賡續務實 創新發展

劉亞坤

● 高校繼續教育開展非學歷教育培訓要回答好五個命題：

一是做什么。想開展非學歷培訓，繼教院首先要明確自己要做什么。二是怎么做。即使具備培訓資質、基地掛牌、專業特色，繼教院依然要有相應的項目進行落實。三是如何支撐。要在資金、人員和服務三方面下功夫，保證項目的順利運營。四是怎么發展。承接了非學歷培訓項目，要深入研究探索發展之路。五是是否合規。培訓流程必須符合教育部《普通高等學校舉辦非學歷教育管理規定（試行）》等相關規定。

● 求索學堂是專注于培訓領域的數智化生態平臺，現有培訓業務包括黨建培訓、專技培訓（專業技術人員繼續教育培訓）、職業技能提升培訓、應急管理與安全生產培訓、法治培訓、行業培訓等。黨建培訓方面，擁有版權課程3000門以上，采用“預、學、練、演、考”五位一體線上學習新模式。2011年，愛迪科森開始正式和中央黨校合作，現為中共中央黨校出版社求索網全國唯一的運營中心。專技培訓目前覆蓋了我國絕大部分的省份。專業課程除了公司自研的課程，還包括由高校、科研院所等機構所提供的、體系化的優質課程，現在已經涉及了職業分類大典的9中類、79個小類、40個細類超過100個專業的課程。

● “培訓合伙人”模式是依托求索學堂，為高校提供平臺、課程、市場、運營“四位一體”服務，實現“校企合作、免費開通、各盡所長、收入分成”。愛迪科森提供培訓項目需要的平臺、課程、云服務環境、運維服務、市場推廣等，以此促進高校非學歷教育培訓的發展。

● 在和學校的溝通過程中，我們發現，部分院校因為某方面條件不夠成熟，而一直在等，錯過了項目發展的先機，讓前期投入也白白浪費。事實上，在非學歷教育培訓方面，我們可以嘗試先起跑再調整呼吸，先起飛再調整姿勢。