你的職責是平整土地，而非焦慮時光

Estrella

已經在北大度過一段時光了，但每每回想起高中生活，我還是最先想到這句話：“你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”我從來都不是別人口中“很聰明”的小孩，從“中等生”到“北大生”的每一步，都有我的汗水、淚水與心血。

謀劃“逆襲”之路

高一的時候，我的成績并不理想，甚至可以說是一塌糊涂：數學曾經考過92分，歷史也考過65分，地理甚至會不及格。那時的我雖然心里有點難受，但并沒有在行為上做出改變，只是渾渾噩噩地繼續“混日子”，度過高中生活。

然而，在高二上學期的期中考試，我考出了以前從未有過的低分。我看著發下來的卷子，不敢相信這個結果：每一個科目都有重大錯誤，即使是拿手的科目也考得不好。恰好我在此時得知熟悉的學長學姐的高考成績——一個學長超常發揮考上了北大，另一個平時成績很好的學姐卻比模擬時少考了30多分。多方的不確定性沖擊著我的心靈，我不由地想：“即使是平時那么優秀的學姐，高考也可能發揮失常，本來就一般的我如果還這樣渾渾噩噩下去，那么還能去哪一所大學呢？”

前所未有的挫敗感和強烈的危機感徹底把我從虛幻的夢中叫醒，我知道，那場重要的考試已經離我不遠了，于是我決定盡力彌補我過去虛度的光陰。首先，我給自己設立了目標，查找了心儀院校往年的高考錄取分數線，再根據自身情況計算每個科目最多能扣多少分，甚至精確到選擇、閱讀、作文等題型能扣多少分；其次，我對自己當下的狀況進行了復盤，反思自己在考試中暴露出來的問題，和每個科目的老師交流，聽取他們的意見，在此基礎上制定了適合自己的學習計劃。我沒有為自己找借口，而是正視自己曾經浪費的時間與犯下的錯誤，同時也堅定了加倍努力彌補錯誤的信念。幡然醒悟和制定目標是我走向北大的第一步，這也為我后面的發力打下了基礎。

于困境中尋光

然而，“逆襲”之路并非一帆風順。壯志滿滿的開場之后，我面對著接二連三的困境：欠的知識很多，還沒有補全就要學習新知識，時間不夠用；提分很慢，并不是每一次考試都會有進步，自信心受到打擊……這些困境讓我陷入迷茫之中，質疑自己是否真的能實現目標？我也曾一個人崩潰地大哭，但我也會在哭泣后擦干眼淚繼續奮斗。因為我知道，焦慮沒有用，唯有努力帶來的進步才能徹底地解決焦慮；我正在和時間賽跑，而且我一定要跑贏。

于是，我更加珍惜時間，在課間、午休時間，我不再無所事事地玩鬧，而是去做一道道題目；在上學的路上，我不再聽歌，而是聽自己背誦政治知識點的錄音；在回家的車上，我不再看小說，而是默記當天新學的知識點。我盡可能抓住所有碎片化的時間，把五分鐘、十分鐘的間隙積累成很多個小時。

于是，我開始改進自己的學習方法：我給不擅長的數學科目留出了更多的時間，以總結每一道錯題的考點并對其進行分類，針對自己不會的知識點刷更多的題，并且向其他同學請教他們的做題方法，積累更多的思路；我把零碎的知識點，比如歷史的時間線、地理的相關要點都寫到便利貼上并貼在書桌的角落，在不知不覺中就記憶并鞏固了這些知識點；我在背英語單詞時不僅僅記憶單詞本身，也背誦相關詞組和同義詞等，這樣無論這個單詞在什么情景中出現我都能夠理解；我在背政治知識點時會先在腦海中架起宏觀的框架，再把每一個小的知識點填入大的邏輯框架中，形成自己的思維導圖，如此便把政治書換個方式印到了我的腦海里。

于是，我開始調整自己的心態：我不僅僅關注每一次考試的成績與排名，更是努力去找考試所反映出的問題。同時，我告訴自己：“高考前的每一次考試都是為了幫助你查缺補漏，因此重要的并不是分數的多少，而是有沒有給自己多打上一個‘補丁’”。每當我想偷懶或是想放棄時，我都會看向我貼在墻上的這段話——“一以貫之的努力，不得懈怠的人生。每天的微小積累可以決定最終結果。這就是答案。”然后咬咬牙再學五分鐘。

面對高考：戰略上藐視，戰術上重視

高三上學期的生活在枯燥的復習中過得飛快，隨著高三下學期的到來，高考仿佛近在眼前。我身邊的很多同學在這個時期都出現了無法靜心復習的情況，我卻通過調整自己的心態在認真復習中平靜地度過了這段時間，甚至最后在高考中超常發揮。我能夠靜下心來度過這段時間的方法就是“戰略上藐視高考，戰術上重視高考”。

我了解到，部分人會出現在高考中過于緊張而發揮失常的情況，因此我努力讓自己以平和的心態面對高考，淡然處之。為了走上高考考場時不因為緊張而影響發揮，我采取了“戰略上藐視高考”的方法：首先，做往年的高考試卷之前，我都會播放在視頻網站上搜索到的高考指令，模擬真實的高考環境，并且計時作答，把每一次的練習都當作高考；其次，對于學校組織的多次模擬考試，我都以面對高考的態度來復習和安排自己的作息時間，每一次都全力以赴。因此，在正式的高考到來之前，我已經經歷過無數次的“高考”了。當那場考試真正來臨的那天，我不再緊繃繃的，而是把它當作“第n次模擬考試”，并且像過往的每一次考試一樣，泰然自若地走進考場。

然后，我的第二個方法是“戰術上重視高考”，也就是學習態度上更加認真嚴謹，自行查缺補漏。在高三下學期，我也有過內耗和焦慮的時刻，也曾對自己產生過懷疑。其實，解決焦慮的最好方法就是“再堅持五分鐘”，每當我感到焦慮的時候，我就會去完成一些簡單且基礎的學習任務，比如背一篇英語作文，背一個政治知識點。而當這五分鐘在學習和努力中過去時，我的焦慮情緒就已經褪去了，接著我可以繼續完成一些復雜且難度較高的學習任務了。

我深知高考是一個重要的人生節點，也相信自己過往每一刻的汗水與淚水都會得到回報。我不安于現狀，于是我用更多的汗水彌補往日的懈怠；我不甘于平庸，于是我用加倍的毅力跑向終點。

高一時我認為北大是遙不可及的夢，而到了高三我卻鄭重地把它寫進日記里。我的努力最終澆灌出了最豐盛的果實，我以全校文科第一名的成績進入了我夢想中的學府。希望看到這里的每一個感到迷茫、困惑的同學都能從我的“逆襲”故事里獲得一份力量，相信自己長久以往的努力，用最好的狀態迎戰高考，創造屬于你們的故事！