發(fā)揮少先隊(duì)在立德樹人中的重要作用　助力實(shí)現(xiàn)新時(shí)代教育強(qiáng)國目標(biāo)

楊斌 云南師范大學(xué)教育學(xué)部教授，少年兒童組織與思想意識(shí)教育專業(yè)研究生導(dǎo)師。中國社會(huì)學(xué)會(huì)教育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)理事、云南省少工委委員、昆明市校外勞動(dòng)實(shí)踐教育基地顧問。

黨的十八大以來，中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)取得巨大成果，“十四五”規(guī)劃文件提出在2035年實(shí)現(xiàn)將我國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國的目標(biāo)。所謂教育強(qiáng)國，就是在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，形成高水平人才培養(yǎng)體系，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織，是我國基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)，在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化教育治理、構(gòu)建中國特色教育體系等方面均體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，對于實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)有著重要作用。

一、少先隊(duì)組織體系建設(shè)助力提升教育治理能力

少先隊(duì)組織作為一個(gè)正式的兒童組織，具有明確的組織目標(biāo)、組織規(guī)范、組織結(jié)構(gòu)、組織作風(fēng)等。少先隊(duì)組織的不斷建設(shè)與完善，為學(xué)校內(nèi)的其他正式組織、非正式組織，例如社團(tuán)組織、學(xué)習(xí)小組等提供了組織建設(shè)的范本，促進(jìn)校園內(nèi)其他組織的發(fā)展.從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有效管理。同時(shí)，少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)作為宏觀教育的重要組成部分，其明確的組織架構(gòu)、人員管理、活動(dòng)開展、評價(jià)考核等為教育發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了教育的治理能力，更好地發(fā)揮教育的作用，助力實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)。

二、少先隊(duì)活動(dòng)體系建設(shè)助力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持為黨育人、為國育才。少先隊(duì)是黨的事業(yè)的重要組成部分，也是人才培養(yǎng)的重要陣地，其通過開展多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童對黨、對國家的樸素情感，幫助少年兒童從小形成正確的思想認(rèn)識(shí)，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。少先隊(duì)活動(dòng)作為一門綜合課程，包含語文、政治、歷史、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，少先隊(duì)員在不斷參與的過程中，實(shí)現(xiàn)多方面能力的發(fā)展，這與我國培養(yǎng)全面發(fā)展的人的教育目的相契合。少先隊(duì)活動(dòng)以提高少年兒童的思想意識(shí)為主，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，通過培養(yǎng)人才助力實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)。

三、少先隊(duì)理論體系建設(shè)助力提升國家教育自信

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國”。少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群團(tuán)組織，是中國特色社會(huì)主義教育體系的重要組成部分，其目的是對少年兒童進(jìn)行政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，引導(dǎo)少年兒童時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。少先隊(duì)自建隊(duì)以來，在幾代少先隊(duì)工作者的共同努力下，《少先隊(duì)學(xué)》《少先隊(duì)管理學(xué)》《少先隊(duì)教育導(dǎo)論》《少先隊(duì)組織教育概論》《少先隊(duì)活動(dòng)學(xué)》等一系列少先隊(duì)理論著作相繼問世，對少先隊(duì)的史、論、法進(jìn)行深入研究闡釋，為少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)奠定理論基礎(chǔ)。在理論的指引下，少先隊(duì)建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，其教育目的、教育內(nèi)容、教育形式體現(xiàn)了新時(shí)代的教育要求，彰顯出新時(shí)代少先隊(duì)的獨(dú)特價(jià)值，對堅(jiān)定教育自信以及實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)發(fā)揮重要作用。