AIGC工具鏈革命給在線教育行業帶來的變革與挑戰

金慶文

● 隨著人工智能技術的突飛猛進，超級個體已經不僅僅是一個概念，它正在成為現實。我們即將進入超級個體時代，頭部機構大語言模型的快速進化，會讓部分領域的垂直應用很快失去價值；因此，在線教育行業需要避免“重復建設”，擁抱成熟的 AI 底座。超級個體時代，最重要的是時刻保持對新事物的好奇心與探索欲。教育行業應該如何面對超級個體的崛起？AIGC可實現定制個性化老師及輔助教學設計。當學生自學效率已經大于跟隨老師授課的效率，學生會發現 AI是更好的老師。

● 真正的因材施教，應該是讓學生能夠自己掌握學習主動權的教育方式。教育領域的AIGC工具，不應該只是個套殼應用，而應該與學科知識本身深度結合，面向老師學生提供基于教學內容的真實價值。以網梯產品為例。AIGC輔助教學設計，可基于教學素材，自動生成教學大綱；AIGC輔助考試評測，可基于教師個人知識庫，自動化生成題庫；AIGC輔助直播，可實時生成講稿、摘要、直播內容交互式問答。

● AIGC在教育行業的應用要面向機構，構建本地知識庫。

一是基于機構獨有的知識文檔，構建本地知識庫。圖書、筆記、講稿、企業制度、法律法規、會議紀要等，都可以成為本地知識庫的內容。人類可以與AI 進行基于自然語言的對話式查詢，實現本地資料的內容查找。

二是基于本地知識庫，構建知識圖譜。基于人工智能，按照給定的分類器，進行三元關系抽取與圖譜構造；基于知識圖譜的探索，擴大查詢范圍和查詢精確度。知識圖譜的應用可以極大地提高知識庫參考資料檢索的關聯性，顯著降低大模型回復內容的幻覺成分。

三是基于本地知識庫，完成復雜任務。針對本地文本輸出高質量、無幻覺的洞察分析、深度問答，如書評、觀后感；針對本地文本進行有深度的文獻綜述、論點提煉、論文寫作。

從授課到學習、從交流到考核……AIGC 工具鏈革命即將深刻改變每一個在線教育從業者所熟悉的工作范式。