。最后，設立獎勵機制，即鼓勵村民積極參與閱讀活動，通過閱讀積分或閱讀打卡等方式了解村民的閱讀情況，對于閱讀積極者，可給予其一定獎勵或榮譽，充分激發廣大村民的閱讀積極性。

第二，建立閱讀引導機制，豐富閱讀實踐活動。首先，建立閱讀引導機制，即設立專門的閱讀引導員或讀書志愿者，要求他們在農村社區和學校開展閱讀引導工作，結合鄉村居民的需求與愛好為其推薦合適的書籍，提供閱讀建議，促進鄉村居民在閱讀中獲取所需知識，從而激發其閱讀興趣。其次，積極組織豐富的閱讀實踐活動，比如舉辦詩歌朗誦、故事分享會等活動，鼓勵鄉村居民積極參與；也可以組織寫作比賽活動，激發鄉村居民的創作熱情，培養鄉村本土文學人才；還可以組織各種形式的讀書活動，如讀書分享會、文化沙龍等，鼓勵鄉村居民積極參與。

鄉村振興戰略的實施及新農村建設倡議的提出都對農村群眾的知識水平、文化素質提出了更高的要求。在推進全民閱讀的過程中，相關主體要滿足農村群眾的閱讀需求，大力建設鄉村圖書館、閱覽室，確保群眾能夠及時更新知識；同時還要充分運用科學技術，打造電子閱讀平臺，為農村群眾提供多元化、便捷化的閱讀服務，為推進全民閱讀提供有力支持。

（作者單位：古浪縣圖書館）