發揮少先隊組織優勢　團結教育少年兒童強身健體

林奶良

“全面發展”是《少先隊活動課程指導綱要（2021年版）》的板塊之一，是少先隊組織育人的重要內容，體現了少先隊服務素質教育的重要功能。“全面發展練本領”專欄發揮少先隊實踐教育特色，每期聚焦一項本領的磨煉，提供培養思路和活動指導，努力建設好少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，培養好共產主義接班人。

一、培養重點

在《中國少年先鋒隊章程》中，團結教育少年兒童“強身健體”是“我們隊的目的”中的重要內容，《少先隊活動課程指導綱要（2021年版）》“全面發展”板塊也提出要培養隊員強身健體的“運動習慣”。少先隊引導隊員“強身健體”區別于體育學科教育，要發揮獨特的組織優勢，通過實踐活動和協同教育，養成科學適量運動的健康生活方式。

二、活動思路

少先隊的強身健體教育要注重思想性和教育性，同時也要體現對不同年齡段隊員教育的差異性。在低年級，要注重培養隊員的運動意識，通過體育游戲和親子體育活動感受運動的樂趣；在中年級，可要求隊員學習優秀運動員的精神，依托中小隊組織開展“紅領巾運動打卡”行動；在高年級，可開展團體操、跳長繩、接力跑、拔河比賽等團體活動，增強隊員的集體榮譽感。當前，少年兒童運動量不足及獨立性不夠等問題愈加凸顯，可在學校發起“步行上學”行動，結合少先隊組織建設、實踐活動、協同教育等方面推動落實。

三、活動示例

活動主題：強身健體上學走起

活動對象：高年級隊員

活動內容：

（一）“步行上學”小調研

學校大隊委員會在活動前開展小調查，了解隊員及家長對步行上學的認識及意愿，聽取大中隊輔導員的意見建議。組織隊員召開論證會，探討“步行上學”的可行性和存在的困難，制訂活動方案，提交學校少工委審議。

輔導建議：可以“問卷星”等在線問卷工具為主，結合實地走訪、個別訪談等方式開展小調查。要提前與校長進行溝通，贏得學校少工委的信任和支持。

（二）“步行上學”發倡議

通過微信公眾號、廣播站、宣傳欄等紅領巾宣傳陣地，向全體師生及家長宣傳步行上學的好處，發出“強身健體上學走起”的活動倡議。開展中隊主題會推廣落實“上學走起”行動，聘請中隊志愿輔導員，邀請家長加入志愿護導隊，爭取社區志愿者和交警叔叔的支持，在校園周邊路口為步行的隊員“保駕護航”。

輔導建議：要加強交通安全教育和實踐培訓，同時要加強活動的組織管理。

（三）“步行上學”趣活動

活動應在五、六年級隊員中開展，可組織部分隊員試點參加步行上學，以便發現問題、推廣經驗。可以開展“周三步行日”“千米上學路我們自己走”“低碳出行步行上學”“親子步行小巴士”等主題活動。

輔導建議：學校可給隊員發放黃色步行帽和紅色通學旗，并通過家長會、家長學校課程等建議家長少開車接送，將上學與運動結合起來，將綠色、環保、健康的出行習慣融入日常生活，使綠色出行常態化、持續化。

（四）“步行上學”爭獎章

把“步行上學”作為紅領巾獎章“健體章”考核的重要內容，開展“徒步比賽”“我為減排做貢獻”“低碳出行我能行”等活動，舉辦“我的步行上學路”講故事、征文、繪畫比賽等，對堅持步行的隊員和中隊進行表揚。

輔導建議：可組織成立“家庭步行小組”組隊到校，發揮協同教育作用，增進親子關系和同學友誼。